L’UNICEF est une agence humanitaire internationale dédiée aux enfants, créée par la Charte des Nations Unies en 1946. L’organisation opère dans plus de 192 pays et œuvre dans les domaines de la santé, de l’éducation, de l’eau et de l’assainissement, de la protection de l’enfance, du VIH et du sida, de la nutrition, des politiques publiques et de la protection sociale. L’UNICEF opère à la fois dans des contextes humanitaires et de développement en répondant aux besoins des enfants et des femmes, en particulier des filles et des plus vulnérables. L’UNICEF est présent au Cameroun depuis 1975. L’organisation œuvre dans les domaines de l’éducation, de l’eau et de l’assainissement, de la protection de l’enfance, ainsi que du VIH et du SIDA. Parallèlement, ses efforts en amont se concentrent sur le plaidoyer et le lobbying pour des conditions budgétaires favorables aux enfants et aux femmes, ainsi que sur l’élaboration de politiques visant à promouvoir leur croissance et leur développement. Au niveau opérationnel, l’UNICEF Cameroun se concentre sur le renforcement des capacités des parties prenantes, la fourniture de services et la création de partenariats pour améliorer les conditions de vie des enfants et des femmes. Le Programme de Protection de l’Enfance vise globalement à garantir que les enfants — en particulier les adolescentes vivant dans les zones vulnérables — soient mieux protégés contre la violence, l’exploitation et les pratiques nuisibles, y compris dans le contexte d’urgences humanitaires. Le programme contribue ainsi à renforcer les systèmes gouvernementaux et communautaires de protection de l’enfance afin d’identifier et de traiter plus efficacement les violations des droits des enfants. Une attention particulière est portée à l’enregistrement des naissances, à la prévention et à la réponse aux violences physiques et sexuelles, ainsi qu’à l’élimination du mariage des enfants, sur la base des preuves.
Généralités
Description du titre de la mission
Spécialiste de l’éducation (Suivi et rapport)
Pays d’affectation
Cameroun
Affectations
Yaoundé
Lieu de travail
Sur les locaux de l’ONU
Date de début prévue
28/06/2026
Durée
12 mois
(avec possibilité de prolongation)
Avantages et allocations à long terme
Objectif de développement durable
- Éducation de qualité
Entité hôte
UNICEF
Modalité
Sur place
Type
National
Catégorie de bénévoles
Expert UCoS depuis avril 2026
Horaire de travail
À plein temps
Nombre d’affectations
1
Contexte
La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que l’organisation fait — dans les programmes, le plaidoyer et les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement envers les droits des enfants en actions. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et d’atteindre leur plein potentiel, sans discrimination, préjugé ni favoritisme. Dans la mesure où un enfant a une chance inégale dans la vie — dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles — ses droits sont violés. De plus en plus de preuves montrent qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société — en s’attaquant aux inégalités — offrira non seulement à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira aussi à une croissance et une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Elle accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constituent le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant le développement équitable des nations. L’UNICEF œuvre dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour toucher les enfants et adolescents les plus défavorisés et protéger les droits de chaque enfant, partout. Guidé par la Convention relative aux droits de l’enfant, l’UNICEF soutient les gouvernements et partenaires pour garantir que chaque enfant survive, apprend, soit protégé et puisse réaliser son potentiel. Au Cameroun, l’UNICEF soutient le gouvernement dans le renforcement de l’accès équitable à une éducation de qualité et à des environnements d’apprentissage protecteurs pour les enfants et les adolescents, en particulier les populations les plus vulnérables et marginalisées touchées par la pauvreté, les déplacements, les urgences, l’exclusion et les risques de protection.
Description de la tâche
Sous la supervision du Chef de l’Éducation, le Spécialiste de l’Éducation (Suivi et Rapport) fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation des programmes/projets éducatifs au sein du Programme Pays, de la planification du développement à la réalisation des résultats, en passant par la préparation, l’exécution, la gestion et la mise en œuvre de diverses tâches techniques et administratives des programmes pour faciliter le développement du programme, mise en œuvre, suivi, évaluation et rapport des progrès du programme. Le rôle de suivi et de reporting est essentiel pour évaluer les étapes importantes du projet, garantir la responsabilité et favoriser des résultats d’apprentissage équitables. Pour faire la différence, le spécialiste de l’éducation (Suivi et Évaluation) doit remplir les fonctions clés suivantes : Suivi de programmes et analyse des données • Collecte et analyse des données : collecter, évaluer et analyser systématiquement les données afin de suivre l’évolution des politiques, cadres et interventions éducatives. • Suivi régulier : Examiner régulièrement les programmes sectoriels en effectuant des visites sur le terrain, en examinant des enquêtes et en participant à des évaluations annuelles avec les gouvernements locaux et les partenaires ONG. • Suivi des ressources : Surveiller et rendre compte de l’utilisation des ressources programmatiques (telles que les fournitures financières, administratives et éducatives) afin de vérifier le respect des engagements des donateurs et l’intégrité organisationnelle. Reporting et gestion des connaissances • Rédiger les intrants pour les rapports : compiler les données et rédiger les sections pertinentes pour les rapports des donateurs, les revues sectorielles annuelles et les rapports d’urgence consolidés. • Identifier les goulets d’étranglement : Des projets de rapports mettant en évidence les problèmes critiques, les goulets d’étranglement de mise en œuvre et les problèmes potentiels, en alertant la direction de niveau supérieur afin que des interventions puissent être prises en temps opportun. • Institutionnalisation des leçons apprises : Tenir des dossiers des évaluations et des évaluations afin de saisir les réussites et les défis, en veillant à ce que les leçons soient intégrées dans la planification future des programmes. Soutien technique et développement de partenariats • Assurance qualité : Fournir une assistance technique aux bureaux de terrain et aux partenaires de mise en œuvre afin d’assurer la cohérence et la qualité des données et rapports programmatiques. • Soutien technique : Fournit des conseils opérationnels aux homologues gouvernementaux, aux partenaires ONG et aux parties prenantes locales concernant les politiques et les meilleures pratiques de l’UNICEF. • Réseautage et partenariats : Construit et maintient des partenariats avec les autorités locales, les donateurs et d’autres agences de l’ONU pour étendre les initiatives éducatives et mobiliser des ressources. • Communication avec les partenaires : Travailler en collaboration avec les partenaires de l’ONU, la société civile et les homologues gouvernementaux pour partager les résultats du suivi et coordonner les actions de suivi. • Développement et planification de programmes : Aide à la rédaction d’analyses de situation, de rapports de données et d’objectifs sectoriels pour les stratégies éducatives nationales ou régionales. • Innovation et renforcement des capacités : Identifie et introduit des pratiques innovantes (telles que l’apprentissage numérique) et contribue à renforcer la capacité des parties prenantes locales à maintenir l’amélioration de la qualité de l’éducation.
Critères d’éligibilité
Âge
18 – 80
Expérience requise
7 ans
Nationalité
Le candidat doit être un résident national, légal ou détenir le statut de réfugié dans le pays d’affectation.
Exigences de l’affectation
Expérience pertinente
3 ans
Langues
Français, niveau : Fluent, Obligatoire Anglais, niveau : Connaissances pratiques, obligatoire
Niveau d’éducation requis
Master en éducation, psychologie, sociologie ou dans un autre domaine technique pertinent.
Compétences et valeurs
☒ Communication ☒ Intervention en crise et en urgence ☒ Programmes de développement ☒ Éducation Compétences et valeurs : (Si des entretiens basés sur les compétences sont utilisés, ne listez que les compétences directement pertinentes pour la mission, en utilisant le cadre de compétences de l’entité hôte lorsque cela est applicable. La liste ci-dessous n’est qu’indicative.) Valeurs fondamentales • Soins • Respect • Intégrité • Confiance • Responsabilité • Durabilité Compétences fondamentales (pour le personnel ayant des responsabilités de supervision) * § Démontre la conscience de soi et la conscience éthique (2) § Collabore avec d’autres (2) § Construit et Maintient des partenariats (2) § Innove et embrasse le changement (2) § Pense et agit stratégiquement (2) § Volonté d’obtenir des résultats impactants (2) § Gère l’ambiguïté et la complexité (2)
Compétences et expérience
- Un minimum de trois (03) ans d’expérience professionnelle en planification de programmes, gestion et/ou recherche en éducation est requis. • L’expérience dans le domaine de la gestion de programmes éducatifs et, en particulier, dans le soutien à la coordination, au suivi et à l’évaluation des programmes, est un atout. • L’expérience en situation d’urgence ou dans les pays en développement est souvent requise ou considérée comme un atout important. • L’expérience pertinente dans une agence ou organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
Domaines d’expertise
Éducation, programmes de développement
Permis de conduire
–
Autres informations
Le bénévolat est compris comme un large éventail d’activités menées de libre arbitre, pour le bien général du public, pour lesquelles la récompense monétaire n’est pas le principal facteur de motivation.
Conditions de vie et remarques
Le Cameroun est un pays unique : il offre un environnement intéressant et enrichissant, mais nécessite aussi un niveau mature de conscience culturelle, ainsi qu’une plus grande endurance et engagement qu’ailleurs pour rendre la vie confortable et abordable. Par conséquent, la flexibilité ainsi que la capacité et la volonté de vivre et de travailler dans des conditions difficiles et potentiellement dangereuses, impliquant des difficultés physiques et peu de confort, sont essentielles.
Déclaration d’inclusivité
Bénévoles des Nations Unies est un programme d’égalité des chances qui accueille les candidatures de professionnels qualifiés. Nous nous engageons à atteindre la diversité en termes de genre et de caractéristiques protégées par les soins. Dans le cadre de leur adhésion aux valeurs de l’UNV, tous les Volontaires de l’ONU s’engagent à lutter contre toute forme de discrimination et à promouvoir le respect des droits humains et de la dignité individuelle, sans distinction de race, sexe, identité de genre, religion, nationalité, origine ethnique, orientation sexuelle, handicap, grossesse, âge, langue, origine sociale ou autre statut d’une personne.
Aménagement raisonnable
L’UNICEF offre des aménagements raisonnables aux Volontaires des Nations Unies en situation de handicap. Cela peut inclure, par exemple, des logiciels accessibles, une assistance aux voyages pour les missions ou des accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’un aménagement raisonnable pendant le processus de recrutement et après votre affectation.
Note sur les exigences de vaccination contre la Covid-19
En plus des exigences vaccinales spécifiques à chaque affectation, les rendez-vous sont soumis à la confirmation du statut de vaccin complet contre le SARS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être rempli avant de prendre le poste. Elle ne s’applique pas aux Volontaires de l’ONU qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler sur les locaux de l’UNICEF, les lieux de mise en place des programmes, ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF collabore, ni se déplacer pour accomplir des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leur contrat.
Avertissement d’arnaque
Les Nations Unies ne facturent aucun frais de candidature, traitement, formation, entretien, test ou autre frais liés au processus de candidature ou de recrutement. Si vous recevez une sollicitation pour le paiement d’une redevance, veuillez l’ignorer. De plus, veuillez noter que les emblèmes, logos, noms et adresses sont facilement copiables et reproduits. Par conséquent, il est conseillé d’apporter une attention particulière lors de la soumission d’informations personnelles sur le web.
Poste 2 : Qualité des spécialistes de l’éducation
Poste 3 :Responsable de l’environnement d’apprentissage inclusif
