L’UNESCO recrute pour ces 02 postes (20 Juin 2022)

Informations sur l'emploi

Titre du Poste : 02 postes

Lieu du Travail : Côte d'Ivoire

Description de l'emploi

L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) est née le 16 Novembre 1945. L’UNESCO compte 195 membres.

POSTE 1

CONSULTANT INDIVIDUEL

CONTEXTE

La volonté d’un changement de culture de gestion a amené l’Etat à lancer des réformes politiques, financières sectorielles et économiques dans le but d’accélérer le développement socio-économique de la Côte d’Ivoire. Pour atteindre les résultats escomptés, dans ces réformes et stratégies, l’amélioration de la performance des administrations publiques est un levier transformateur. Pour cela, les méthodes de gestion de nos administrations doivent être soutenues par trois objectifs : (i) l’efficacité socio-économique, (ii) la qualité de service et (iii) l’efficacité de gestion. Le secteur de l’Education/Formation n’est donc pas en reste et ne peut par conséquent échapper à cette dynamique. Les défis actuels auxquels sont confrontés le système éducatif ivoirien l’éloignent de la mission à lui assigner par le Gouvernement et qui est de mettre à la disposition de la Côte d’Ivoire des ressources humaines de qualité et productives à travers une éducation de qualité, équitable et inclusive et qui est en adéquation avec les besoins du marché de l’emploi. Ce à quoi la gouvernance scolaire doit y contribuer.

Dans cette perspective, le Ministère a entamé une nouvelle approche de la gouvernance scolaire à travers la contractualisation matérialisée par le Contrat d’Objectifs et de Performance (COP). Celle-ci est sous tendue par la théorie de changement ainsi libellée : « si la gestion du système éducatif, aux triples plans pédagogique, administratif, environnemental et vie scolaire, s’améliore alors les acquis scolaires et la performance aux examens des élèves de tous les niveaux seront accrus, parce que, in fine, les apprenant(e)s sont les bénéficiaires de toute action menée en éducation ». La contractualisation instaure ainsi deux outils du pilotage, le Projet Educatif et le Contrat COP. Pour en assurer l’implantation, plusieurs actions ont été initiées par l’Inspection Générale en liaison avec des structures du Ministère de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation et financées par l’UNICEF. Cet appui du partenaire a permis d’élaborer plusieurs outils et organiser des sessions de formation d’imprégnation, de renforcement des capacités des acteurs, à l’appropriation des concepts et à la mise en œuvre effective du processus COP. Pour la réalisation et la mise en place d’une telle gestion, plusieurs outils sont mis en pratique, notamment le tableau de bord, connu depuis son apparition comme l’outil de gestion le plus adéquat pour la mesure et le pilotage de la performance.

JUSTIFICATION

Aussi, a-t-il été convenu de recruter un consultant en vue de concevoir un tableau de bord de pilotage stratégique et opérationnel au niveau DRENA/DDENA et d’un tableau de bord opérationnel au niveau des structures de l’enseignement scolaire.

Cet outil de pilotage du système éducatif à l’échelon le plus fondamental permettra une gestion de l’ensemble de la communauté éducative, dans une approche participative, et de surveiller les éléments clefs de l’activité de l’école, ainsi que de définir les moyens d’action à mettre en œuvre afin d’accroître ou de consolider les performances scolaires des élèves.

OBJECTIFS ET RESULTATS ATTENDUS

OBJECTIF GLOBAL

Appuyer le ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation pour l’élaboration de tableaux de bord de pilotage des outils d’accompagnement pour maîtriser l’ensemble des facteurs de performance d’une DRENA/DDENA et suivre l’avancement des plans d’actions mis en place par le responsable d’une structure scolaire.

Long Description

TACHES SPECIFIQUES

  • Proposer une démarche méthodologique et le plan de travail pour atteindre les résultats escomptés de la mission ;
  • Construire un tableau de bord prospectif pour le pilotage des DRENA/DDENA (format, contenu, tableau de bord équilibré) intégrant des outils de suivi de l’avancement des plans d’actions mis en place par les DRENA/DDENA ;
  • Construire un tableau de bord opérationnel qui permet de suivre l’avancement des plans d’actions mis en place par les responsables des structures scolaires, un outil de pilotage à court terme ;
  • Identifier les besoins en termes de renforcement des capacités des acteurs ;
  • Proposer une stratégie d’expérimentation et de déploiement des tableaux de bord ;
  • Proposer une expérimentation pilote dans chaque type de structure administrative ciblée, engagées dans le processus COP ;
  • Proposer des termes de références pour la transposition des tableaux de bord proposés en environnement web (tableau de bord web).

COMPETENCIES (Core / Managerial)

Accountability (C)
Communication (C)
Innovation (C)
Knowledge sharing and continuous improvement (C)
Planning and organizing (C)
Results focus (C)
Teamwork (C)
Professionalism (C)

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

REQUIRED QUALIFICATIONS

Niveau d’EtudesLe/la consultant(e) doit avoir un niveau d’étude d’au moins BAC+ 4 ;

Expérience ProfessionnelleAvoir au moins 10 d’expérience en tant que Économiste/Planificateur (trice), Concepteur(trice) ou  Evaluateur(trice) de processus (identification, et suivi des projets) ; Gestionnaire de programme ou de  projet et  disposer de compétences en collecte et analyse de données dans le domaine des projets de renforcement des capacités ou de développement. Excellentes connaissances sur la programmation opérationnelle et sur la gestion axée sur les résultats ; avoir travaillé avec les Nations Unies serait un atout.

DOSSIER DE CANDIDATURE

Offre technique : l’offre technique devra prendre en compte les spécifications contenues dans le présent avis notamment, les termes de références. Elle comprend une lettre de motivation signée et adressée au Chef de Bureau et Représentant a. i. de  l’UNESCO Abidjan. Une note méthodologique de mise en œuvre incluant un chronogramme détaillé avec les livrables (2 pages au maximum) ; Un curriculum vitae faisant ressortir la qualification et l’expérience professionnelle du consultant La liste des prestations similaires déjà exécutées avec les attestations de bonne exécution pour les trois (03) dernières années. Copies des diplômes (légalisés si possible). NB : Le prix ne devra pas être mentionné dans l’offre technique.

Offre financièreL’offre financière comprendra le coût des prestations. La proposition financière doit clairement indiquer le montant total de l’offre. Le montant total de l’offre est réputé comprendre tous les intrants nécessaires à la réussite de l’étude (frais de personnel, le transport, l’équipement, les indemnités, les frais généraux, etc.). Les prix seront exprimés en Francs CFA, hors taxes et toutes taxes comprises.

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POSTE 2

Non-Staff Consultant

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)

Responsabilité (F)
Communication (F)
Innovation (F)
Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)
Planification et organisation (F)
Culture du résultat (F)
Travail en équipe (F)
Professionnalisme (F)

Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.

QUALIFICATIONS REQUISES

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

SALAIRES ET INDEMNITES

Veuillez changer le titre de la section “Indemnités et Prestations” et la renommer « Processus de soumission de candidature ». Veuillez utiliser des sections supplémentaires pour ajouter d’autres informations nécessaires, si besoin.

Autrement, veuillez effacer cette section.

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.

L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien basé sur les compétences.

L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l’évaluation des candidats.

Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.

L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux.

L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.

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