La Banque Mondiale fournit un cours en ligne sur l’avenir du travail.
Titre du cours de la Banque mondiale : L’avenir du travail : se préparer aux bouleversements
Seul MOOC permettant d’explorer le Rapport sur le développement dans le monde 2019 et le monde du travail de demain. Découvrez comment l’IA, l’automatisation, les technologies de pointe et les nouveaux modèles économiques transforment le monde.
Ce que vous apprendrez
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Facteurs à l’origine de l’évolution du travail![]()
Quelles nouvelles compétences seront nécessaires aux effectifs de demain ?![]()
Indice de capital humain et sa méthodologie![]()
programmes d’assistance sociale et régimes d’assurance![]()
Mesures politiques à la disposition des gouvernements
À propos de ce cours
Les travailleurs de demain auront besoin de nouvelles compétences pour rester compétitifs. Les progrès technologiques récents transforment nos modes de vie, de communication et de travail, bouleversant les secteurs traditionnels et redéfinissant la relation employeur-employé.
Des milliers d’emplois routiniers et peu qualifiés disparaîtront avec l’automatisation, l’IA et l’hyperconnectivité numérique. Cependant, ces mêmes progrès offrent de nouvelles perspectives, telles que :
- Création de nouveaux emplois
- productivité accrue
- Amélioration de la prestation des services publics
Ce cours souligne l’urgence de développer le capital humain pour relever les défis des prochaines décennies. Les pays en développement devront agir rapidement pour investir dans leur population, face à l’accélération constante de l’innovation. Les thèmes abordés sont : l’intelligence artificielle, l’économie des plateformes, le monde du travail, l’avenir du travail, le marché du travail, les décideurs politiques, les nouvelles technologies, l’économie numérique, les emplois de demain, l’apprentissage automatique et la main-d’œuvre.
Exemple d’apprentissage par les compétences : Les participants apprendront grâce à des conférences de type TED, des podcasts, des lectures, des quiz interactifs et des exercices basés sur des scénarios. Ils auront également l’occasion d’échanger et de dialoguer avec leurs pairs et des experts, notamment des praticiens, des représentants gouvernementaux, des universitaires et des acteurs du secteur privé. Ce cours initiera les étudiants à des approches novatrices qui leur permettront d’acquérir les nouvelles compétences nécessaires au XXIe siècle, notamment :
- analyse critique
- résolution de problèmes
- les « compétences non techniques » comme le travail d’équipe et l’empathie
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Programme d’études
5 semaines, 3 à 5 heures par semaine
Semaine 1 – L’évolution du travail.
Ce module vise à comprendre les facteurs à l’origine de l’évolution du travail. Il présente aux participants les nouvelles technologies qui transforment le quotidien, les nouvelles formes d’automatisation et les nouveaux modèles d’entreprises, notamment celles qui opèrent via des plateformes numériques leur permettant une croissance rapide sans intégration verticale. Il montrera comment la demande de main-d’œuvre peu qualifiée diminue avec l’essor de l’intelligence artificielle et des nouvelles méthodes de production. Les apprenants seront capables de décrire et d’analyser les principaux enjeux et défis auxquels sont confrontés les travailleurs d’aujourd’hui.
Semaine 2 – Capital humain : un nouveau cadre.
Ce module présente le nouvel indice de capital humain de la Banque mondiale, soulignant les liens entre les investissements dans la santé et l’éducation et la productivité des travailleurs de demain. Pour tirer pleinement parti de cette opportunité économique en constante évolution, il est essentiel de privilégier le développement des compétences individuelles. Ce module met l’accent sur l’importance d’acquérir des compétences de plus en plus recherchées sur le marché du travail, tout en explorant les risques liés au maintien des travailleurs dans le secteur informel.
Semaine 3 – Apprentissage tout au long de la vie : De la naissance à la retraite.
Ce module souligne que, malgré des taux de pauvreté historiquement bas et une espérance de vie croissante, les dangers persistants, notamment pour les enfants de moins de 5 ans, constituent un risque important pour leur développement. Des soins de santé et une nutrition insuffisants à ce stade crucial du développement de l’enfant, en particulier durant les 1 000 premiers jours suivant la conception, entraînent un déclin des fonctions cognitives qui se prolonge à l’âge adulte. Les écoles primaires de qualité insuffisante ne garantissent souvent pas l’acquisition des compétences de base en lecture et en écriture. Les programmes d’insertion professionnelle des jeunes ne parviennent pas à préparer efficacement ces derniers à leur entrée sur le marché du travail. Ce module explore les programmes allant des soins prénatals à l’emploi des jeunes.
Semaine 4 – Retour à l’emploi et protection sociale :
Le développement des compétences ne s’arrête pas à l’école. Le module 4 examine les nouvelles compétences requises qui nécessitent une formation continue pour les travailleurs d’aujourd’hui. Des pédagogies innovantes, des plateformes technologiques et des liens étroits entre l’industrie et les établissements scolaires permettent aux pays en développement de former un grand nombre de travailleurs, y compris les plus âgés, à de nouvelles compétences. Ce module montre également comment améliorer la productivité en agissant sur trois axes prioritaires : réduire l’économie informelle, lever les obstacles à l’insertion professionnelle des femmes et renforcer la formation des travailleurs agricoles. Ce module analyse en détail les programmes sociaux qui répondent à ces objectifs.
Semaine 5 – Investir dans l’inclusion sociale.
Ce dernier module porte sur les nouveaux contrats sociaux nécessaires pour permettre des investissements plus importants dans le capital humain et des programmes de protection sociale plus universels. Il aborde plusieurs nouvelles façons de protéger les personnes, notamment : un revenu minimum garanti qui assure un soutien indépendamment de l’emploi ; une couverture sociale élargie qui donne la priorité aux personnes les plus démunies ; l’intégration des agents de santé communautaires dans la fonction publique ; un revenu de base universel ; et des systèmes d’aide sociale et d’assurance renforcés qui allègent la charge de la gestion des risques pesant sur la réglementation du travail. Le module se termine par une présentation des méthodes de financement de ces programmes.
