Vous êtes basé dans le nord du comté de Laikipia et vous connaissez bien les centres de développement de la petite enfance (DPE) ? Street Child Kenya recrute un Community-Based Trainer and Mobiliser (CBTM) pour son nouveau programme d’éducation de la petite enfance, soutenu par Leigh Day. Le poste est basé sur le terrain, au contact des enseignants, des parents et des autorités locales. Il vise 20 centres et 1 500 à 2 000 enfants vulnérables. L’offre ne mentionne aucune date limite.
Recrutement d’un formateur-mobilisateur communautaire (CBTM) en éducation de la petite enfance à Laikipia North, Kenya – Street Child
L’essentiel de l’offre de Street Child
- Organisme : Street Child Kenya (avec le soutien de Leigh Day)
- Poste / Programme : Community-Based Trainer and Mobiliser (CBTM) – Développement de la petite enfance (DPE) et éducation
- Pays : Kenya (Laikipia North, comté de Laikipia), poste sur site avec déplacements réguliers vers des centres isolés
- Critères clés d’éligibilité : Diplôme ou supérieur en éducation de la petite enfance, éducation, développement communautaire à forte dimension éducative ou domaine voisin ; expérience avec des centres DPE, des écoles ou des programmes éducatifs communautaires ; maîtrise du maa, du kiswahili et de l’anglais
- Pièces à fournir : Non précisé (candidature via la plateforme Workable)
- Date limite : Non précisé
- Lien officiel : https://apply.workable.com/streetchildcareers/j/73E5550236/
Un programme d’éducation de la petite enfance à Laikipia North avec Street Child
Street Child Kenya lance, avec l’appui de Leigh Day, un programme d’éducation de la petite enfance dans le sous-comté de Laikipia North. Il vise à améliorer l’accès et la participation des enfants vulnérables à l’éducation préscolaire. Environ 20 centres DPE seront soutenus, pour 1 500 à 2 000 enfants.
Le programme s’appuie sur une alimentation scolaire ciblée. Il comprend aussi des améliorations de base des environnements d’apprentissage, un appui aux enseignants et aux aidants, et un suivi renforcé de l’assiduité et de la transition vers l’école primaire. Street Child cherche un CBTM basé localement et doté d’une expérience en éducation et en DPE pour assurer la mise en œuvre, le suivi et l’engagement communautaire.
Le rôle du CBTM chez Street Child : sur le terrain, au quotidien
Le CBTM appuie la mise en œuvre et le suivi quotidiens du programme. Il travaille en lien étroit avec les enseignants, la direction des écoles, les parents, les représentants communautaires et les autorités locales de l’éducation. Le poste combine mobilisation communautaire, suivi éducatif, appui pratique aux centres et supervision de l’alimentation scolaire, afin que les ressources servent bien les résultats scolaires.
Vos missions de CBTM auprès de Street Child
Appui à l’éducation et au DPE
- Visiter régulièrement les centres soutenus pour suivre les inscriptions, l’assiduité, la participation et les conditions d’apprentissage.
- Aider enseignants et directions à tenir des registres d’inscription et de présence fiables.
- Aider les centres à suivre le passage des élèves en première année du primaire, avec les écoles primaires associées.
- Repérer les freins à la fréquentation scolaire et les traiter avec enseignants et parents.
- Donner des conseils pratiques aux enseignants et aux aidants : organisation de la classe, apprentissage par le jeu adapté à l’âge, usage de matériels simples.
- Identifier les lacunes des environnements d’apprentissage et recommander des améliorations réalistes.
Suivi de l’alimentation scolaire et redevabilité
- Suivre la livraison, le stockage, la préparation et la distribution de la bouillie enrichie dans les centres.
- Vérifier que les vivres vont bien aux enfants ciblés, conformément aux directives du programme.
- Aider les écoles à tenir les registres de stock, les registres d’alimentation et les accusés de livraison.
- Effectuer des contrôles réguliers et appuyer le rapprochement mensuel entre approvisionnements et consommation.
- Signaler rapidement pénuries, détournements, écarts ou autres difficultés.
- Promouvoir l’hygiène et la sécurité de la préparation et du stockage des aliments.
Mobilisation communautaire chez Street Child
- Dialoguer régulièrement avec les parents, les aidants, les comités de gestion des écoles et les chefs communautaires.
- Encourager la participation communautaire : assiduité, soutien à l’alimentation scolaire.
- Animer des réunions et actions de sensibilisation sur l’importance de l’éducation de la petite enfance et du passage à l’école primaire.
- Soutenir les contributions communautaires et l’appropriation locale des activités.
- Faire le lien entre Street Child, les communautés bénéficiaires, les centres DPE et les autorités locales.
Coordination et appui aux capacités
- Travailler avec le bureau DPE du sous-comté et les autres autorités éducatives.
- Aider à identifier et évaluer les centres selon les critères de sélection du programme.
- Organiser et animer de courtes séances pratiques d’orientation pour enseignants, aidants et comités scolaires sur la gestion de l’alimentation, la tenue des registres et les pratiques de base du DPE.
- Se coordonner avec le Responsable de programme sur les activités de terrain, les livraisons, les visites de suivi et les besoins émergents.
Suivi, rapports et protection de l’enfance
- Collecter et compiler chaque mois des données fiables : inscriptions, assiduité, couverture de l’alimentation, transition.
- Tenir des dossiers organisés des visites, constats, difficultés et actions de suivi.
- Remettre un bref rapport d’activité mensuel au Responsable de programme.
- Documenter les observations, les retours des bénéficiaires et des exemples d’impact.
- Respecter les politiques de sauvegarde, de protection de l’enfance et de redevabilité de Street Child, et signaler sans délai toute préoccupation par les canaux prévus.
Profil recherché par Street Child pour ce poste à Laikipia North
Qualifications essentielles
- Diplôme ou qualification supérieure en éducation de la petite enfance (ECDE), éducation, développement communautaire à forte dimension éducative ou domaine voisin.
- Expérience avérée auprès de centres DPE, d’écoles, d’enseignants ou de programmes éducatifs communautaires.
- Bonne compréhension de l’éducation de la petite enfance, de l’assiduité, de la préparation à l’école et de la transition vers le primaire.
- Expérience de mobilisation et d’engagement auprès des parents, enseignants et autorités locales.
- Capacité à collecter, tenir et rapporter des données de suivi de base.
- Bonne communication en maa, kiswahili et anglais, et capacité à échanger efficacement avec les communautés locales.
- Disponibilité pour se déplacer régulièrement vers des centres isolés de Laikipia North.
- Fort engagement en faveur de la protection de l’enfance, de la redevabilité et de l’éducation inclusive.
Atout apprécié
- Expérience antérieure d’appui à l’enseignement en DPE ou de mentorat d’enseignants.
Nos conseils pour réussir votre candidature chez Street Child
- Montrez votre ancrage local. L’organisation cherche une personne basée sur place et parlant maa, kiswahili et anglais. Indiquez clairement vos langues et votre connaissance de Laikipia North.
- Citez des expériences concrètes avec des centres DPE. Nombre de centres suivis, rôle exercé, résultats sur l’assiduité ou la transition vers le primaire.
- Valorisez vos compétences de suivi. Parlez des registres, des rapports mensuels et des données que vous avez déjà collectés, avec des chiffres si possible.
- Mettez en avant votre expérience de l’alimentation scolaire, si vous en avez : gestion de stocks, rapprochement, hygiène.
- Prouvez votre aptitude aux déplacements. Précisez votre mobilité et votre expérience de terrain en zone reculée.
- Insistez sur la protection de l’enfance. Street Child demande de satisfaire à des vérifications d’antécédents et de références. Mentionnez toute formation en sauvegarde que vous avez suivie.
- Adaptez votre lettre au programme : 20 centres, alimentation scolaire ciblée, transition vers le primaire.
Comment postuler rapidement chez Street Child
Rendez-vous sur la page officielle de l’offre, hébergée sur la plateforme Workable de Street Child, et suivez les instructions de candidature. Aucune date limite ni liste de pièces n’est précisée dans l’annonce : préparez un CV à jour et une lettre de motivation en anglais, et postulez sans attendre. Street Child accueille toutes les candidatures qualifiées, sans distinction de race, de sexe, de handicap, de religion ou de croyance, d’orientation sexuelle ou d’âge.
Postuler ICI : Postuler au poste de CBTM chez Street Child Kenya
Détails de l’offre originale
Community-Based Trainer and Mobiliser (CBTM) – DPE et éducation
Sur site
Éducation et évaluation
Laikipia North, Laikipia, Kenya
Contexte
Street Child Kenya, avec le soutien de Leigh Day, mettra en œuvre un nouveau programme de développement de la petite enfance (DPE) dans le sous-comté de Laikipia North, visant à améliorer l’accès et la participation à l’éducation de la petite enfance des enfants vulnérables.
Le programme soutiendra environ 20 centres DPE et touchera environ 1 500 à 2 000 enfants grâce à une alimentation scolaire ciblée, complétée par des améliorations de base des environnements d’apprentissage, un appui aux enseignants et aux aidants, et un suivi renforcé de l’assiduité et de la transition vers l’école primaire.
Street Child souhaite recruter un formateur-mobilisateur communautaire (CBTM) basé localement, doté d’une expérience pertinente en éducation et en DPE, afin d’appuyer la mise en œuvre efficace du programme, son suivi et l’engagement communautaire.
Objectif du poste
Le CBTM appuiera la mise en œuvre et le suivi quotidiens du programme DPE de Laikipia, en travaillant en étroite collaboration avec les enseignants du DPE, la direction des écoles, les parents, les représentants communautaires et les autorités locales de l’éducation.
Le poste combine la mobilisation communautaire, le suivi axé sur l’éducation, l’appui pratique aux centres DPE et la supervision des activités d’alimentation scolaire, afin de garantir que les ressources du programme sont utilisées efficacement et contribuent à de meilleurs résultats éducatifs.
Principales responsabilités
A. Appui à l’éducation et au DPE
- Effectuer des visites régulières dans les centres DPE soutenus pour suivre les inscriptions, l’assiduité, la participation et les conditions d’apprentissage.
- Aider les enseignants et la direction des écoles à tenir des registres d’inscription et de présence exacts.
- Aider les centres à suivre la transition des élèves du DPE vers la première année, en collaboration avec les écoles primaires associées.
- Identifier les obstacles à une fréquentation régulière et à la participation scolaire, et y remédier avec les enseignants et les parents.
- Fournir des conseils pratiques de base aux enseignants et aux aidants sur l’organisation de la classe, l’apprentissage par le jeu adapté à l’âge et l’utilisation de matériels d’apprentissage simples.
- Identifier les lacunes des environnements d’apprentissage du DPE et recommander des améliorations réalisables.
B. Suivi de l’alimentation scolaire et redevabilité
- Suivre la livraison, le stockage, la préparation et la distribution de la bouillie enrichie dans les centres DPE soutenus.
- Vérifier que les approvisionnements alimentaires sont utilisés pour les bénéficiaires du DPE visés et conformément aux directives du programme.
- Aider les écoles à tenir les registres de stock, les registres d’alimentation et les accusés de réception des livraisons.
- Effectuer des contrôles réguliers et aider au rapprochement mensuel des approvisionnements alimentaires et de la consommation.
- Identifier et signaler rapidement les pénuries, détournements, écarts ou autres difficultés de mise en œuvre.
- Promouvoir de bonnes pratiques d’hygiène et de préparation et de stockage sûrs des aliments.
C. Mobilisation et engagement communautaires
- Maintenir un engagement régulier avec les parents, les aidants, les comités de gestion des écoles et les chefs communautaires.
- Encourager la participation de la communauté à l’éducation de la petite enfance, y compris la fréquentation régulière et le soutien aux dispositifs d’alimentation scolaire.
- Faciliter des réunions communautaires et des activités de sensibilisation sur l’importance de l’éducation de la petite enfance et de la transition vers l’école primaire.
- Soutenir les contributions communautaires et l’appropriation locale des activités du programme.
- Servir de liaison entre Street Child, les communautés bénéficiaires, les centres DPE et les autorités locales concernées.
D. Coordination et appui aux capacités
- Assurer la liaison avec le bureau DPE du sous-comté et les autres autorités éducatives concernées sur la mise en œuvre du programme.
- Appuyer l’identification et l’évaluation des centres DPE au regard des critères de sélection convenus du programme.
- Aider à organiser et à animer de courtes séances d’orientation pratiques pour les enseignants, les aidants et les comités scolaires sur la gestion de l’alimentation, la tenue des registres et les pratiques de base du DPE.
- Se coordonner avec le Responsable de programme sur les activités de terrain, les livraisons, les visites de suivi et les besoins émergents du programme.
E. Suivi, rapports et protection
- Collecter et compiler des données mensuelles exactes sur le programme, notamment les inscriptions, l’assiduité, la couverture de l’alimentation et les informations de transition.
- Tenir des dossiers organisés des visites de terrain, des constats de suivi, des difficultés et des actions de suivi.
- Remettre de brefs rapports d’activité mensuels au Responsable de programme.
- Documenter les observations pertinentes, les retours des bénéficiaires et des exemples d’impact du programme.
- Veiller à ce que toutes les activités respectent les politiques de sauvegarde, de protection de l’enfance et de redevabilité de Street Child.
- Signaler sans délai toute préoccupation de sauvegarde par les canaux de signalement organisationnels établis.
Qualifications et expérience
Essentiel
- Diplôme ou qualification supérieure en éducation de la petite enfance (ECDE), éducation, développement communautaire avec une forte dimension éducative, ou domaine étroitement apparenté.
- Expérience avérée auprès de centres DPE, d’écoles, d’enseignants ou de programmes éducatifs communautaires.
- Bonne compréhension de l’éducation de la petite enfance, de l’assiduité des élèves, de la préparation à l’école et de la transition vers l’enseignement primaire.
- Expérience de la mobilisation communautaire et de l’engagement auprès des parents, des enseignants et des autorités locales.
- Capacité à collecter, tenir et rapporter des données de suivi de base du programme.
- Bonnes compétences de communication en maa, kiswahili et anglais, et capacité à communiquer efficacement avec les communautés locales.
- Volonté et capacité de se déplacer régulièrement vers des centres DPE isolés de Laikipia North.
- Fort engagement en faveur de la protection de l’enfance, de la redevabilité et de l’éducation inclusive.
Souhaitable
- Expérience antérieure d’appui à l’enseignement en DPE ou de mentorat d’enseignants.
L’engagement de Street Child en matière de sauvegarde
Street Child s’engage à sauvegarder et protéger les communautés qu’elle sert, ses partenaires, ses volontaires et son personnel. Dans le cadre de cet engagement, toutes les offres d’emploi sont soumises à des références satisfaisantes et à des vérifications d’antécédents appropriées. Street Child participe également au dispositif interagences de divulgation des fautes professionnelles (Inter Agency Misconduct Disclosure Scheme). Conformément à ce dispositif, nous demanderons aux anciens employeurs des candidats des informations sur tout constat d’exploitation sexuelle, d’abus sexuels et/ou de harcèlement sexuel pendant l’emploi, ou sur des incidents faisant l’objet d’une enquête au départ du candidat.
Pour postuler
Street Child accueille les candidatures de toutes les personnes dûment qualifiées, sans distinction de race, de sexe, de handicap, de religion/croyance, d’orientation sexuelle ou d’âge.
Street Child Careers – Consulter la source en cliquant ici
Voir aussi : Un poste à saisir à l’UNICEF – 25 octobre 2026
