VEUILLEZ POSTULER À CETTE OFFRE D’EMPLOI DE L’UNFPA (22 mai 2026)

L’UNFPA est l’agence principale de l’ONU pour offrir un monde où chaque grossesse est désirée, chaque accouchement est sûr et où le potentiel de chaque jeune est réalisé. Le plan stratégique de l’UNFPA (2026–2029) se concentre sur quatre résultats interconnectés :

(a) Accélérer les progrès pour répondre au besoin non satisfait de la planification familiale ;

(b) Accélérer les progrès pour mettre fin aux décès maternels évitables ;

(c) Accélérer les progrès pour mettre fin à la violence basée sur le genre et aux pratiques nuisibles ; et

(d) S’adapter aux changements démographiques grâce à des preuves et des politiques fondées sur les droits. L’UNFPA a plusieurs initiatives mondiales visant à offrir un accès universel à l’éducation sexuelle complète (CSE) pour les adolescents et les jeunes.

Ces initiatives visent à améliorer l’accès à des services d’intervention sexuelle et de genre transformateurs à l’école et hors école, informés sur les traumatismes, tout en renforçant les liens avec les services de réponse à la santé et aux droits sexuels et reproductifs (SRHR) et aux services multisectoriels de violence basée sur le genre (VBG), y compris les services de santé, sociaux et de gestion de cas, ainsi que les services de justice et de protection. Pour atteindre ces objectifs, les programmes CSE mondiaux de l’UNFPA travaillent à :

• Améliorer la disponibilité de contenus CSE de qualité, fondés sur des preuves et transformateurs en matière de genre (numériques, hors école, soins personnels) pour les adolescents et les jeunes, en particulier les filles et surtout les groupes marginalisés et vulnérables.
• Accroître l’accès et l’adoption des programmes d’éducation sexuelle et de prévention de la violence sexuelle (CSE) transformateurs de genre afin de contribuer à la prévention, à l’atténuation et à la réponse à la VBB, et renforcer le pouvoir d’agence et de décision des jeunes.
• Renforcer la capacité des partenaires clés à investir dans et à créer un environnement propice à la qualité et à l’inclusion des programmes CSE.

À l’échelle mondiale, le paysage des besoins humanitaires s’élargit en ampleur et en complexité. La région arabe reste en particulier au cœur de conflits prolongés, de déplacements à grande échelle et d’une vulnérabilité croissante aux chocs climatiques. Dans ces écosystèmes fragiles, les adolescents et les jeunes — qui constituent la majorité de la population concernée — font face à des risques accrus de VBG, de mariage d’enfants et de grossesses non désirées. Malgré la nature salvatrice de la SRHR, la fourniture des CSE dans ces milieux reste fragmentée et sous-estimée. Les modèles traditionnels ne parviennent souvent pas à combler le fossé entre les contextes de développement « stable » et les exigences de réponse rapide d’une urgence. Actuellement, il y a un manque critique de :

• Références contextuelles et durabilité : Analyse de la façon dont les niveaux préexistants d’acceptation des CSE dans les périodes « stables » fluctuent pendant une crise, en particulier lorsque les communautés peuvent revenir à des normes et systèmes de croyances traditionnels restrictifs sous pression.
• Réponse à la résistance systématique : Stratégies pour naviguer face à la résistance croissante à l’autonomie des jeunes — en particulier pour les filles — qui s’accélère souvent en cas d’urgence.
• Partenariat stratégique et plaidoyer : Orientation sur la conduite de plaidoyer proactive pour obtenir l’adhésion, et l’établissement de critères clairs pour la sélection des partenaires de mise en œuvre et gouvernementaux, en fonction de leur capacité à défendre les principes de l’ESC dans des environnements volatiles.
• Conseils pour le déplacement aigu : Stratégies pratiques pour fournir des informations essentielles lors d’un déplacement soudain ou lors de fenêtres de contact intermittentes — ces occasions brèves et imprévisibles où un suivi régulier ou planifié avec le même groupe de jeunes n’est pas garanti.
• Matériel ciblé : Contenu spécifiquement sélectionné pour répondre aux réalités psychologiques et physiques des jeunes vivant dans des zones de conflit.
• Intégration des services : Voies claires pour relier directement le contenu éducatif aux services d’urgence SRHR et GBV.

Par conséquent, il est urgent de trouver un document d’orientation technique qui dépasse la théorie pour fournir des outils prêts à travailler sur le terrain et fondés sur des preuves. Cette initiative permettra aux bureaux pays et partenaires de l’UNFPA de fournir des informations adaptées à l’âge dans divers contextes humanitaires — allant des camps de réfugiés aux communautés d’accueil — garantissant que même en temps de crise, le droit d’un jeune à la santé, à l’autonomie et à l’autonomie corporelle soit préservé.

Consultation internationale – Développer des directives programmatiques et des contenus essentiels pour le CSE dans les contextes humanitaires

Le Caire, Égypte

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Informations sur le poste

• Identification du poste34405
• Date de publication21/05/2026, 14:54
• Postuler avant04/06/2026, 21:00
• Horaire de travailTemps partiel
• Lieux Le Caire, Égypte
• GradeP4
• Type de poste vacantTemporaire
• Rotationnelle/Non rotationnelleNon rotationnel
• Durée du contrat6 mois
• Formation et expérience professionnelleMaster – 7 ans d’expérience
• Langues obligatoiresAnglais
• Langues souhaitéesArabe et/ou français

Comment faire une différence :

Le FNUAP est l’agence principale de l’ONU pour offrir un monde où chaque grossesse est désirée, chaque accouchement est sûr et le potentiel de chaque jeune est réalisé. L’UNFPA élargit les choix et les possibilités pour que les femmes et les jeunes puissent mener une vie saine et productive. Le plan stratégique du FNUSA (2026-2029) se concentre sur quatre résultats interconnectés : (a) accélérer les progrès pour répondre au besoin non satisfait de la planification familiale ; (b) accélérer les progrès pour mettre fin aux décès maternels évitables ; (c) accélérer les progrès pour mettre fin à la violence basée sur le genre et aux pratiques nuisibles ; et (d) s’adapter au changement démographique grâce à des preuves et des politiques fondées sur les droits.
L’UNFPA recherche des candidats qui transforment, inspirent et offrent des résultats à fort impact et durables. Nous avons besoin de personnel exceptionnel dans la gestion des ressources qui leur sont confiées et qui s’engage à assurer l’excellence des résultats de programme.

Champ des travaux et livrables :

Sous la supervision du conseiller technique pour les adolescents et les jeunes du Bureau régional des États arabes du UNFPA (ASRO), et en étroite coordination avec le coordinateur du programme mondial CSE, le spécialiste CSE et l’équipe mondiale CSE (GHRIB,), le consultant dirigera un processus de développement collaboratif. Cet effort implique la Division des programmes de l’UNFPA, les bureaux régionaux, certains bureaux de pays, la Division de la réponse humanitaire (HRD) et des partenaires stratégiques. Un Groupe de travail technique (GTT), composé de représentants de ces unités et de leaders jeunes, a été créé pour soutenir ce processus.

Le consultant sera responsable des éléments suivants :

• Rapport d’inception (3 jours ouvrables incluant une réunion d’inception) : Élaborer un rapport d’inception exposant la méthodologie et l’approche proposées pour la mission. La méthodologie doit adopter une approche participative avec le TWG et l’approche de co-création. Une fois approuvé, ce rapport servira de feuille de route pour le consultant et le TWG.
• Revue de capercule (5 jours ouvrables, incluant une réunion avec le TWG) : Effectuer une revue rapide de la littérature grise et évaluée par des pairs, ainsi que des supports pédagogiques et d’apprentissage, concernant la fourniture d’informations sur l’ESC et les SRHR transformatrices de genre, informées par le traumatisme dans des contextes humanitaires. La revue doit synthétiser les données disponibles, les tendances actuelles, les leçons apprises et les pratiques prometteuses. Il doit également identifier les lacunes dans la fourniture des CSE pour les groupes vulnérables et « laissés pour compte », y compris les initiatives de génération de demande axées sur les jeunes pour les SRHR, les VG et le bien-être général.
• Co-création d’un plan de guide programmatique (3 jours incluant une réunion avec le TWG) : Collaborer avec le TWG pour développer le contenu du guide à partir d’un plan approuvé. Cela consiste à traduire la vision du projet en une ressource pratique, fondée sur des preuves et prête à l’emploi, avec des modèles de mise en œuvre adaptés aux contextes de contact limité ou intermittent avec des jeunes diversifiés.
• Développement des directives programmatiques (22 jours incluant réunions) : S’appuyant sur les résultats de la revue de cadrage et un plan approuvé, cette phase consiste à élaborer des directives programmatiques pratiques pour le CSE dans des contextes humanitaires. Ce guide doit inclure :

1. Directives opérationnelles : Stratégies pour développer et gérer les programmes d’ECS, y compris les voies pour relier les ECS aux services de santé et de droits sexuels et reproductifs (SRHR) et de violence basée sur le genre (VBG).
2. L’objectif principal est de développer des arbres de décision qui aident les bureaux nationaux (CO) et les équipes de terrain à définir le champ d’action attendu de la « CSE » dans leurs contextes spécifiques. Ces décisions seront basées sur plusieurs facteurs clés, notamment :

• Références contextuelles : L’état actuel de l’ECS dans le pays, le contexte ou la communauté spécifique.
• Fonctionnement du système éducatif : taux d’inscription et de participation des filles et des garçons au sein du système éducatif pendant l’urgence.
• Dynamiques de conflit : Relations entre les prestataires d’éducation/santé et la communauté, y compris les problèmes potentiels liés à la confiance ou la dynamique de groupe.
• Accessibilité des services : Facteurs influençant la disponibilité et l’accès aux services essentiels en cas d’urgence. En évaluant ces facteurs, les équipes peuvent déterminer les interventions les plus appropriées et efficaces pour leur environnement humanitaire spécifique.
• Surveillance, Évaluation et Apprentissage (MEL) : Un cadre solide pour suivre les progrès et l’impact.
• Plans de cours détaillés : Révisez et mettez à jour les plans de cours scénarisés existants pour les inclure comme « contenu essentiel » dans le guide. S’appuyant sur les manuels existants des facilitateurs du CSE de l’UNFPA, le consultant et le GTT parviendront à un consensus sur les thèmes essentiels et les messages clés afin de s’assurer que les plans de cours soient adaptés aux normes internationales pour la mise en œuvre humanitaire.
• Co-animer un atelier de validation (7 jours ouvrables y compris la préparation) avec trois bureaux régionaux dans les États arabes, en Afrique de l’Est et australe, ainsi qu’en Afrique de l’Ouest et centrale.

Qualifications et expérience :

Formation : Master ou équivalent en éducation à la sexualité, études humanitaires, santé sexuelle et reproductive, études de la jeunesse ou de genre, développement international ou tout autre domaine directement lié au domaine de travail substantiel.

Connaissances et expérience :

• Minimum de 7 ans d’expérience auprès des jeunes dans des contextes humanitaires et l’éducation à la sexualité
• Connaissance des partenariats avec le système des Nations Unies, les gouvernements, les donateurs et les organisations de la société civile à l’international et sur le terrain ; le réseautage et le plaidoyer ainsi que des domaines substantiels du travail de l’UNFPA.
• Expérience dans le développement de programmes scolaires et la rédaction de documents d’orientation opérationnels, techniques et programmatiques pour les programmes de développement de l’ONU
• Excellentes compétences analytiques et rédactionnelles

Langues : La maîtrise de l’anglais requise, ainsi que la connaissance pratique du français, de l’arabe et/ou de l’espagnol est un atout

Compétences requises :

Valeurs :

• Illustrant l’intégrité,
• Démontrant leur engagement envers le FNUAP et le système des Nations Unies,
• Embrassant la diversité culturelle,
• Embrasser le changement

Compétences clés :

• Obtenir des résultats,
• Être responsable,
• Développer et appliquer une expertise professionnelle et un sens des affaires,
• Penser de manière analytique et stratégique,
• Travailler en équipe/gérer soi-même et nos relations.

Environnement de travail de l’UNFPA :

L’UNFPA offre un environnement de travail qui reflète les valeurs d’égalité des sexes, de diversité, d’intégrité et d’équilibre sain entre vie professionnelle et vie privée. Nous nous engageons à garantir la parité hommes-femmes dans l’organisation et encourageons donc les femmes à postuler. Les personnes issues de la communauté LGBTQIA+, des groupes ethniques minoritaires, des populations autochtones, des personnes en situation de handicap et d’autres groupes sous-représentés sont fortement encouragées à postuler. Un aménagement raisonnable peut être accordé aux candidats en situation de handicap sur demande, afin de soutenir leur participation au processus de recrutement. L’UNFPA promeut l’égalité des chances en matière de nomination, formation, rémunération et sélection pour tous, indépendamment des caractéristiques personnelles et des dimensions de la diversité. La diversité, l’équité et l’inclusion sont au cœur de la main-d’œuvre de l’UNFPA – cliquez ici pour en savoir plus.

Avertissement :

La sélection et la nomination peuvent être soumises à des vérifications des antécédents et des références, à une habilitation médicale, à la délivrance de visa et à d’autres exigences administratives.

L’UNFPA ne facture aucun frais de candidature, traitement, formation, entretien, test ou autre frais liés au processus de candidature ou de recrutement et ne s’intéresse pas aux informations sur les comptes bancaires des candidats.

Les candidats à des postes dans les catégories professionnelles internationales et supérieures, qui détiennent le statut de résident permanent dans un pays autre que leur pays de nationalité, peuvent être tenus de renoncer à ce statut lors de leur nomination.

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