L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture est une institution spécialisée internationale de l’Organisation des Nations unies, créée le 16 novembre 1945 à la suite des dégâts et des massacres de la Seconde Guerre mondiale.
POSTE 1: CONSULTANT(E) INTERNATIONAL(E) POUR L’ÉLABORATION DU PACTE DE PARTENARIAT
RESUME DES FONCTIONS DU POSTE
Au terme de l’évaluation de la mise en œuvre des politiques publiques dans le cadre de la SND30, le Gouvernement camerounais a recommandé pour le secteur de l’éducation et de la formation, de finaliser les travaux de la Stratégie Sectorielle (SSEF) pour une meilleure lisibilité des interventions du Gouvernement et des Partenaires. Cette stratégie qui sera finalisée en juin 2023, identifiera des axes stratégiques dont la mise en œuvre coordonnée est susceptible d’apporter la transformation souhaitée pour le secteur de l’Éducation et de la Formation au regard des engagements pris lors du Sommet Mondial sur l’Education, et les différents agendas internationaux. En marge des travaux de finalisation de la Stratégie Sectorielle et dans le cadre de l’accompagnement qu’il apporte aux pouvoirs publics pour l’adressage des défis sectoriels, le Partenariat Mondial pour l’Education a présenté au Gouvernement Camerounais, ses nouveaux mécanismes de financement octroyés sous forme de don, et pour lesquels le Cameroun est éligible. En effet, 4 guichets de financement sont proposés au Cameroun incluant (i) la coordination, préparation des revues sectorielles, renforcement des capacités ; (ii) les réformes sectorielles opérationnelles sur la base des choix stratégiques du Gouvernement ; (iii) les problématiques de scolarisation spécifiques au genre et, (iv) un guichet à fonds multiplicateur.
Pour accéder à ces financements, le pays s’est engagé dans l’élaboration d’un Pacte de Partenariat ayant pour objectif de définir un cadre de collaboration avec ses partenaires autour d’une réforme prioritaire capable d’améliorer la performance du système éducatif dans son ensemble. Il est accompagné dans cet exercice par le Groupe Local des Partenaires de l’Education (GLPE).
A la suite, un Appel à Manifestation d’Interet a été lancé pour désigner au sein du GLPE, un Agent Partenaire pour accompagner le Gouvernement dans ce processus, les agences UNESCO, UNICEF et Banque Mondiale ont convenu de se constituer en Consortium pour une meilleure intervention. Le Consortium a été endossé par les membres du LEG, avec UNESCO comme agence Lead.
Le processus a commencé en mars 2023 sous le leadership du Gouvernement avec la tenue d’un atelier technique qui a permis de démarrer l’examen initial des facteurs favorables sur la base des quatre thématiques proposées par le PME. En droite ligne avec la feuille de route validée par le Gouvernement, le Consortium a appuyé l’organisation d’un deuxième atelier qui a permis de disposer d’un consolidé du rapport sur l’examen initial des facteurs favorables.
La suite des activités détaillées dans le chronogramme prévoit l’analyse des facteurs favorables, l’identification de la reforme prioritaire, les consultations nationales autour de cette dernière et l’élaboration et l’endossement du Pacte de Partenariat.
Dans l’opérationnalisation des importantes activités, l’Agent Partenaire entend recruter un consultant international doté d’une expertise avérée en la matière. Le consultant travaillera en étroite collaboration avec l’Equipe technique nationale et le Consortium.
Sous l’autorité de l’agence Lead du Consortium (UNESCO), et la supervision du Gouvernement Camerounais et des membres du Consortium, le consultant international sera chargé d’apporter un appui technique à l’analyse des facteurs favorables et l’élaboration du Pacte de Partenariat, suivant les principes directeurs du GPE repris dans son nouveau modèle opérationnel. De façon spécifique, il s’agira de :
Etape 1 : Rédiger le rapport d’analyse des facteurs favorables. Cela passera par :
- Le renforcement des compétences de la partie nationale par la production d’un document de synthèse sur le processus de financement GPE et la préparation d’une note méthodologique pour l’élaboration du Pacte ;
- L’identification des obstacles et/ou goulots d’étranglements de la performance du secteur, s’appuyant sur les faiblesses et insuffisances relevées lors de l’examen initial des facteurs favorables ;
- La classification des goulots d’étranglements et la définition des axes d’intervention nécessaires pour le relèvement/l’amélioration de la performance du système ;
- La hiérarchisation des axes d’interventions tenant compte des priorités du Gouvernement ;
- Le choix des priorités sectorielles ayant un potentiel de transformation du système ;
- La proposition d’une réforme majeure découlant de la priorisation des axes d’intervention.
Etape 2 : Rédiger le pacte de partenariat. Cela se fera par :
- La préparation et présentation d’un plan et d’une note méthodologique ;
- La consolidation les résultats obtenus dans un document à présenter au Gouvernement et au LEG, qui sera ensuite soumis au Secrétariat du PME ;
- La participation à l’organisation et l’animation des ateliers prévus dans le cadre de ce processus.
Résultats attendus
Il est attendu du consultant international retenu les éléments suivants :
- Un appui effectif à l’animation des ateliers d’identification des goulots d’étranglement et l’atelier de finalisation de l’analyse des facteurs favorables ;
- Un rapport sur l’identification, la catégorisation des goulots d’étranglement ;
- Un rapport sur la hiérarchisation des axes d’intervention priorisés, et une réforme majeure identifiée ;
- Le document du Pacte de Partenariat finalisé et disponible.
COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)
QUALIFICATIONS REQUISES
Le/la candidat/e retenu/e devra démonter qu’il/elle possède les compétences et qualifications suivantes :
Education
- Le consultant international devra être titulaire d’un diplôme post universitaire en Sciences de l’éducation, Planification et gestion des systèmes éducatifs, Economie (de l’éducation) ou autre domaine équivalent.
Expérience Professionnelle
- Le consultant international justifiera d’au moins 15 années d’expertise dans le domaine de la planification, de l’analyse du secteur de l’éducation, y compris au niveau international.
Savoir-faire et compétences
Le candidat(e) (personne physique ou morale) devra :
- Jouir d’une expérience avérée en préparation des évaluations, diagnostics, et en analyse et gestion de systèmes éducatifs ;
- Jouir d’une expérience avérée en matière de formulation des politiques sectorielles, d’élaboration des stratégies, de planification sectorielle, d’élaboration et suivi des réformes éducatives, etc. ;
- Maîtriser le nouveau modèle de financement du GPE et être capable d’en appuyer la mise en place ;
- Avoir accompagné au moins un (01) pays dans le processus d’analyse des facteurs et d’élaboration du pacte de partenariat dans le cadre du financement de PME ;
- Avoir une expérience positive dans l’élaboration des documents de mobilisation des fonds après bailleurs à l’instar du GPE ;
- Avoir la capacité de travailler dans un environnement multiculturel, d’entretenir des relations de travail efficaces avec les autorités nationales et de produire des résultats efficaces dans un délai court ;
- Disposer de bonnes aptitudes rédactionnelles et communicationnelles.
Langues
- Excellente connaissance du Français et/ou de l’Anglais, une bonne connaissance de l’autre langue.
Pour coordonner sa mise en œuvre, le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale souhaite recruter un(e) Coordonnateur (trice) de projet.
Le/la titulaire du poste travaillera sous l’autorité du Directeur du Bureau régional de l’UNESCO à Yaoundé et la supervision directe du Chef du Secteur des Sciences Humaines et Sociales. A ce titre, le/la Coordonnateur (trice) de projet assurera les responsabilités suivantes :
Gestion et coordination du projet
- Coordonner la mise en œuvre des activités du projet et s’assurer que les livrables sont en adéquation avec les résultats attendus ;
- Elaborer le chronogramme conjoint des activités avec les points focaux du BIT, de l’UNFPA, d’ONUFEMMES et organiser des réunions de coordination avec les points focaux ;
- Mettre en place un outil de suivi permettant d’apprécier les avancées du projet ;
- Prendre des actions correctives pour améliorer la mise en œuvre des activités ;
- Apporter l’expertise requise pour la réalisation des différentes composantes et activités du projet ;
- Mettre en place un système efficace de partage d’information et de visibilité du projet, de suivi des activités menées par les agences partenaires de mise en œuvre du projet à savoir l’UNESCO, le BIT, l’UNFPA, ONUFEMMES, les Ministères sectoriels identifiés et les différentes parties prenantes ;
- S’assurer qu’une attention particulière est accordée à la prise en compte de l’aspect genre pendant la mise en œuvre du projet ;
- Garantir le respect du choix des bénéficiaires en conformité avec le document de projet ;
- Préparer les rapports de suivi des activités et participer aux réunions de coordination du secrétariat technique PBF ;
- Collecter les données auprès des agences bénéficiaires et élaborer les rapports d’avancement du projet à soumettre lors des sessions du comité de pilotage ;
- Respecter les procédures de l’UNESCO en matière de gestion administrative et financière du projet ;
- Travailler avec les différents secteurs de l’UNESCO pour renforcer l’approche multisectorielle pendant la mise en œuvre du projet avec une emphase sur les thématiques liées à l’éducation civique, la consolidation de la paix, la cohabitation pacifique et le vivre ensemble ;
- Assurer la liaison avec les Ministères sectoriels identifiés, les agences UN, les collectivités territoriales décentralisées, les organisations de la société civile (OSC) et d’autres parties prenantes pour une meilleure appropriation du projet ;
- Elaborer les rapports narratifs et financiers semestriels et finaux ;
- Assurer le suivi requis pour une bonne préparation et production du rapport d’évaluation externe à la fin du projet.
Représentation et partenariat
- Représenter l’UNESCO à des séminaires et réunions et d’autres évènements susceptibles de promouvoir le projet et l’image de l’UNESCO ;
- Développer et entretenir les relations de partenariat entre les ministères sectoriels identifiés, les agences partenaires de mise en œuvre du projet, les partenaires au développement, les OSC, les organisations à base communautaire et d’autres parties prenantes.
Mobilisation des ressources
- Soutenir les efforts de mobilisation des ressources, y compris l’élaboration de propositions de projets et de programmes de l’UNESCO.
Communication et visibilité
- Coordonner l’élaboration du plan de communication du projet ;
- Superviser l’élaboration des outils de visibilité du projet, communiquer sur les résultats étape par étape à fournir au bailleur, de la documentation et publication des bonnes pratiques.
COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)
QUALIFICATIONS REQUISES
Education
- Diplôme universitaire supérieur (Master II ou équivalent), dans le domaine des sciences humaines et sociales, paix et développement, développement international, sciences politiques et relations internationales ou toute autre discipline connexe ;
Expérience professionnelle
- Expérience professionnelle pertinente de 07 ans minimum dans les domaines de la gestion, coordination des projets ou programmes de développement et ou humanitaire ;
- Expérience en analyse des conflits et programmation sensible au conflit dans la mise en œuvre des projets liés à la prévention des conflits, la cohabitation pacifique et la consolidation de la paix ;
- Expérience pertinente sur la gestion axée sur les résultats (GAR) ;
- Expérience pertinente sur la problématique de l’éducation à la citoyenneté ;
- Expérience en suivi et évaluation des projets ;
- Expérience dans la conduite des consultations avec le gouvernement et les donateurs ;
- Expérience dans la coordination des projets conjoints ;
- Expérience préalable avec les Nations Unies serait un atout.
Aptitudes et compétences
- Capacités à gérer les budgets et à rendre compte de la mise en œuvre ;
- Bonne connaissance des zones de mise en œuvre du projet ;
- Connaissances approfondies des questions de consolidation de la paix et d’éducation à la citoyenneté ;
- Excellentes compétences en réseautage et compétences de haut niveau en matière de représentation et création de partenariats, impliquant un large éventail de partenaires (ministères cibles, secrétariat PBF, collectivités territoriales décentralisées, donateurs et OSC) ;
- Capacité à travailler en équipe et au sein d’équipes multiculturelles et multisectorielles ;
- Excellentes qualités relationnelles, tact et diplomatie ;
- Excellentes aptitudes de communication ;
- Excellentes capacités d’écoute et d’encadrement ;
- Excellente connaissance des procédures de mise en œuvre de projets PBF et des Nations Unies est souhaitable.
Langues
- Excellente connaissance (orale et écrite) du français ou de l’anglais et une bonne connaissance de l’autre.
POSTE 3: POINT FOCAL NATIONAL
Sous l’autorité du Directeur du Bureau régional multisectoriel pour l’Afrique centrale à Yaoundé et la supervision des chefs secteurs du Bureau, le point focal national sera chargé de fournir une assistance technique à la mise en œuvre et au suivi des activités du programme régulier et des projets extrabudgétaires de l’UNESCO en RCA.
A cet effet, il (elle) sera chargé(e) des tâches suivantes :
Appui aux programmes et projets :
- Contribuer au développement, à la mise en œuvre et à la gestion des projets et programmes renforçant les capacités nationales, par la recherche, l’analyse préliminaire et la compilation d’informations de base ;
- Participer à la conceptualisation, la conception, la planification, le développement, la coordination, le suivi et la mise en œuvre des programmes, projets et activités ;
- Établir des partenariats collaboratifs et influents avec les parties prenantes et renforcer la position et l’influence de l’UNESCO ;
- Fournir un soutien substantiel, logistique et administratif aux projets, consultations, réunions, initiatives de réseau et de partenariat, événements et missions ;
- Aider à faciliter des relations de travail étroites et des échanges avec les instituts nationaux, les ministères, la Commission nationale, le développement et la mise en œuvre des programmes, projets et activités ;
- Participer à la planification et à la mise en œuvre du Cadre de coopération pour le développement durable des Nations Unies (UNSDCF) et du bilan commun de pays, ainsi qu’à d’autres collaborations conjointes avec les partenaires de développement et les parties prenantes, en identifiant et / ou en concrétisant des opportunités de programmation / programme conjointes.
Recherche et gestion des connaissances :
- Contribuer aux tâches d’information et de sensibilisation du public, rédaction, contribution aux médias sociaux, animation de points d’information ;
- Analyser les meilleures pratiques, les tendances actuelles, les programmes et les problèmes spécifiques pour acquérir, élargir et accroître les connaissances et l’expertise technique/thématique.
Partenariat, mise en réseau et mobilisation des ressources :
- Aider à établir des partenariats avec les parties prenantes, en particulier avec les autorités nationales, le secteur privé, la société civile, les ONG et les organismes de financement multilatéraux ;
- Analyser et compiler des données de base pour des partenariats potentiels et des opportunités de collecte de fonds, et organiser des activités de sensibilisation, des briefings, des visites, des consultations, des réunions et d’autres activités de visibilité connexes ;
- Contribuer à la mobilisation des ressources pour le pays en contribuant à l’élaboration de notes conceptuelles et de propositions de projets sur la base de l’analyse de la situation et des évaluations des besoins et conformément aux priorités du 41 C/5 et du 42 C/5 ;
- Compiler des informations pour la contribution du bureau à l’UNSDCF, au document de programme de pays, au plan d’action national et à d’autres exercices de planification nationale pertinents.
COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)
Responsabilité (F)
Communication (F)
Innovation (F)
Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)
Planification et organisation (F)
Culture du résultat (F)
Travail en équipe (F)
Professionnalisme (F)
Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.
QUALIFICATIONS REQUISES
Education:
- Être titulaire d’un diplôme universitaire de niveau Master en développement international, gestion de projet, avec une spécialisation dans l’un des domaines de compétence de l’UNESCO : éducation, culture, sciences exactes et naturelles ou humaines et sociales, communication ou dans un domaine connexe.
Expérience professionnelle:
- Justifier d’une expérience professionnelle pertinente minimum de cinq (5) ans dans les domaines compétence de l’UNESCO et en matière de politiques et stratégies, au niveau national et/ou sous-régional ;
- Démontrer une expérience dans le développement, la mise en œuvre, la gestion et l’évaluation de projets/programmes.
Langues:
- Excellente maîtrise du français et/ou de l’anglais avec une bonne connaissance de l’autre langue.
Savoir-faire et compétences:
- Aptitudes à établir des priorités et de planifier, coordonner et suivre son propre plan de travail ;
- Bonnes compétences interpersonnelles, aptitude à travailler dans un environnement multiculturel avec sensibilité et respect de la diversité ;
- Aptitude à écrire de manière claire et concise et à communiquer avec efficacité ;
- Compétences informatiques avancées, notamment pour l’utilisation des logiciels Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint) ;
- Bonne connaissance des règles et procédures de l’Organisation ;
- Avoir une bonne aptitude à travailler en équipe et sous pression.
QUALIFICATIONS SOUHAITEES
Expérience professionnelle :
- Expérience antérieure au sein du système des Nations Unies et particulièrement au sein de l’UNESCO serait un atout.
