Un an, renouvelable.

Niveau 3 : le titulaire du poste sera en contact avec des enfants et/ou des jeunes soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus) , soit intensivement (par exemple quatre jours par mois ou plus, ou avec nuitée) parce qu’il travaille dans le cadre de programmes nationaux ; ou qu’il visite des programmes nationaux ; ou parce qu’il est responsable de la mise en œuvre du processus de vérification/d’habilitation policière du personnel.

Dans le cadre de ses responsabilités, le/la titulaire du poste contribuera à la mise en place de systèmes de protection de l’enfance, promouvra une culture de sécurité des enfants et veillera à ce que tout risque potentiel pour les enfants (du fait de notre personnel ou de nos pratiques professionnelles) soit identifié et traité de manière continue. Il/Elle devra signaler les incidents et intervenir conformément aux responsabilités liées à son poste et définies dans la Politique de protection de l’enfance.

Le responsable du MHPSS mettra en œuvre et supervisera les activités de soutien psychosocial destinées aux enfants et aux personnes qui en prennent soin, en veillant à leur intégration avec les programmes de protection de l’enfance et d’EiE, en renforçant les systèmes de soutien communautaires et en promouvant le bien-être, la résilience et la protection conformément aux normes internationales. 

Relève du coordonnateur CP

Personnel relevant de ce poste :  Animateurs

Mise en œuvre du programme et qualité technique

• Diriger la mise en œuvre des interventions MHPSS (par exemple, PSS structuré, activités de groupe, soutien individuel) conformément aux lignes directrices MHPSS de l’IASC et aux normes minimales CP. 
• Offrir des services de santé mentale et de soutien psychosocial adaptés à l’âge, respectueux du genre et inclusifs pour les enfants, les adolescents (comme HEART et We Thrive) et les personnes qui en prennent soin. 
• Assurer l’intégration des services de santé mentale et de soutien psychosocial dans les activités d’éducation à l’environnement, notamment en créant des environnements d’apprentissage sûrs et favorables. 
• Soutenir le déploiement d’approches communautaires en matière de santé mentale et de soutien psychosocial (par exemple, des espaces adaptés aux enfants, des groupes de soutien par les pairs). 
• Promouvoir la participation des enfants et les approches de renforcement de la résilience dans la programmation. 

Identification des cas, soutien de base et orientation

• Identifier les enfants et les personnes qui s’en occupent ayant besoin d’un soutien en santé mentale ciblé ou spécialisé. 
• Fournir un soutien psychosocial de base et des premiers secours psychologiques (PSP) le cas échéant. 
• Garantir des voies d’orientation sûres et confidentielles vers la gestion de cas, les services de santé ou les services spécialisés. 
• Collaborer étroitement avec les intervenants en protection de l’enfance pour intégrer les services de santé mentale et de soutien psychosocial dans les plans d’intervention. 
• Maintenir une stricte confidentialité et une protection des données pour toutes les informations relatives à l’affaire. 

Intégration avec la protection de l’enfance et l’EIE

• Soutenir l’intégration des services de santé mentale et de soutien psychosocial dans la gestion des cas de protection de l’enfance, notamment : 
• Stabilisation émotionnelle des enfants à haut risque 
• Soutien aux aidants 
• Collaborer avec les équipes EiE pour : 
• Intégrer l’apprentissage socio-émotionnel (ASE) et les activités psychosociales dans les écoles 
• Renforcer la capacité des enseignants à fournir un soutien émotionnel de base 
• Veiller à ce que les considérations relatives à la santé mentale et au soutien psychosocial soient intégrées à la programmation des soins contre les AVC (par exemple, la réduction des risques liés au stress). 

Renforcement des capacités

• Former et encadrer le personnel, les bénévoles, les enseignants et les partenaires sur : 
• Premiers secours psychologiques (PSP) 
• compétences de base en matière de soutien psychosocial 
• Identification et orientation sécurisées 
• Gestion du stress et soins personnels 
• Soutenir le développement de supports et d’outils de formation adaptés au contexte local. 
• Promouvoir les initiatives de bien-être du personnel afin de réduire l’épuisement professionnel et les traumatismes secondaires. 

Engagement et sensibilisation communautaires

• Mener des actions de sensibilisation communautaire sur : 
• sensibilisation à la santé mentale 
• Stratégies d’adaptation positives 
• Réduction de la stigmatisation associée à la santé mentale 
• Mobiliser les responsables communautaires, les aidants et les enfants pour : 
• Renforcer les environnements protecteurs 
• Promouvoir l’acceptation des services de santé mentale et de soutien psychosocial 
• Veillez à ce que les messages soient culturellement appropriés et tiennent compte des conflits. 

Sauvegarde et protection Atténuation des risques

• Veillez à ce que toutes les activités de santé mentale et de soutien psychosocial respectent les normes de protection de l’enfance et de prévention de l’exploitation et des abus sexuels (PSEA). 
• Identifier et atténuer les risques de protection liés aux programmes de santé mentale et de soutien psychosocial. 
• Veiller à ce que les services soient fournis dans des espaces sûrs, confidentiels et accessibles. 
• Appliquer le principe de non-nuisance dans toutes les interventions. 

Suivi, évaluation, redevabilité et apprentissage (SERA)

• Appuyer la collecte et la communication des indicateurs de santé mentale et de soutien psychosocial, notamment : 
• taux de participation 
• Évolution du bien-être et des capacités d’adaptation de l’enfant 
• Utiliser des outils qualitatifs et quantitatifs (par exemple, observation, rétroaction, échelles de bien-être). 
• Contribuer à l’apprentissage et à l’adaptation des programmes de santé mentale et de soutien psychosocial. 
• Assurer l’intégration de la redevabilité envers les populations affectées (AAP), y compris les mécanismes de rétroaction. 

Coordination et représentation

• Participer aux groupes de travail techniques en santé mentale et soutien psychosocial, ainsi qu’à d’autres plateformes de coordination pertinentes. 
• Coordonner avec : 
• Acteurs de la santé, de la CP et de l’EiE 
• Services sociaux et de santé gouvernementaux 
• Soutenir la cartographie et le renforcement des prestataires de services et des systèmes d’orientation en matière de santé mentale et de soutien psychosocial. 

Gestion et production de rapports d’information

• Tenir des registres précis et confidentiels des activités et des orientations en matière de santé mentale et de soutien psychosocial. 
• Élaborer des rapports d’activité réguliers. 
• Assurez-vous de la bonne documentation de : 
• Leçons apprises 
• Bonnes pratiques 
• Collaborer étroitement avec les équipes MEAL pour garantir la qualité des données et leur utilisation éthique. 

Intervention et préparation aux situations d’urgence

• Fournir une réponse rapide en matière de santé mentale et de soutien psychosocial lors des situations d’urgence (par exemple, déplacements de population, attaques, catastrophes). 
• Soutenir la mise en place d’espaces sécurisés pour les enfants et les personnes qui en prennent soin. 
• Intégrer les services de santé mentale et de soutien psychosocial dans les plans d’intervention d’urgence en matière d’éducation et de protection. 

Responsabilité:

• Se tient responsable de ses décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation des objectifs et du respect des valeurs de Save the Children
• Elle responsabilise l’équipe et les partenaires quant à l’exécution de leurs tâches, en leur laissant la liberté de travailler de la manière qu’ils jugent appropriée, en leur fournissant le développement nécessaire pour améliorer leurs performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.

Ambition:

• se fixe des objectifs ambitieux et stimulants, ainsi qu’à son équipe, prend en charge son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
• partage largement sa vision personnelle de Save the Children, mobilise et motive les autres
• Tourné vers l’avenir, il pense de manière stratégique et à l’échelle mondiale.

Collaboration:

• établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres et les partenaires et soutiens externes.
• valorise la diversité et la considère comme une source de force concurrentielle
• accessible, à l’écoute, facile d’approche.

Créativité:

• développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes
• prêt à prendre des risques calculés.

Intégrité:

• honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve d’une intégrité irréprochable.

Baccalauréat en psychologie, expérience en travail social ou dans un domaine connexe, certificat professionnel, minimum 3 ans d’expérience, compétences de base en gestion d’équipe

• Minimum 3 ans après le NYSC  
• Expérience en premiers secours psychologiques et autres activités de soutien psychosocial (MHPSS) 
• Expérience de travail dans les programmes de protection de l’enfance et d’éducation, y compris ceux comportant une composante de santé mentale et de soutien psychosocial. 
• La maîtrise de l’anglais et du haoussa est souhaitable 
• Excellent sens du détail, compétences organisationnelles et discrétion concernant les informations confidentielles 
• Capacité à travailler de manière autonome et proactive

Les tâches et responsabilités décrites ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans la limite de ses compétences et de son expérience.

Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.

Nous devons assurer la sécurité des enfants ; c’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, témoigne de notre engagement à protéger les enfants contre les abus.

Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément à la politique anti-harcèlement de SCI.

Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de santé et de sécurité de SCI.