Le projet de Light Up Hope
Light Up Hope – Africa (LUH-A) met en œuvre un programme d’alimentation scolaire (PAS) dans 208 écoles primaires publiques du comté de Kajiado et dans une école de Nairobi.
Ce programme vise à offrir un accès à un changement positif dans la vie des élèves en leur fournissant des repas du midi, afin d’améliorer la scolarisation, le maintien des élèves à l’école et la transition vers le secondaire.
Le programme travaille désormais à sa pérennisation grâce au Projet de repas scolaires durables (PRSD), qui vise à produire de la volaille, des légumes, des céréales, des légumineuses et des fruits dans les écoles et à soutenir l’autonomisation des groupes de femmes au niveau communautaire à Kajiado.
Light Up Hope recherche un consultant pour élaborer un programme complet de formation de formateurs (ToT) qui permettra au personnel, aux conseillers communautaires, aux enseignants, aux mécènes du 4K Club et aux responsables de groupes de femmes de gérer le projet de repas scolaires durables à grande échelle.
Le projet repose sur deux piliers interdépendants :
Écoles et clubs 4K. Les élèves des clubs 4K et leurs enseignants référents gèrent des jardins et des unités scolaires dans le cadre d’un apprentissage pratique, en lien avec le programme de repas scolaires.
Groupes d’entraide féminins. Des femmes issues des communautés scolaires sont organisées en groupes et accompagnées pour pratiquer une agriculture productive, générer des revenus et approvisionner la région en denrées alimentaires, y compris les écoles lorsque cela est possible.
Ces deux piliers sont soutenus par des agripreneurs locaux qui agissent comme conseillers communautaires. Ils renforcent en continu les capacités des écoles et des groupes de femmes, avec l’appui des agents de Light Up Hope (LUH) et des services de vulgarisation agricole, selon les besoins. L’objectif est de maintenir un accompagnement et des conseils techniques à proximité des écoles et des groupes après la fin des formations initiales.
Light Up Hope cherche à développer un programme de formation de formateurs standard et éprouvé qui garantira une qualité de formation constante dans toutes les écoles et tous les groupes, et permettra au projet de former de nouveaux formateurs sans avoir recours chaque année à des consultants externes.
Objectif de la mission
Le cabinet de conseil élaborera un programme de formation de formateurs pratique et opérationnel que les formateurs pourront utiliser comme référence pour dispenser des formations et un soutien dans les établissements scolaires et communautaires avec un minimum de soutien externe.
Objectif général : Renforcer les capacités du personnel de Light Up Hope, des CBA, des enseignants, des mécènes du 4K Club et des responsables de groupes communautaires à produire, gérer et utiliser durablement les aliments pour les repas scolaires et les revenus des ménages.
Objectifs spécifiques
Élaborer un manuel de formation ToT couvrant la production intelligente face au climat de légumes, de maïs, de légumineuses, d’œufs et de fruits dans les écoles et les petites exploitations.
Élaborer un guide d’animation permettant à un animateur formé de mener chaque session de manière cohérente, en utilisant des méthodes d’apprentissage participatives pour adultes et enfants.
Élaborer des ensembles d’exercices et d’activités, destinés aux apprenants du 4K Club et aux groupes communautaires, qui développent des compétences pratiques et peuvent être réalisés avec des matériaux disponibles localement.
Intégrer des contenus transversaux : gestion des jardins scolaires et des élevages de volailles, agriculture en tant qu’entreprise, épargne collective et entreprise, nutrition et planification des repas scolaires, genre et inclusion, et protection de l’enfance.
Tester les supports, former une première cohorte de formateurs et réviser le programme en fonction des retours d’information.
Étendue des travaux au sein de Light Up Hope
Manuel de formation ToT (référence du formateur)
Principes fondamentaux de la formation de formateurs : apprentissage chez l’adulte et l’enfant, techniques d’animation, planification et animation de sessions, feedback, coaching et suivi.
Principes d’agriculture climato-intelligente et choix des sites pour les jardins et les fermes scolaires
Modules de production : légumes (potagers, cultures en sacs, mini-fosse et jardins verticaux, pépinières) ; céréales et légumineuses (préparation des sols, espacement, cultures intercalaires, lutte contre les ravageurs et les maladies, manutention et stockage après récolte) ; volailles pondeuses (logement, alimentation, santé, biosécurité, tenue des registres) ; fruits (sélection variétale, création de vergers, entretien et pépinière).
Gestion des sols, de l’eau et des ravageurs, compostage et intrants organiques, sélection et conservation des semences
Lier la production aux repas scolaires : planification des menus, sécurité alimentaire, hygiène, stockage et messages nutritionnels simples
L’agriculture comme activité commerciale pour les clubs 4K et les groupes de femmes : comptabilité, calcul des coûts, analyse de marché, tarification, marketing, épargne et prêts de groupe, liens commerciaux et regroupement
Genre, jeunesse et inclusion, y compris le temps, les terres et les contraintes décisionnelles des femmes
Protection de l’enfance, utilisation sécuritaire des outils et sécurité dans les activités agricoles scolaires
Suivi, apprentissage et compte rendu : des outils simples pour les formateurs, les comités scolaires et les groupes
Un plan de mentorat et de perfectionnement qui définit comment les responsables de LUH soutiennent les conseillers, et comment les conseillers continuent de soutenir les écoles et les groupes.
Guide de l’animateur
Plans de séance détaillés comprenant les objectifs, le calendrier, le matériel, les méthodes étape par étape, les messages clés, les questions d’évaluation et les problèmes courants
Des pistes distinctes pour le Club 4K et la piste du groupe communautaire, avec un noyau commun.
Calendriers et programmes de formation pour un atelier de formation de formateurs et pour la formation en cascade au niveau scolaire et collectif
Outils d’évaluation avant et après la formation, formulaires d’évaluation des sessions et liste de contrôle pour la certification des formateurs
Conseils sur la logistique, l’aménagement du lieu, la budgétisation et les parcelles de démonstration à faible coût
Une description claire du rôle de conseiller : ce que font les conseillers, comment ils travaillent avec les enseignants, les mécènes, les groupes et les responsables de LUH, et comment ils signalent les problèmes techniques
Packs d’exercices et activités de Light Up Hope
Exercices pratiques sur le terrain, démonstrations de travaux pratiques, jeux de rôle, études de cas, jeux, discussions de groupe et activités dynamisantes
Fiches de travail et modèles de tenue de registres pour les apprenants (journal de production agricole scolaire, registre de production d’œufs, livre des revenus et des dépenses du groupe, grand livre du groupe d’épargne)
Aides visuelles, outils d’aide à la tâche et tableaux à feuilles mobiles ou cartes illustrées adaptés aux utilisateurs ayant de faibles compétences en lecture et en écriture
Un pack distinct pour les apprenants du Club 4K (adapté à l’âge, axé sur le club et lié aux projets du Club 4K) et un autre pour les groupes communautaires.
Langues et format. Les documents doivent être en anglais, dans un langage simple, avec des visuels percutants et des fichiers sources modifiables.
Livrables
Rapport initial comprenant le plan de travail, les outils d’évaluation des besoins de formation, le plan du manuel de formation de formateurs, le guide de l’animateur et les recueils d’exercices, ainsi qu’une analyse des ressources existantes.
Résultats de l’évaluation des besoins de formation auprès d’écoles, de clubs 4K et de groupes de femmes sélectionnés
Projet de manuel de formation ToT, guide de l’animateur et recueil d’exercices
Atelier pilote de formation de formateurs dispensé à une première cohorte de formateurs, avec rapport pilote et leçons tirées (Light Up Hope – Africa pour couvrir les coûts).
Manuel final de formation des formateurs, guide de l’animateur et recueil d’exercices, prêts à imprimer
Aides visuelles, aides à l’emploi et modèles sous forme de fichiers prêts à imprimer séparés
Tous les livrables finaux doivent être soumis sous forme électronique modifiable (Word, plus les fichiers sources de conception).
Qualifications requises par Light Up Hope
De préférence un profil multidisciplinaire avec une formation en agriculture, agroalimentaire, vulgarisation agricole, nutrition, développement communautaire, etc. (diplôme d’études supérieures de préférence).
Au moins 7 ans d’expérience dans la conception et la mise en œuvre de formations destinées aux petits exploitants agricoles, aux écoles ou aux groupes communautaires.
Expérience avérée dans l’élaboration de manuels de formation de formateurs, de guides pour animateurs et de supports de formation participatifs, avec exemples.
Solides connaissances en agriculture climato-intelligente et en production de légumes, de maïs, de haricots, de volaille et de fruits dans les petites exploitations ou les écoles des zones arides et semi-arides.
Expérience des programmes jeunesse (Clubs 4K, Clubs de jeunes agriculteurs ou similaires) et de l’autonomisation économique des femmes, FFBS, VSLA
Connaissance des programmes d’alimentation et de nutrition scolaires
Excellente maîtrise de l’anglais écrit et parlé, ainsi que du kiswahili.
Rapports et supervision
Le formateur relèvera directement du responsable du programme d’alimentation scolaire, avec un lien fonctionnel avec le directeur adjoint des programmes, et travaillera en étroite collaboration avec le chargé de projet du SSMP.
Confidentialité
Toutes les informations partagées dans le cadre de ce projet doivent être traitées comme confidentielles et ne peuvent être divulguées à des tiers sans l’accord préalable de Light Up Hope Africa.
Propriété intellectuelle, éthique et protection
Propriété intellectuelle. Tous les documents élaborés dans le cadre de cette mission appartiennent à Light Up Hope, qui peut les adapter, les reproduire et les diffuser. Le consultant doit citer ses sources et obtenir les autorisations nécessaires pour tout contenu et image protégés par le droit d’auteur.
Protection de l’enfance. Le consultant et les membres de l’équipe doivent signer et respecter la politique et le code de conduite de Light Up Hope en matière de protection de l’enfance avant tout contact avec les apprenants ou les communautés. Les photos et les témoignages d’enfants et de femmes nécessitent un consentement éclairé.
Confidentialité
Les informations relatives au projet et aux participants doivent rester confidentielles et ne doivent être utilisées que pour cette mission.
Ne pas nuire. Les matériaux doivent éviter les pratiques dangereuses, notamment l’utilisation de pesticides non sécuritaires et d’outils dangereux pour les enfants, et doivent promouvoir des pratiques sûres, respectueuses du climat et de l’environnement.
Comment postuler
Les candidats intéressés doivent soumettre les documents suivants à [email protected] au plus tard le jeudi 5 novembre 2026, avec pour objet « Candidature pour le manuel de formation de formateurs SSMP, le guide de l’animateur et les recueils d’exercices ».
Une proposition technique (8 pages maximum) comprenant la méthodologie, le plan de travail et la table des matières proposée pour le manuel de formation de formateurs, le guide de l’animateur et les recueils d’exercices.
Une proposition financière détaillée, comprenant les honoraires professionnels, les frais de déplacement, les coûts de l’atelier pilote et tous les autres frais connexes (toutes les taxes applicables doivent être incluses).
CV du consultant principal et des membres de l’équipe (2 pages maximum chacun)
Deux exemples de manuels de formation ou de guides d’animation similaires ont été élaborés.
Trois références issues de missions comparables récentes.
