Le taux de réussite au BEPC 2026 est connu avec une forte baisse. Les résultats du Brevet d’études du premier cycle (BEPC) session 2026 au Togo sont en effet désormais disponibles.
La plateforme officielle de l’État togolais, resultats.service-public.gouv.tg, affiche un taux de réussite national de 56,14 %. Sur 144 629 candidats présents, 81 197 ont été déclarés admis par le ministère de l’Éducation nationale.
Ces chiffres sont en rupture totale avec les attentes exprimées par le ministre Mama Omorou. Lors du lancement des épreuves, le 9 juin dernier, le ministre avait fixé un objectif supérieur à 80 %, estimant insuffisant le taux du BAC 1 2026 qui s’était établi à 73,05 %. Le résultat final de 56,14 % reste donc en deçà des ambitions officielles.
Le contexte régional apporte un point de comparaison utile. En Côte d’Ivoire voisine, la Direction des examens et concours (DECO) avait proclamé un taux de réussite de 52,17 % pour le BEPC 2026, contre 51,41 % l’année précédente, sur 586 587 candidats présents dont 306 001 admis.
Le Togo affiche ainsi un résultat supérieur de quatre points à son voisin ivoirien, bien que la comparaison soit à relativiser en raison des différences méthodologiques entre les deux systèmes d’examen.
Rappelons, que le BEPC ouvre ou ferme l’accès au lycée. Un candidat admis peut choisir entre les filières générales, techniques ou scientifiques du secondaire. Le ministre Omorou avait souligné que l’ouverture prochaine de collèges scientifiques permettra aux élèves de s’orienter librement vers une série scientifique ou littéraire après le BEPC.
Par ailleurs, la session 2026 introduit une « Mention Excellente » qui, selon le ministre, ouvre des perspectives supplémentaires pour l’accès aux études supérieures.
Pour les candidats non admis, plusieurs voies restent ouvertes. Le redoublement et les filières de formation professionnelle et technique représentent une alternative réelle.
Les familles et proches des candidats sont par ailleurs appelés à accompagner les élèves dans cette période. Et pour cause, un examen n’est pas une fin en soi. Les taux de succès servent d’indicateur aux autorités pour apprécier l’efficience du système éducatif et pour ajuster les politiques de formation des enseignants, d’équipement des établissements et de soutien aux élèves.
Voir aussi : STAGE À COFINA (25 juin 2026)