Le Bureau pour l’Afrique de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO) est situé à Dakar, Sénégal. L’IIPE-UNESCO est un institut spécialisé de l’UNESCO dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres de l’UNESCO à planifier et gérer leurs systèmes éducatifs.
Description longue
Si une plus grande représentation des femmes à des postes hiérarchiques relève d’un principe d’équité essentiel, des analyses récentes révèlent une association positive entre le leadership scolaire des femmes et les performances des élèves. L’initiative, lancée au début de l’année 2022, à des composantes globales et nationales. Madagascar et le Bénin font partie des pays pilotes du projet WiLL-AGREE (Women in Learning Leadership – Advancing Gender-Responsive Education using Evidence), une composante de l’initiative WiLL qui bénéficie depuis avril 2024 d’un financement du GPE-KiX.
Dans le cadre du projet WiLL-AGREE, une phase de recherche appliquée est actuellement en cours au Bénin et à Madagascar. Cette phase repose sur une approche mixte combinant :
- une enquête quantitative à grande échelle,
- et une enquête qualitative approfondie sur un sous-échantillon d’écoles.
Dans ce contexte, le bureau pour l’Afrique de l’IIPE-UNESCO recrute un(e) consultant(e) junior en analyse qualitative pour appuyer le traitement, l’analyse et la valorisation des données qualitatives recueillies au Bénin et à Madagascar. Dans chacun des pays, 12 écoles ont été sélectionnées pour participer à l’enquête qualitative. Les entretiens suivants ont été conduits auprès de chaque école :
- 1 entretien semi-structuré avec le directeur d’école (soit 12 entretiens par pays)
- 1 entretien semi-structuré avec deux enseignants (soit 24 entretiens par pays)
- 1 entretien semi-structuré avec le superviseur pédagogique (soit 12 entretiens par pays)
- Deux groupes de discussion avec des élèves : un groupe avec environ 6 filles et un avec environ 6 garçons de CM2 (soit 12 groupes de discussion par pays)
- Deux groupes de discussion avec des parents d’élèves : un groupe avec environ 6 membres de l’association des parents d’élèves et un avec environ 6 parents non membres de l’APE (soit 12 groupes de discussion par pays).
Un codebook a déjà été élaboré pour l’analyse des entretiens qualitatifs WiLL-AGREE en Ethiopie. Ce codebook servira de base pour le codage des entretiens conduits au Bénin et à Madagascar.
DEVOIRS
L’objectif principal de la consultation est de contribuer à l’analyse rigoureuse et structurée des données qualitatives des enjeux du projet WiLL, afin d’identifier pour les deux pays :
- les pratiques de leadership scolaire efficaces,
- les obstacles et leviers rencontrés par les femmes pour évoluer dans le système éducatif,
- les dynamiques institutionnelles et sociales influençant ces pratiques.
Au total, 96 entretiens et 48 groupes de discussion seront analysés avec l’appui du chercheur principal.
DESCRIPTION DES ACTIVITÉS
Sous l’autorité de la Cheffe de bureau de l’IIPE-UNESCO en Afrique et sous la supervision directe de la Planificatrice de l’éducation sensible au genre, le/la titulaire du poste contribuera aux tâches suivantes :
- Préparation de l’analyse
- Prendre connaissance des outils de collecte (guides d’entretien, protocoles),
- Contribuer à la finalisation de la grille de codage (codebook),
- Participer à l’harmonisation des approches de codage avec l’équipe.
2. Gestion et préparation des données
- Vérifier la qualité des données qualitatives (transcriptions, anonymisation),
- Organisateur et structurer les bases de données qualitatives,
- Assurer la traçabilité et la documentation des données.
3. Codage des données
- Réaliser le codage des données qualitatives (entretiens, focus groups) à l’aide d’un logiciel dédié (NVivo, Dedoose ou équivalent),
- Appliquer de manière rigoureuse et cohérente le codebook,
- Documenter les choix analytiques.
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4. Analyse qualitative
- Contribuer à l’analyse thématique des données,
- Identifier les tendances, convergences et divergences,
- Participer à l’analyse comparative (genre, type d’établissement, contexte).
5. Contribution aux livrables
- Contribuer à la rédaction des sections qualitatives des rapports,
- Produire des notes analytiques intermédiaires,
- Appuyer sur la préparation de présentations (PowerPoint, mémoires).
6. Coordination
- Participant aux réunions d’équipe régulières,
- Travailler en étroite collaboration avec les autres membres de l’équipe (analystes, chercheure principale),
- Intégrer les retours dans une logique itérative.
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DURÉE DU CONTRAT
La consultation s’étalera du 03 juin 2026 au 31 août 2026
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LIVRABLES
Le/La consultant.e soumettra les livrables suivants :
- Livrable 1 – Codebook finalisé
- Livrable 2– Bases de données qualitatives codées
- Livrable 3 – Notes analytiques intermédiaires Bénin
- Livrable 4 – Notes analytiques intermédiaires Madagascar
- Livrable 5 – Rapport final Bénin
- Livrable 6 – Rapport final Madagascar
COMPÉTENCES – Fondamentales (C) et managériales (M)
- Communication (C)
- Responsabilité (C)
- Innovation (C)
- Partage des connaissances et amélioration continue (C)
- Planification et organisation (C)
- Résultats axés sur (C)
- Travail d’équipe (C)
Pour plus d’informations, veuillez consulter le Cadre de compétences de l’UNESCO .
QUALIFICATIONS REQUISES
ÉDUCATION
- Diplôme universitaire avancé (Master ou équivalent) en études de genre, sociologie, éducation, sciences sociales ou domaines connexes.
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
- Au moins deux années d’expérience (stage inclus) en recherche qualitative ou mixte
- Expérience confirmée en codage et analyse de données qualitatives. Des codebooks réalisés dans le cadre d’autres projets pourront être demandés pour évaluer les compétences du candidat.
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COMPÉTENCES ET APTITUDES
- Maîtrise des méthodes qualitatives (entretiens, analyse thématique)
- Capacité à travailler sur des bases de données qualitatives importantes.
- Rigueur analytique et attention au détail
- Capacité à travailler en équipe à distance
- Bonnes capacités rédactionnelles
LANGUES
- Excellente maîtrise (écrite et orale) du français
QUALIFICATIONS SOUHAITABLES
ÉDUCATION
- Doctorat en études de genre, sociologie, éducation, sciences sociales ou domaines connexes.
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
- Expérience dans le secteur de l’éducation ou du développement souhaité
COMPÉTENCES ET APTITUDES
- Expérience avec NVivo ou logiciel équivalent fortement souhaité
LANGUE
- Maîtrise professionnelle de l’anglais
PROCESSUS DE DEMANDE
Les candidats(e)s devront soumettre à l’adresse suivante [email protected] :
- un CV actualisé
- une offre technique (compréhension de la mission, approche proposée)
- une offre financière forfaitaire par livrable.
