Depuis sa création en 1945, France Education International propose ses savoir-faire et son expertise au service de la coopération et du développement en éducation à travers le monde. Etablissement public du ministère de l’éducation nationale, opérateur pour les actions à l’international, France Education International joue le rôle d’ensemblier des compétences françaises et européennes.
A ce titre, il mobilise l’expertise française, européenne et internationale dans le cadre de nombreux projets sur financements multilatéraux et bilatéraux.
France Education international recherche un chef de projet H/F pour son département coopération en éducation.
Vos missions en quelques mots
Descriptif de la mission :
Le chef de projet, en résidence au Bénin, est missionné pour conduire à Cotonou la coordination de ces deux projets sous l’autorité de FEI, et en étroite coordination avec l’ADET.
Ses principales missions seront :
• la formalisation et l’ingénierie des projets « écoles des métiers » et « lycées techniques agricoles », dans les différentes phases du cycle de projet ;
• l’élaboration d’outils de suivi et de gestion des projets (dont tenue à jour des tableaux de bord) ;
• la rédaction de notes de travail, de comptes rendus de réunions ou de rapports de mission, la diffusion des informations à l’encadrement de FEI, du DCE, de l’unité EFTP et de l’ADET ;
• l’organisation des missions des experts, en étroite concertation avec le siège de FEI et l’ADET (avec l’appui de l’assistant administratif et du chargé d’administration et de gestion, en résidence au siège) ;
• la rédaction des contrats et lettres de mission des experts ;
• la supervision de la production des livrables, leur suivi et leur correction à la demande de FEI et de l’ADET ;
• l’animation des réunions d’experts en France (distanciel) et au Bénin, lors des missions perlées.
Avec les objectifs opérationnels suivants :
• le développement des programmes de formation ;
• l’élaboration de la liste des équipements ;
• le suivi des équipements et infrastructures ;
• l’accompagnement de l’ADET dans la mobilisation des experts enseignants français (et autres) pour la formation
des formateurs.
Avec les livrables et les rapports suivants :
• la liste des formations validées par école des métiers ;
• les curricula de formation ;
• le descriptif des infrastructures, installations et unités pratiques de formation pour chaque formation ou métier à
mettre en place ;
• la liste des équipements et matériels ;
• le guide d’évaluation et de certification des apprentissages ;
• le document conceptuel de la plateforme collaborative et de dialogue avec les professionnels.
Ces documents et ces réunions étant attendus en français.
Profil recherché
Professeur dans le domaine des sciences et techniques industrielles (10 ans d’expérience minimum), directeur
délégué aux formations professionnelles et technologiques (DDFPT), ou inspecteur (IEN ou IA-IPR), dans le domaine des STI.
Compétences :
Connaissances :
• large culture de l’EFTP (dont spécialisation nécessaire dans le domaine des STI), et de la relation école/entreprise ;
• excellente connaissance générale du système éducatif français et tout particulièrement des problématiques
actuelles des voies professionnelles et technologiques ;
• bonnes connaissances générales sur les enjeux éducatifs internationaux (formation initiale et continue des enseignants, employabilité des jeunes, cadres de gouvernance, qualité des formations, adéquation des formations avec les besoins et les mutations des marchés de l’emploi, etc.) ;
• maîtrise avérée de l’outil informatique (en particulier suite Office, y compris Teams) ;
Les « savoir-faire » :
• bonne communication orale et écrite afin de nouer des relations de qualité avec les interlocuteurs internes et externes dans un contexte interculturel ;
• capacité à représenter face à des hauts cadres (directeurs généraux, ambassadeurs, ministres) ;
• capacité à travailler en équipe ;
• capacité d’écoute afin de prendre en compte les attentes des différents interlocuteurs ;
• sens de l’organisation pour mener à bien les différentes activités et contrôler leur réalisation ;
• capacité à mener plusieurs activités de front ;
• capacité à gérer son temps ;
• capacité à adapter et reprioriser ses activités et son organisation face aux évolutions et aux contraintes en lien avec les référents thématiques ;
• capacité à analyser l’information issue de différentes sources pour identifier les relations et les tendances ;
• capacité à synthétiser les informations clés dans un format pertinent ;
• capacité à travailler en temps contraint ;
• loyauté
