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DÉTAILS DE L’EMPLOI

Type de contrat : Contrat de consultant

Niveau : Niveau 2 – Intermédiaire  

Unité de recrutement : Secteur de l’éducation (ED) 

Lieu d’affectation : Nairobi

Lieu de travail : Sur site

Durée du contrat : 6 mois

Recrutement ouvert aux candidats externes

Date limite de dépôt des candidatures (minuit, heure UTC+3) : 23/10/2026

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

APERÇU

Le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA), basé à Nairobi, met en œuvre le Programme Campus Afrique, une initiative continentale visant à transformer l’enseignement supérieur en Afrique afin de favoriser un développement inclusif, l’innovation et l’intégration régionale. En Afrique de l’Est, le Programme s’articule autour de quatre axes interdépendants : le renforcement des capacités de recherche par la mise en réseau et les partenariats ; l’amélioration de la pertinence des formations grâce aux liens avec les employeurs et au développement des compétences ; la mise en place de systèmes d’assurance qualité robustes et la reconnaissance équitable des qualifications ; et le renforcement de la gouvernance et du leadership institutionnels.

Au cours de la période biennale 2026-2027, le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA) a priorisé un ensemble d’activités stratégiques essentielles, notamment la recherche intégrant la dimension de genre dans les domaines des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques appliquées, l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur (y compris le soutien à l’Alliance est-africaine pour les compétences numériques et la recherche et l’innovation en intelligence artificielle [IA pour la CAE]), l’entrepreneuriat social pour les étudiants innovateurs et la reconnaissance des qualifications au titre de la Convention d’Addis-Abeba. Ces activités nécessitent un appui technique et programmatique soutenu et de haute qualité sur une période prolongée afin de produire des connaissances, gérer les partenariats, coordonner la production de données probantes et mobiliser les ressources.

Le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA) recherche donc un consultant individuel qualifié pour appuyer la mise en œuvre du programme Campus Africa à travers ses piliers et ses axes transversaux, travaillant au sein de l’équipe Campus Africa du ROEA de l’UNESCO sous la supervision directe du chef du secteur de l’éducation.

Description longue

Le consultant individuel apportera un appui technique et programmatique au Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA) pour la mise en œuvre du plan de travail Campus Afrique 2026-2027 en Afrique de l’Est. Ce plan couvre cinq domaines d’intervention distincts, directement issus du plan de travail approuvé :

1. finalisation du projet de recherche « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées : promouvoir des services de carrière adaptés aux besoins des femmes dans l’agriculture, les énergies renouvelables et la technologie » (ci-après dénommé « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées ») dans certains pays anglophones d’Afrique de l’Est ;
2. publication et diffusion de la phase pilote du même projet de recherche « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées », en complémentarité avec la recherche et l’élaboration du rapport menées par l’UNESCO IESALC ;
3. soutien technique et programmatique au volet éducation de l’Alliance est-africaine pour les compétences numériques, la recherche en IA et l’innovation (IA pour la CAE) ;
4. renforcer les compétences en entrepreneuriat social des étudiants innovateurs en Afrique de l’Est ; et
5. Le consultant aura pour mission de promouvoir la sensibilisation, le dialogue régional et le renforcement des capacités en matière de reconnaissance des qualifications et de mise en œuvre de la Convention d’Addis-Abeba. Il apportera également un soutien à la mise en œuvre et à la coordination des activités de Campus Africa qui lui seront confiées, notamment la rédaction de propositions, le réseautage et la participation à des ateliers dans toute la région.

Étendue des travaux et tâches spécifiques

Le/la consultant(e) individuel(le) travaillera sous l’autorité du/de la représentant(e) régional(e) et du/de la directeur(trice) du Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est, et sous la supervision directe du/de la chef(fe) de l’unité Éducation et du/de la spécialiste de programme responsable de Campus Afrique. Basé(e) à Nairobi (Kenya), il/elle pourra être amené(e) à effectuer des missions dans d’autres comtés du Kenya, dans les États partenaires de la CAE et dans d’autres pays d’Afrique de l’Est, selon les besoins du programme et sous réserve des autorisations de voyage et des dispositions de l’UNESCO.

Le consultant individuel appuiera la mise en œuvre des activités suivantes, telles que définies dans le plan de travail 2026-2027 du Campus Afrique de l’UNESCO ROEA :

DEVOIRS

Le consultant individuel appuiera la mise en œuvre des activités suivantes, telles que définies dans le plan de travail 2026-2027 du Campus Afrique de l’UNESCO ROEA :

3.1 Pilier 1 – Capacité de recherche : Finalisation du projet de recherche « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées »

Le/la consultant(e) appuiera la réalisation du projet de recherche élargi « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées » dans les pays anglophones d’Afrique de l’Est sélectionnés (Kenya, Ouganda, Soudan du Sud, Seychelles et Somalie), en collaboration avec l’UNESCO IESALC. Il/elle contribuera à la cohérence et à la coordination régionales. Ses tâches comprennent :

• Élaboration de notes de synthèse de deux pages sur la mobilisation des ressources, analysant les disparités entre les sexes en matière de participation aux STIM et de transition vers l’emploi, les services institutionnels d’orientation professionnelle et d’employabilité, ainsi que les principaux obstacles structurels, socioculturels et liés au marché du travail pour les femmes dans les STIM, et adaptées aux priorités et aux exigences des donateurs potentiels identifiés.
• Appuyer la production d’un rapport de synthèse fournissant une analyse comparative, les tendances, les lacunes politiques et des recommandations concrètes à l’intention des gouvernements et des établissements d’enseignement supérieur de l’Afrique orientale anglophone.
• Coordination d’un webinaire régional de partage des connaissances pour diffuser les résultats, faciliter l’apprentissage entre pairs et mobiliser les décideurs politiques, les établissements d’enseignement supérieur et les partenaires.
• Apporter un soutien à au moins un PMA de la région de l’Afrique de l’Est pour la mise en œuvre des recommandations issues de la recherche appliquée en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques.
• Appuyer la mobilisation, la coordination et l’engagement efficaces des Chaires UNESCO dans la conception et la mise en œuvre des activités de recherche appliquée en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) dans la région de l’Afrique de l’Est.

Description longue

Pilier 1 – Capacité de recherche : Publication de la phase pilote du projet de recherche « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées »

Le/la consultant(e) apportera son soutien à la relecture, à la correction, à la coordination de la conception graphique et à la publication de la recherche pilote en cours intitulée « Autonomisation des femmes dans les STIM appliquées », menée en Éthiopie, à Maurice, au Rwanda et en République-Unie de Tanzanie, en collaboration avec l’UNESCO IESALC. Il/elle fournira également un appui en matière d’édition, de publication et de diffusion. Ses tâches comprennent :

• Soutien à la coordination du processus final de révision et d’approbation et à l’intégration des corrections éditoriales
• Faciliter la communication entre le consultant chargé du rapport et l’UNESCO.
• Organiser un webinaire régional pour diffuser les résultats de l’étude, mobiliser les décideurs politiques, les établissements d’enseignement supérieur et les partenaires, et faciliter le dialogue régional et l’apprentissage entre pairs.
• Sur la base des conclusions et des recommandations de la recherche, il convient de soutenir l’identification et la conception d’interventions de suivi potentielles visant à renforcer le mentorat, le réseautage, le développement de carrière et l’accès aux opportunités pour les chercheuses, les doctorantes et les chercheuses en début de carrière dans les STIM, y compris d’éventuelles plateformes et bases de données numériques et à faible technologie.
• Contribuer à l’élaboration de notes conceptuelles et de propositions de financement pour des interventions de suivi sélectionnées, à l’identification et à la prise de contact avec des donateurs potentiels.

Pertinence et employabilité : Soutien à l’IA pour la CAE et travaux liés à l’IA dans d’autres pays de la ROEA

Pertinence et employabilité : Soutien à l’IA pour la CAE et travaux liés à l’IA dans d’autres pays de la ROEA

Le consultant apportera un soutien technique et programmatique au volet Éducation de l’Alliance est-africaine pour les compétences numériques, la recherche en IA et l’innovation (AI4EAC), tout en soutenant les initiatives d’enseignement supérieur liées à l’IA dans d’autres pays couverts par le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA) et ne faisant pas partie de la CAE. Ses tâches comprennent :

• Appuyer l’examen et la documentation des résultats, des leçons apprises et des possibilités de suivi potentielles découlant du défi d’innovation AI4EAC.
• Appuyer l’évaluation et la cartographie des nouveaux besoins, priorités et lacunes en matière de capacités liés à l’IA dans l’enseignement supérieur dans les pays couverts par le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA), et travailler en étroite collaboration avec d’autres secteurs au sein du ROEA afin d’assurer la coordination et la cohérence des travaux liés à l’IA.
• Contribuer à l’identification et au développement d’orientations stratégiques de programmes et d’interventions potentielles en matière d’IA et d’enseignement supérieur, en s’appuyant sur les besoins régionaux, les priorités nationales, le mandat et l’avantage comparatif de l’UNESCO, ainsi que sur les initiatives et partenariats existants.
• Appuyer l’identification et la cartographie des donateurs et partenaires potentiels, l’élaboration de notes conceptuelles, de propositions de projets et d’autres documents de financement pour des initiatives sélectionnées en matière d’IA et d’enseignement supérieur.
• Soutenir l’échange de connaissances et le dialogue régional sur l’IA dans l’enseignement supérieur, y compris la préparation et l’animation de consultations, d’ateliers, de webinaires ou de réunions techniques pertinents, selon les besoins.

Pilier 3 – Pertinence et employabilité : Compétences en entrepreneuriat social pour les étudiants innovateurs

S’appuyant sur les résultats et les enseignements de la première phase du programme de formation à l’entrepreneuriat social destiné aux étudiants innovateurs d’Afrique de l’Est, le consultant appuiera le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA) dans le développement de ce domaine d’activité selon deux approches complémentaires : (i) un suivi auprès des étudiants innovateurs participants afin de consolider et de développer les prototypes et solutions prometteurs ; et (ii) l’étude des possibilités d’étendre le programme aux pays relevant de la zone géographique de l’UNESCO ROEA qui n’ont pas été inclus dans la première phase. Les tâches comprennent :

• Soutenir la documentation et la diffusion des projets d’innovation étudiants prometteurs, des leçons apprises et des bonnes pratiques issues de la première phase du programme.
• Appuyer l’évaluation des possibilités d’étendre la formation et le soutien à l’entrepreneuriat social à d’autres pays relevant de la zone de couverture géographique de l’UNESCO ROEA qui n’avaient pas été inclus dans la première phase.
• Appuyer le perfectionnement et l’adaptation aux besoins spécifiques des donateurs des notes conceptuelles et des propositions de projets existantes pour le suivi et l’expansion du programme d’entrepreneuriat social.
• Appuyer l’identification et la cartographie des donateurs potentiels, des partenaires au développement, des universités, des acteurs du secteur privé, des incubateurs et autres parties prenantes susceptibles d’apporter un soutien financier, technique, de mentorat ou en nature pour la poursuite et l’expansion du programme.

Axe transversal 1 – Assurance qualité et reconnaissance des qualifications

Le/la consultant(e) appuiera les activités visant à promouvoir la sensibilisation et le dialogue régional sur la reconnaissance des qualifications en Afrique de l’Est, à renforcer les capacités relatives au Passeport des qualifications de l’UNESCO (PQU) et à consolider les capacités institutionnelles en matière d’information sur le marché du travail. Ses tâches comprennent :

• Cartographie des institutions et autorités nationales responsables de la reconnaissance des qualifications en Afrique de l’Est et élaboration d’une structure d’assurance qualité pour chaque pays.
• Appuyer l’organisation d’une consultation régionale réunissant des représentants gouvernementaux et des autorités nationales chargées de la reconnaissance des qualifications dans les pays d’Afrique de l’Est.
• Faciliter le dialogue entre l’Afrique de l’Est et l’Afrique australe pour partager les expériences et les bonnes pratiques en matière de processus de ratification de la Convention d’Addis-Abeba, de reconnaissance des qualifications et de coopération régionale.
• Fournir un soutien technique et stratégique à au moins trois pays pour faire progresser la ratification de la Convention d’Addis-Abeba (2014) et de la Convention mondiale (2019) sur la reconnaissance des qualifications relatives à l’enseignement supérieur.
• Appuyer la mise en œuvre d’activités de renforcement des capacités afin de consolider les compétences nationales en matière de méthodologie UQP, d’évaluation et de recommandations de placement dans les établissements d’enseignement.
• Soutenir la formation des responsables universitaires et des autorités de qualification en matière de compétences pour la production de données et d’informations en temps réel sur le marché du travail, en favorisant une transition des données statiques vers des systèmes éducatifs dynamiques, réactifs et tournés vers l’avenir.

Description longue

Coordination et gestion des programmes

Le/la consultant(e) apportera un soutien à la mise en œuvre, à la coordination et au développement des partenariats du programme Campus Africa en Afrique de l’Est, sous la coordination générale du personnel responsable du programme Campus Africa de l’UNESCO ROEA et sous l’orientation stratégique du/de la chef(fe) du secteur de l’éducation. Ses tâches comprennent :

• Rédaction de propositions, de notes conceptuelles, de documents d’information et de rapports à l’appui de la mise en œuvre du programme Campus Africa.
• Appuyer la participation du Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est (ROEA) aux ateliers, forums et réunions techniques régionaux pertinents, notamment en préparant les documents d’information, en documentant les discussions, en facilitant les sessions assignées et en assurant le suivi.
• Mise en réseau et développement de partenariats avec des universités, des organismes régionaux, des partenaires au développement, des gouvernements et le secteur privé dans toute la région de l’Afrique de l’Est, aboutissant à (i) faciliter le développement d’au moins trois accords de partenariat, expressions d’intérêt écrites ou projets de protocoles d’entente, (ii) la création d’une plateforme de collaboration multipartite fonctionnelle, (iii) la co-conception et la mise en œuvre de programmes ou d’initiatives conjoints, et (iv) une mobilisation accrue des ressources et un échange de connaissances pour soutenir les objectifs de CAMPUS Africa.
• Appuyer la mobilisation des ressources pour les activités de Campus Africa, notamment en contribuant à l’identification des opportunités de financement et à l’élaboration de propositions de financement.

DURÉE DU CONTRAT

6 mois

LIVRABLES

Livrable 1 (Référence du plan de travail : Pilier 1 – Recherche appliquée en STIM, Date limite indicative : septembre 2026) : Un rapport consolidé prêt à être publié sur l’autonomisation des femmes dans les STIM appliquées dans certains pays anglophones d’Afrique de l’Est.

Livrable 2 (Référence du plan de travail : Pilier 1 – Publication de la recherche pilote, date limite indicative : septembre 2026) : Un rapport consolidé prêt à être publié sur l’autonomisation des femmes dans les STIM appliquées pour les pays de la phase pilote.

Livrable 3 (Référence du plan de travail : Pilier 1 – Recherche appliquée en STIM, Date limite indicative : octobre 2026) :

D3.1 Une cartographie des donateurs et au moins trois notes de mobilisation de ressources de deux pages chacune, adaptées aux priorités et aux exigences d’un donateur potentiel identifié ;

D3.2 Coordination et documentation de deux webinaires régionaux, y compris les dossiers des participants, les principaux résultats et les actions de suivi convenues ;

D3.3 Au moins une note conceptuelle ou une proposition de financement pour une intervention de suivi sélectionnée basée sur les résultats de l’étude et l’analyse des donateurs.

Description longue

Livrable 4 (Référence du plan de travail : Pilier 3 – Volet Éducation de l’IA pour la CAE, Date limite indicative : novembre 2026) :

D4.1 Une évaluation validée des besoins et priorités régionaux en matière d’IA et d’enseignement supérieur ;

D4.2 Cartographie des donateurs et des partenaires en matière d’IA dans l’enseignement supérieur ;

D4.3 Amélioration de la proposition existante d’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur ;

D4.4 Préparation d’au moins trois dossiers de financement adaptés aux donateurs (c’est-à-dire une proposition de deux pages).

Livrable 5 (Référence du plan de travail : Pilier 3 – Entrepreneuriat social, Date limite indicative : décembre 2026) :

D5.1 Un portefeuille et un plan de suivi pour les innovations étudiantes à fort potentiel sélectionnées issues de la première phase du programme ;

D5.2 Cartographie des donateurs potentiels et des partenaires de mise en œuvre pour l’éducation à l’entrepreneuriat social ;

D5.3 Amélioration de la proposition de projet existante pour la poursuite et/ou l’expansion du programme, en adaptant les propositions aux exigences d’au moins trois donateurs potentiels et aux besoins des partenaires.

Livrable 6 (Référence du plan de travail : Axe transversal 1 – Assurance qualité et reconnaissance, Date limite indicative : janvier 2027) :

Description longue

D6.1 Rapport de consultation sur la reconnaissance des qualifications régionales ;

D6.2 Notes de soutien ou plans d’action de pays pour au moins trois pays faisant progresser le processus de ratification ;

D6.3 Un rapport sur les institutions nationales de référence et les structures existantes d’assurance qualité et de reconnaissance des qualifications ;

D6.4 Livraison et documentation du rapport de formation sur le renforcement des capacités et l’intelligence du marché du travail de l’UQP.

Livrable 7 (Référence du plan de travail : Coordination du programme, Date limite indicative : février 2027) : Rapport final de coordination du programme couvrant toutes les activités de Campus Africa pendant la période de consultation, y compris les projets de propositions, les résultats des activités de réseautage, les rapports de participation aux ateliers, la mise à jour de la mobilisation des ressources et les rapports de mission.

Remarque : Tous les livrables doivent être soumis en anglais dans des formats approuvés par le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est.

COMPÉTENCES – Fondamentales (C) et managériales (M)

• Communication (C)
• Responsabilité (C)
• Innovation (C)
• Partage des connaissances et amélioration continue (C)
• Planification et organisation (C)
• Résultats axés sur (C)
• Travail d’équipe (C)

Pour plus d’informations, veuillez consulter le Cadre de compétences de l’UNESCO .

QUALIFICATIONS REQUISES

ÉDUCATION

• Diplôme universitaire de niveau supérieur (Master ou équivalent) en éducation, sciences sociales, études du développement, études de genre, politiques publiques ou dans un domaine connexe.

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

Expérience professionnelle

• Un minimum de cinq (5) ans d’expérience à responsabilités croissantes dans la coordination de programmes d’enseignement supérieur, la gestion de la recherche, l’analyse des politiques ou un domaine étroitement lié.
• Expérience avérée en matière de coordination de projets de recherche, de gestion de programmes multinationaux ou multipartenaires et de production de documents de connaissances pertinents pour les politiques publiques.
• Une expérience en matière d’égalité des sexes dans l’enseignement supérieur et/ou les STIM est fortement souhaitable.
• Connaissance du paysage de l’enseignement supérieur en Afrique de l’Est, y compris des organismes régionaux pertinents (CAE, UA, IGAD) et des cadres politiques (Convention d’Addis-Abeba, Stratégie de la CAE en matière d’IA).
• Une expérience en matière d’intégration de l’IA dans l’éducation ou le développement des compétences numériques est un atout.
• Une expérience préalable de travail avec l’UNESCO, d’autres agences des Nations Unies ou des organisations internationales de développement est un atout.

Description longue

COMPÉTENCES ET APTITUDES

• Excellentes compétences en communication écrite et orale en anglais, notamment la capacité à produire des rapports, des notes de synthèse et des propositions de haute qualité pour des publics variés.
• Solides compétences analytiques et de recherche, avec la capacité de synthétiser des informations complexes et de formuler des recommandations fondées sur des preuves.
• Capacité démontrée à gérer plusieurs projets simultanément, à respecter les délais et à travailler de manière autonome avec un minimum de supervision.
• Solides compétences en relations interpersonnelles et en mobilisation des parties prenantes, notamment une expérience de travail avec les gouvernements, les universités, la société civile et les partenaires au développement.
• Maîtrise des logiciels bureautiques courants ; une expérience des plateformes de gestion des connaissances ou des bases de données est un atout.
• La connaissance du français est un atout compte tenu du caractère multilingue de la région est-africaine.

PROCESSUS DE DEMANDE

Tous les candidats doivent remplir une candidature en ligne via ce portail et fournir des informations complètes et exactes.

De plus, les candidats doivent soumettre tous les documents suivants avant le 23/10/2026 sur le portail en pièces jointes :

• Un curriculum vitae (CV) ou un résumé actuel détaillant clairement les qualifications et l’expérience pertinentes ;
• Une lettre de motivation (deux pages maximum) expliquant leur adéquation au poste et comment leur expérience répond aux domaines de travail spécifiques décrits dans les tâches et services principaux ;
• Une indication de l’approche qu’il/elle adopterait pour mener à bien la mission, y compris toute contribution qui pourrait être requise de la part de l’UNESCO ;
• Coordonnées de deux références professionnelles ;
• Un exemple d’écrit (note de synthèse, rapport de recherche ou produit de connaissances similaire) pertinent au champ d’application des travaux.
• Le coût total de la mission, exprimé sous forme de somme forfaitaire globale en USD.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés. L’UNESCO est un employeur qui souscrit au principe de l’égalité des chances. Les candidatures féminines et celles issues de groupes sous-représentés sont vivement encouragées.

Description longue

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes avant la date limite indiquée ci-dessus.

Pour postuler, veuillez consulter le site web des carrières de l’UNESCO . Aucune modification ne pourra être apportée à la candidature une fois soumise. 

Le processus peut comprendre des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. De plus, les candidats peuvent être amenés à fournir des informations complémentaires pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.  

Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient sélectionnés ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps voulu. 

Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés aux viviers de talents ; sous réserve de leur consentement (c.-à-d. Déclaration de confidentialité des données).

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

• L’UNESCO rappelle que, lors de la nomination du personnel, il convient de prendre en considération la nécessité de garantir les plus hauts standards d’efficacité, de compétence technique et d’intégrité.
• L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toutes les formes de harcèlement.
• Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et les personnes handicapées sont également encouragées à postuler.
• Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité.
• L’UNESCO ne perçoit aucun frais à quelque étape que ce soit du processus de recrutement.

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