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POSTE : AGENT(E) RESPONSABLE DE L’ÉGALITÉ DES SEXES, DE L’ÉDUCATION ET DE LA PROTECTION / Nigeria
Résumé du poste
CARE Nigeria recherche un(e) chargé(e) de mission Genre, Éducation et Protection pour appuyer la mise en œuvre du projet « Un avenir sans mariage d’enfants » (FFCM) dans l’État de Katsina. Ce projet vise à réduire la vulnérabilité des filles au mariage d’enfants grâce à des interventions fondées sur des données probantes et adaptables, et à contribuer à l’amélioration des résultats scolaires des adolescentes. Le/la titulaire du poste apportera un soutien technique et opérationnel à la mise en œuvre du projet, à la mobilisation des parties prenantes et des communautés, à la protection de l’enfance, aux programmes d’autonomisation des filles, au suivi, à l’apprentissage et à la coordination avec les institutions gouvernementales, les écoles, les communautés, les partenaires de mise en œuvre et les partenaires de recherche. Il/elle jouera un rôle central pour garantir la qualité des activités du projet, renforcer l’appropriation par le gouvernement, amplifier la parole des filles et contribuer à la production de données probantes permettant d’élaborer des solutions durables et adaptables pour mettre fin au mariage d’enfants par l’éducation.
Détails de l’emploi
PORTÉE:
Type d’emploi : Contrat à temps plein
Statut de l’emploi : Réservé aux ressortissants.
Emplacements : 1
Lieu : Katsina, État de Katsina .
RESPONSABILITÉS ET TÂCHES :
Responsabilité professionnelle n° 1 : Mise en œuvre, coordination et assurance qualité du projet
Appuyer la planification, la coordination, la mise en œuvre et le suivi efficaces des activités du projet dans les écoles, les communautés et les zones de gouvernement local afin d’assurer la réalisation des résultats et des retombées du projet.
- Coordonner la mise en œuvre des activités d’éducation des filles, de développement des compétences de vie, de mentorat, de protection, de promotion des normes sociales et d’engagement communautaire.
- Appuyer la mise en œuvre des plans de travail et des calendriers d’activités approuvés.
- Surveiller l’avancement des activités et veiller au maintien des normes de qualité.
- Coordonner les visites de terrain et les activités de soutien à la mise en œuvre.
- Garantir la livraison en temps voulu des résultats et des étapes clés du projet.
Responsabilité professionnelle n° 2 : Engagement auprès des gouvernements, des partenaires et des communautés
Appuyer l’engagement et la coordination avec les institutions gouvernementales, les écoles, les partenaires de mise en œuvre, les chefs traditionnels et religieux, les structures communautaires et les adolescentes afin de renforcer l’appropriation et la pérennité du projet.
- Appuyer la mise en œuvre des stratégies de mobilisation des parties prenantes et d’entrée sur le marché.
- Appuyer le renforcement des systèmes gouvernementaux existants en matière d’éducation, de protection de l’enfance et de systèmes communautaires afin d’améliorer la durabilité et l’ampleur des interventions des projets.
- Faciliter le dialogue avec les autorités éducatives, les structures chargées des affaires féminines et les institutions gouvernementales locales.
- Appuyer la coordination avec les partenaires de mise en œuvre, le CGE et les autres parties prenantes.
- Mobiliser les chefs traditionnels et religieux pour soutenir l’éducation des filles et le mariage tardif.
- Renforcer la collaboration avec les écoles, les communautés et les structures de jeunesse.
Responsabilité professionnelle n° 3 : Genre, éducation, protection de l’enfance et programmes de sauvegarde
Soutenir la mise en œuvre d’interventions transformatrices en matière de genre, axées sur l’éducation et la protection de l’enfance, qui contribuent à améliorer la situation des filles.
- Soutenir la mise en œuvre d’activités de développement des compétences de vie, de mentorat et d’autonomisation des filles.
- Soutenir la mise en œuvre d’interventions en matière d’éducation des filles qui favorisent l’inscription, la fréquentation scolaire, le maintien à l’école, la transition, la réinscription et l’achèvement des études pour les adolescentes.
- Collaborer avec les écoles, les autorités éducatives et les structures communautaires pour identifier et lever les obstacles qui entravent la participation, la progression et les résultats d’apprentissage des filles.
- Promouvoir la participation et le leadership significatifs des adolescentes.
- Soutenir les systèmes de protection de l’enfance et les filières d’orientation.
- Surveiller les risques liés à la protection et orienter les personnes vers les services appropriés le cas échéant.
- S’assurer que les activités du projet sont mises en œuvre conformément aux normes de protection de CARE
Responsabilité professionnelle n° 4 : Suivi, évaluation, apprentissage et compte rendu
Appuyer les processus de suivi, de documentation, d’apprentissage et de compte rendu des projets afin de garantir la production de preuves et la responsabilisation.
- Collecter et vérifier les données de suivi du projet et la documentation justificative.
- Soutenir les activités de référence, intermédiaires, finales et d’évaluation.
- Tenir à jour les dossiers de projet et les bases de données des participants au projet (bénéficiaires).
- Contribuer à la rédaction des rapports mensuels, trimestriels et destinés aux donateurs.
- Documentez les leçons apprises, les réussites et les meilleures pratiques.
Responsabilité professionnelle n° 5 : Représentation, communication et gestion des connaissances
Soutenir la visibilité, l’apprentissage, le partage des connaissances et la représentation du projet auprès des parties prenantes concernées.
- Participez aux réunions, ateliers et forums de coordination pertinents.
- Appuyer la communication et la diffusion des réalisations et des enseignements du projet.
- Contribuer au développement de produits d’apprentissage et de ressources de connaissances.
- Représenter le projet lors des réunions locales avec les parties prenantes, le cas échéant.
Autres responsabilités :
- Contribuer aux efforts de mobilisation des ressources en identifiant les opportunités de partenariat, en soutenant l’élaboration de notes conceptuelles et de propositions, en fournissant des contributions techniques, en documentant les réalisations du projet et en soutenant les processus d’engagement des donateurs.
- Effectuer toute autre tâche liée au projet qui vous sera confiée par le superviseur.
- Soutenir les initiatives organisationnelles liées à l’égalité des sexes, à la protection de l’enfance, à la sauvegarde et à la qualité des programmes.
- Participez aux réunions, formations et activités de perfectionnement professionnel de CARE.
- Apporter un soutien aux interventions d’urgence et aux priorités organisationnelles, selon les besoins.
- Promouvoir les valeurs de CARE, ses engagements en matière de protection et son code de conduite
Exigences
QUALIFICATIONS/EXPÉRIENCE/COMPÉTENCES TECHNIQUES :
Requis
Éducation
- Baccalauréat en études de genre, éducation, travail social, sociologie, études du développement, développement international, psychologie, protection de l’enfance, administration publique, développement communautaire ou dans un domaine connexe.
- Un diplôme de troisième cycle sera un atout supplémentaire.
Expérience
- Expérience de la mise en œuvre de programmes d’éducation, d’égalité des sexes, d’autonomisation des adolescents, de protection de l’enfance, de sauvegarde ou de prévention du mariage des enfants.
- Expérience de travail avec des institutions gouvernementales, des écoles, des structures communautaires et des organisations de la société civile.
- Expérience en matière de soutien à la mise en œuvre de projets, de mobilisation des parties prenantes, de suivi et de production de rapports.
- Une expérience de travail dans le nord du Nigéria, notamment dans le domaine de l’éducation et des programmes pour adolescents, est fortement souhaitable.
Compétences techniques
- Solides connaissances en matière de genre et d’approches transformatrices en matière de genre, de programmes de protection de l’enfance fondés sur la foi, de développement des adolescents, d’éducation des filles, de protection de l’enfance, de sauvegarde et de programmes relatifs aux normes sociales.
- Solide compréhension des programmes d’éducation des filles, notamment en ce qui concerne le maintien, la transition et la réinscription.
- Connaissance du renforcement des systèmes éducatifs et des structures gouvernementales de l’éducation au Nigéria.
- Expérience de travail avec les écoles, les autorités éducatives, les enseignants et les structures d’éducation communautaire.
- Compréhension de la gestion du cycle de projet et de la programmation axée sur les résultats.
- Expérience des processus de suivi, d’évaluation, d’apprentissage et de compte rendu.
- Capacité d’analyser des données et de rédiger des rapports de qualité.
- Maîtrise des applications Microsoft Office, notamment Word, Excel, PowerPoint et des outils de collecte de données.
- Excellentes compétences en communication, en animation et en mobilisation des parties prenantes.
Langue
- Maîtrise de l’anglais (écrit et parlé).
- La maîtrise du haoussa est fortement souhaitable.
Compétences :
- Recherche de résultats
- Accessibilité
- Constituer des équipes efficaces
- Solide implication des parties prenantes et gestion des relations.
- Engagement en faveur de l’égalité des sexes et de l’autonomisation des filles.
- Mentalité de protection et de responsabilité.
- Capacité à travailler de manière autonome et au sein d’équipes multidisciplinaires.
- Orientation vers l’apprentissage et adaptabilité.
- Excellentes compétences en communication écrite et orale.
- Intégrité et confiance
- Aisance avec la haute direction
- Excellente agilité en matière de planification et d’organisation
