L’ONG SAVE THE CHILDREN INTERNATIONAL (SCI) recrute pour ces 5 postes (15 Décembre 2023)

Save the Children International (SCI) est l’Organisation Non-Gouvernementale (ONG) Leader dans le domaine de la protection et défense des droits de l’enfant. Nous travaillons avec nos partenaires, pour insuffler des avancées dans la façon dont le monde traite les enfants et parvenir à un changement immédiat et durable dans leur vie. Nos Valeurs sont : REDEVABILITE – AMBITION – COLLABORATION – CREATIVITE – INTEGRITE.

POSTE : Chargé (e) de Programme en Santé sexuelle et reproductive des Adolescents et des Jeunes, Projet MCGL – Save The Children International Côte d’Ivoire- Abidjan

OBJECTIF DU POSTE : 

SCI est à la recherche d’un (e) Chargé (e) de Programme en Santé des Adolescents et des Jeunes pour soutenir le projet Momentum Country and Global Learning (MCGL) financé par l’USAID en Côte d’Ivoire. Le projet MCGL de l’USAID est un programme mondial qui vise à aider le gouvernement ivoirien à fournir efficacement des services essentiels de qualité pour la mère, le nouveau-né, l’enfant et la planification familiale en Côte d’Ivoire.

Le (a) Chargé (e) de Programme en Santé des Adolescents et des Jeunes appui au développement, à la mise en œuvre et au suivi de toutes les interventions et activités en matière de santé des adolescents et des Jeunes dans le cadre du projet MCGL en Côte d’Ivoire. Un accent particulier sera accordé à la conduite d’activités communautaires à la demande, et à l’amélioration de la qualité et de la réactivité de services destinés aux adolescents, à la santé reproductive, maternelle, néonatale et à planification familiale.  Ceci dans le but d’accroître l’accès aux services de santé pour les adolescents, en particulier les mères adolescentes et les jeunes devenus parents pour la première fois.

Ce programme impliquera également les adolescents et leurs familles à travers des activités continues d’engagement communautaire et utilisera des méthodes innovantes pour documenter les défis programmatiques et les leçons apprises.

Il/elle sera indirectement soutenu(e) par la Conseillère Technique en Santé Sexuelle et Reproductive des Adolescents et des Jeunes (SSRAJ) basé au siège de Save the Children, pour les questions techniques liées à la santé des adolescents.

PRINCIPAUX DOMAINES DE RESPONSABILITE :

Technique d’orientation :

• Effectuer des visites de sites régulières en vue de fournir une assistance technique aux ONG Partenaires et aux entités gouvernementales selon les exigences de la direction du projet
• Identifier et proposer des stratégies pour améliorer les services apportés aux Adolescents et aux Jeunes dans les espaces sécurisés
• Encourager les synergies et la bonne collaboration entre les différents acteurs locaux intervenants dans le projet Momentum (ONG locales, Centres de Santé, SSSU-SAJ, Directions départementales de la santé et de l’hygiène publique, Directions régionales de la santé et de l’hygiène publique, Direction régionale du Ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation, SMOSS, DVS etc.)
• Faire le suivi des activités des Clubs scolaires dans les établissements en collaboration avec les SSU-SAJ
• Produire et transmettre les rapports des activités réalisées dans les délais
• Organiser des réunions hebdomadaires ou bimensuelles en présentiel / ou par Teams avec les ONG locales et les Staffs clés.
• Faire le suivi de la mise en œuvre des jallons (activités et budget) des ONG Partenaires avec les AT communautaires sur tous les sites d’intervention du projet Momentum
• Participer à l’analyse et à la validation des rapports d’activités mensuels, trimestriels des ONG Partenaires et des SSSU-SAJ
• Contribuer à la gestion des tâches administratives et faire le suivi des achats auprès de la logistique
• Contribuer au bon esprit d’équipe et à la bonne marche du projet Momentum par l’exécution de toute tâche additionnelle raisonnable assignée par la hiérarchie.

Généralités :

• Fait preuve de leadership en ce qui concerne les politiques et pratiques de Save the Children en matière de protection de l’enfance, du code de conduite, de santé et de sécurité, d’égalité des chances et d’autres politiques et procédures pertinentes.

 

Responsabilités Safeguarding

 

• Dénoncer tous les cas d’abus interne et externe
• Connaitre la politique Safeguarding et le Code de Bonne Conduite et sensibiliser sur cette politique (enfants, employés, partenaires, bénéficiaires, etc.)
• Contribuer aux exercices de leçons apprises et de documentation des bonnes pratiques sous l’impulsion du point focal
• Être exemplaire dans son travail et dans sa vie privée et respecter le code de bonne conduite et de la politique de Safeguarding
• Connaitre et respecter les procédures locales
• Veillez au bien-être de l’enfant, de l’employé, des partenaires, des bénéficiaires, et des communautés
• Assurer un environnement sain au service de tous (enfants, partenaires, bénéficiaires, employés etc.)

QUALIFICATIONS :    Éducation : Diplôme de 1er cycle en santé publique ou en sciences sociales ou combinaison équivalente de formation et d’expérience.   Expérience et compétences essentielles : Au moins 3 ans et plus d’expérience de travail pertinente dans la mise en œuvre réussie d’un programme de santé pour adolescents, y compris la planification familiale Avoir des compétences dans au moins deux ou plusieurs des domaines techniques suivants : renforcement des programmes d’offre de services, renforcement des capacités, Expérience avérée dans l’évaluation, l’analyse rapide des données et de la situation pour prendre ou guider les décisions programmatiques Relations de travail antérieur au sein des programmes de l’USAID et avec les principales agences multilatérales, les donateurs bilatéraux et les établissements universitaires. Capacité démontrée à travailler dans le cadre d’un programme de développement de la santé à multiples facettes en collaboration avec le personnel national du ministère de la Santé et des partenaires locaux et internationaux Avoir une expérience mixte de compétences techniques pratiques sur le terrain au niveau communautaire et de compétence de renforcement du système de santé au niveau régional et national. Avoir une capacité à assurer la liaison avec les différentes parties prenantes au niveau local (services de santé et services sociaux, partenaires de mise en œuvre) Avoir une excellente capacité rédactionnelle, de présentation, d’organisation et de communication tant en anglais qu’en français. Avoir une excellente capacité à utiliser les outils de MS Office (Word, Excel et Powerpoint) Connaissance des programmes et des politiques en matière de santé et de PF pour les adolescents dans le cadre de la CIV. Une expérience démontrée dans la prestation de mentorat et de supervision pour renforcer les services de santé et de planification familiale en mettant l’accent sur les adolescents et les jeunes ; Connaissance des interventions de santé des adolescents fondées sur des données probantes et des pratiques exemplaires qui sont au centre de ce projet. Expérience de l’élaboration et de la direction de la mise en œuvre d’approches de Sante de la reproduction pour adolescents et jeunes, y compris des approches de groupe pour les adolescents. Expérience de l’adaptation des outils et des programmes de la santé des adolescents. Capacité à travailler dans des délais courts et une pression intense pour performer. Capacité à travailler de manière indépendante

Souhaitable Expérience directe sur un projet de santé financé par l’USAID.

DURÉE DE CONTRAT : 12 Mois renouvelable

RÉMUNÉRATION 

Le salaire de base mensuel pour ce poste est compris entre 513.703 F CFA et 650 000 F CFA.

La négociation du salaire sera basée sur le niveau de responsabilité du poste, l’expérience du candidat et l’équité interne.

Outre le salaire de base SCI offre un package compétitif de bénéfices.

 

Postuler avant le 03/01/2024

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POSTE 2 : Officier Nutrition

Postuler avant le 06/01/2024 07:06

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POSTE 3  : Infirmier Superviseur

Postuler avant le 06/01/2024 07:08

 

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POSTE 4 : Vivier de candidats – Directeur(trice) du Plaidoyer, Communication, Campagnes et Médias – Bureau Pays en Afrique de l’Ouest et du Centre.

ÉQUIPE/PROGRAMME : Plaidoyer, Communication, Campagnes et Médias (ACCM)

LIEUX : Pays francophones de l’Afrique Centrale et de l’Ouest avec un bureau Save the Children International (Burkina Faso, Cote d’Ivoire, Niger, République démocratique du Congo, Sénégal)

SAUVEGARDE DE L’ENFANT : (choisir)

Niveau 2 : soit le titulaire du poste aura accès aux données personnelles des enfants et/ou des jeunes dans le cadre de son travail, soit il occupera un emploi « réglementé » (comptable, avocat, etc.), auquel cas un contrôle administratif devra être effectué (de niveau « standard » au Royaume-Uni ou équivalent dans les autres pays).

FONCTIONS DU TITULAIRE DU POSTE : 

Le plaidoyer et les campagnes jouent un rôle fondamental dans l’obtention de changements durables dans la vie des enfants et constituent un aspect essentiel de la théorie du changement de Save the Children, consistant à porter la voix des enfants, établir des partenariats, innover et obtenir des résultats à grande échelle. Le directeur du plaidoyer et des campagnes assume une partie des fonctions générales de direction et de coordination du programme du Bureau national et est responsable de notre politique et de notre influence politique dans un pays donné. Le titulaire du poste assure la conduite, la gestion et la direction stratégique générales des activités de plaidoyer menées dans le bureau pays. Il/elle est chargé d’élaborer et de mettre en œuvre des stratégies relatives au plaidoyer et aux campagnes qui en appelleront au public et aux partenaires afin d’influencer les politiques et les pratiques gouvernementales et d’autres institutions et ainsi, d’obtenir des changements positifs et durables en faveur de la réalisation des droits des enfants. Le titulaire du poste travaillera en étroite coopération avec les collaborateurs techniques et opérationnels et les partenaires du bureau national, renforçant leurs capacités en matière de plaidoyer, donnant aux organisations locales le sentiment d’être partie prenante et les amenant à intervenir.  En cas de crise humanitaire majeure, le titulaire du poste devra s’acquitter de tâches qui n’entrent normalement pas dans le cadre de ses fonctions et être capable d’adapter ses horaires de travail en conséquence.

ÉTENDUE DU POSTE 

Supérieur hiérarchique : Directeur national.

Subordonnés : pas de subordonnés directs mais le titulaire du poste doit offrir un accompagnement professionnel et servir de mentor aux collaborateurs opérationnels, aux autres collaborateurs techniques et aux partenaires locaux.

Responsabilités budgétaires : aucune.

Aspects du poste : le titulaire du poste doit entretenir des relations avec un large éventail de parties prenantes internes et externes, parmi lesquelles les membres de Save the Children, l’équipe du Bureau national chargée de l’élaboration et de la qualité des programmes, les collaborateurs du plaidoyer, les conseillers régionaux, les conseillers techniques d’autres organisations, les donateurs, etc. Il doit dialoguer avec les groupes de travail techniques internes et avec les communautés de pratique.

Contexte : humanitaire/humanitaire et de développement

Rayon d’action : pays d’affectation dans la region Afrique de l’Ouest et du Centre

PRINCIPAUX DOMAINES DE RESPONSABILITÉ

ÉQUIPE DE DIRECTION

• Direction du bureau pays
• Soutenir le développement d’une culture organisationnelle qui reflète les valeurs de notre double mandat, favorise la responsabilisation et la haute performance, encourage une culture d’équipe d’apprentissage, de créativité et d’innovation, et libère nos employés pour offrir des résultats exceptionnels aux enfants et un excellent service pour nos membres et donateurs
• Aider à concevoir et à mettre en œuvre une structure organisationnelle cohérente, conforme aux pratiques de l’agence et adaptée aux besoins du programme
• S’assurer que le bureau pays se conforme à toutes les normes opérationnelles et procédures opérationnelles standard de Save the Children
• Veiller à ce que tout le soutien requis soit fourni rapidement, à grande échelle et conformément aux règles et principes lors des interventions humanitaires, en étroite collaboration avec le bureau régional

TECHNIQUE DE DIRECTION

• Assurer la direction générale, proposer une vision, fixer l’orientation stratégique et assurer la gestion des activités de plaidoyer et des campagnes de Save the Children dans les divers domaines thématiques et veiller à ce que le plaidoyer fasse partie intégrante de la théorie du changement de l’Organisation.
• Assurer la cohérence et créer des synergies fortes et efficaces entre les programmes, le plaidoyer et les campagnes afin de maximiser l’impact de Save the Children.
• Prendre des initiatives en matière de recensement et de gestion des éventuels risques associés aux prises de position publiques de Save the Children et définir des stratégies visant à réduire lesdits risques.
• Assurer la direction générale, proposer une vision, fixer l’orientation stratégique et assurer la gestion des activités de plaidoyer et des campagnes de Save the Children dans les divers domaines thématiques et dans le cadre de la Campagne mondiale, en s’appuyant sur la Stratégie mondiale pour tenir les engagements liés aux principaux « Moments mondiaux ».
• Établir et entretenir des relations avec les principaux groupes de coordination des organisations et veiller à ce que les activités de plaidoyer menées par Save the Children soient guidées par la stratégie de la Campagne mondiale, les stratégies de plaidoyer thématiques et l’orientation fixée, en matière de plaidoyer, par le groupe mondial des politiques, du plaidoyer et des campagnes de Save the Children.
• Le titulaire du poste devra veiller à la fixation d’un pourcentage des dépenses totales en faveur du plaidoyer et des campagnes afin de tenir les engagements liés à notre théorie complète du changement.
• Renforcer les capacités, en matière de plaidoyer, du personnel des programmes et des partenaires de Save the Children et veiller à ce que le plaidoyer figure dans leurs plans et dans leurs objectifs annuels.

COORDINATION ET EXÉCUTION

• Collaborer avec l’équipe des programmes afin de veiller à ce que le plaidoyer occupe une place importante dans la planification et la mise en œuvre globales des programmes, et en particulier à ce que les données probantes et les meilleures pratiques issues des programmes de Save the Children guident les activités de plaidoyer et les campagnes en vue d’obtenir des résultats à grande échelle.
• Travailler avec les hauts responsables des programmes à l’établissement de demandes de subventions conséquentes et s’assurer que le plaidoyer et les campagnes y sont mentionnés et que les crédits budgétaires alloués sont suffisants, le cas échéant.
• Établir, chaque semestre, un calendrier du plaidoyer et des campagnes où figureront les temps forts et les principales occasions d’agir dans ce domaine. Être prêt à saisir les opportunités de plaidoyer lorsqu’elles se présentent et à s’y adapter.
• Mettre en place des processus de suivi et d’évaluation des activités de plaidoyer et veiller à ce que leur mise en œuvre et leurs résultats soient suivis et évalués avec efficacité (y compris dans le cadre des rapports nationaux).
• Lancer et/ou commander des études sur des sujets précis pour orienter les choix présents et futurs en matière de plaidoyer et de campagnes et pour établir la position de Save the Children, et coordonner des notes d’information, des lettres et d’autres documents écrits de grande qualité à usage interne et externe.
• Produire des documents d’orientation, des déclarations de prise de position en matière de politiques et des supports de communication publique sur des sujets clés.
• Travailler avec les équipes du suivi, de l’évaluation, de la redevabilité et de l’apprentissage (MEAL) à la réalisation d’un suivi de qualité selon les normes internationales en utilisant des méthodologies participatives (y compris des méthodologies adaptées aux enfants et incluant les personnes handicapées).
• Contribuer à la création, au sein de l’Organisation, d’une culture de l’apprentissage qui promeuve l’utilisation de données, de faits et d’analyses et qui explique le lien entre cette culture et une programmation responsable et de qualité.

REPRÉSENTATION EXTÉRIEURE

• Acquérir et entretenir une connaissance approfondie des grands thèmes du plaidoyer et des campagnes ainsi que des positions des principaux acteurs concernés, parmi lesquels les ministres clés, les dirigeants politiques et économiques, les personnalités de la société civile, les donateurs, les rédactions des médias, etc.
• Présenter Save the Children comme la première organisation sur les sujets qui touchent les enfants dans le pays, les droits de l’enfant étant au cœur de son travail de plaidoyer.
• Dialoguer avec les partenaires, les alliances et les réseaux, y compris les enfants, pour influencer le grand public et les décideurs dans le sens des priorités et des demandes de Save the Children en matière de politiques.
• S’assurer que les activités de plaidoyer, les campagnes et les communications externes sont activement utilisées pour influencer l’opinion publique et l’engagement politique au niveau national, en faveur des droits de l’enfant.
• Travailler en étroite collaboration avec l’équipe nationale des médias pour donner des conseils sur les éléments à présenter à la presse et sur la stratégie médiatique à adopter et pour faire un usage optimal des médias nationaux et internationaux dans le but d’influencer les principales cibles et l’opinion publique.
• Assurer une représentation de haut niveau dans le domaine du plaidoyer auprès des médias, de nos alliés et de nos cibles.

CONTEXTE HUMANITAIRE

• Dans les situations d’urgence, diriger l’élaboration des messages de plaidoyer et, si nécessaire, d’une stratégie complète de plaidoyer (conforme aux procédures humanitaires de Save the Children et à sa classification des situations d’urgence), et collaborer avec le groupe de travail humanitaire chargé du plaidoyer, d’autres parties prenantes de SCI et les membres de SCI.
• Aider les collaborateurs humanitaires (au besoin) à élaborer des plans de préparation aux situations d’urgence, à réaliser des évaluations sectorielles (y compris des analyses de genre et de la situation en matière de handicap, en utilisant les processus et outils d’évaluation de SCI) ainsi qu’à concevoir et à mettre en œuvre des programmes d’intervention d’urgence et de relèvement.

MÉDIAS ET COMMUNICATIONS

• Assurer la liaison et maintenir le contact avec les membres et mettre en œuvre des activités de communication, y compris la supervision des visites des médias et le travail avec les médias entrants et le soutien des communications en cas d’urgence.
• Veiller à ce que les directives de marque et de communication de Save the Children soient suivies de manière uniforme et cohérente dans tout le bureau pays.
• Superviser la capacité du personnel du programme à gérer les médias par la formation et la simulation de diverses opportunités médiatiques (en particulier les urgences).
• Élaborer des documents d’information pour divers publics, y compris des notes de pays, des notes de programme et les mettre à jour régulièrement.
• Développer de manière proactive un profil élevé pour Save the Children en assurant la production de produits de haute qualité, bien documentés et bien écrits (dans une variété de supports) reflétant le portefeuille à double mandat, en répondant rapidement et de manière appropriée aux demandes d’informations externes, en particulier en cas d’urgence.
• Développer et fournir un système clair et efficace pour les communications internes et externes, y compris la diffusion de bulletins d’information et d’autres documents et publications pour les parties prenantes externes internes.
• S’assurer que le profil du bureau pays est visible sur les différentes plateformes SCI et établir des systèmes de gestion des connaissances qui permettent au personnel d’avoir un accès partagé à la documentation liée au bureau pays.
• Coordonner les visites sur le terrain par le personnel des membres, les donateurs et d’autres selon les besoins, en étroite liaison avec les équipes administratives, logistiques et de bureau sur le terrain.

Autres responsabilités professionnelles

Les tâches et les responsabilités définies ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être tenu de s’acquitter de tâches supplémentaires dans les limites raisonnables de son niveau de compétences et d’expérience.

COMPORTEMENTS (mise en pratique des valeurs)

La responsabilité :

• se tient pour responsable de la prise de décision, de la gestion efficace des ressources ainsi que de la réalisation et de la représentation des valeurs de Save the Children ;
• tient ses équipes et partenaires responsables de l’obtention de résultats dans le cadre de leurs fonctions, en leur donnant la liberté d’agir selon le contexte, en proposant le perfectionnement nécessaire pour améliorer leurs performances et en prenant les mesures appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.

L’ambition :

• définit des objectifs ambitieux et exigeants pour lui-même et pour son équipe, assume la responsabilité de son propre perfectionnement professionnel et encourage son équipe à faire de même ;
• diffuse largement la vision de Save the Children et mobilise et motive les collaborateurs ;
• est orienté vers l’avenir et réfléchit de manière stratégique au niveau national et mondial.

La collaboration :

• noue et entretient des relations fructueuses avec son équipe, les collaborateurs, les conseillers techniques, les groupes de travail, les membres, les partenaires extérieurs et les soutiens de Save the Children ;
• est attaché à la diversité, qu’il considère comme une force distinctive ;
• est accessible, à l’écoute et engageant.

La créativité :

• imagine des solutions nouvelles et innovantes et encourage la mise au point de telles solutions ;
• est disposé à prendre des risques mesurés.

L’intégrité :

• est honnête, crée un climat favorable à l’ouverture et à la transparence et fait preuve de la plus grande intégrité.

Le titulaire du poste doit s’engager à travailler au sein d’une agence internationale qui promeut la diversité, l’équité et l’ouverture à tous et qui lutte contre le racisme, les inégalités hommes-femmes et la discrimination sous toutes ses formes, ainsi qu’à adopter des comportements positifs qui démontrent un attachement à l’égalité et au respect de tous, collègues, partenaires et communautés.

QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE

• Diplôme en développement, en sciences sociales, en droit, en politiques publiques ou équivalent.
• Au moins 7 ans d’expérience dans le domaine du plaidoyer au sein d’une société ou d’une ONG, dont une expérience réussie dans la direction de l’élaboration et de la mise en œuvre de stratégies de plaidoyer.
• Connaissance pratique d’une série de techniques et de stratégies en matière de campagnes et de plaidoyer.
• Expérience dans l’influence des pouvoirs publics, des donateurs et des organisations au moyen de la représentation et/ou du plaidoyer.
• Expérience avérée dans l’impulsion de changements ayant permis d’obtenir des résultats importants pour l’organisation concernée et ses parties prenantes.
• Excellentes compétences relationnelles et capacités à communiquer, et notamment à négocier et à influencer les autres.
• Expérience des partenariats, et notamment de la création de réseaux permettant d’ouvrir de nouvelles perspectives d’un intérêt majeur pour l’organisation concernée.
• Solides compétences en recherche et en élaboration de politiques.
• Excellent niveau d’anglais et français à l’oral et à l’écrit.
• Connaissance étendue des spécificités culturelles et capacité à travailler efficacement dans un environnement caractérisé par la diversité des profils et des cultures.
• Culture des résultats et capacité à remettre en question les façons de penser établies.
• Capacité à présenter des informations complexes de façon succincte et convaincante.
• Connaissance des principaux accords et conventions internationaux sur les droits de l’enfant.
• Adhésion aux valeurs de Save the Children.

COMPÉTENCES CLÉS 

Compétences techniques

• Campagnes : conçoit les campagnes comme un effort collectif visant à influencer les acteurs externes et à définir des normes sociales en utilisant des outils de politique, de plaidoyer, de communication et de mobilisation.
• Plaidoyer : organise des activités visant à influencer les politiques et les pratiques des acteurs externes qui ont des conséquences sur les enfants en utilisant des données et des informations provenant des enfants au niveau technique et politique.
• Mobilisation publique : organise des activités visant à créer un climat public orienté vers l’action, propice à des changements politiques et de politiques au niveau national et international, en incitant à soutenir les personnes désireuses d’agir, en manifestant un large soutien à celles-ci et en tirant parti de ce soutien.

Compétences générales

• Porter la voix des enfants : plaide en faveur de politiques fondées sur des données probantes et d’une communication publique qui tienne compte des voix des enfants et des communautés auxquels ils appartiennent.
• Faire progresser l’égalité et l’inclusion : manifeste la volonté de garantir que toute notre action prend en compte les enfants les plus défavorisés et les plus marginalisés.
• Établir des partenariats et les renforcer : prône la collaboration avec des partenaires divers en tant qu’élément crucial pour obtenir des résultats.
• Droits de l’enfant : défend les droits de l’enfant dans son travail personnel et avec ses collaborateurs et ses pairs.

Égalité des chances 

Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses fonctions dans le respect des politiques et procédures de SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.

Sauvegarde de l’Enfant

Nous devons protéger les enfants et notre processus de sélection, qui comprend une vérification rigoureuse des antécédents des candidats, traduit notre volonté de protéger les enfants contre la maltraitance.

Protection du personnel

Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses fonctions dans le respect de la politique de SCI en matière de lutte contre le harcèlement.

Santé et sécurité

Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses fonctions dans le respect des politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.

NOTRE PROCESSUS DE RECRUTEMENT

Un panel examinera votre candidature, et en cas de validation, vous serez invite(e) a passer un examen ecrit. Si vous réussissez l’examen et la verification de vos antecedents qui suivra, vous serez ajoute(e) a notre liste de candidats potentiels.
Vous deviendrez ainsi prioritaire pour toute ouverture de poste au sein de la region Afrique de l’Ouest et du Centre.

Votre profil sera conservé 24 mois. 

 

POSTULEZ avant le 14/01/2024

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POSTE 5 :  Co-coordinateur du Cluster Éducation

                                                       (Les candidatures féminines sont vivement encouragées)

 EQUIPE / PROGRAMME:  Programme Development & Quality (PDQ)

LOCALISATION : Mali, basé à Bamako, avec environ 25% de déplacement dans les régions

GRADE : TBC

TYPE DE CONTRAT : International

DUREE DU CONTRAT : CDD de 24 mois

SAUVEGARDE DES ENFANTS :

Niveau 3 : Le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants et / ou des jeunes mais de façon irrégulière. Il aura ce contact surtout lors des visites sur le terrain, dans les écoles ou dans les communautés. Cela peut se produire une fois par trimestre en moyenne.

Responsabilités générales sur la politique de Sauvegarde de l’Enfant (SE) :

• S’assurer que les partenaires (enfants, jeunes, décideurs et autres) comprennent pleinement les dispositions de la Politique de Sauvegarde de l’Enfant, le Code de Conduite, et les Procédures Locales/procédures du Pays.
• Se comporter/agir en conformité avec les règles de la politique de la Sauvegarde de l’Enfant aussi bien dans la vie personnelle que professionnelle ; cela peut consister à rapporter des cas de soupçons d’abus commis sur les enfants.
• S’assurer que la façon/manière de travailler et de s’adresser aux enfants ne les mets pas en danger/ risque, c’est à dire examiner soigneusement en permanence leur travail à l’aide des outils de référence de la Sauvegarde de l’Enfant pour des « défauts/insuffisances » de conception ou de mise en œuvre.
• Promouvoir les messages de la Protection de l’Enfant aux collègues des autres organisations et ministères gouvernementaux, aux enfants eux-mêmes, aux familles bénéficiaires et aux membres de la communauté d’une manière générale.

Être vigilant pour observer de possibles abus/maltraitances des enfants dans la vie personnelle et professionnelle.

BUT DU POSTE : 

L’approche sectorielle assure un leadership clair, la prévisibilité et la responsabilité dans les réponses internationales aux urgences humanitaires en clarifiant la division du travail entre les organisations et en définissant mieux leurs rôles et leurs responsabilités dans les différents secteurs de la réponse. Elle vise à rendre la communauté humanitaire internationale mieux organisée, plus responsable et plus professionnelle, de manière à devenir un meilleur partenaire pour les personnes touchées, les gouvernements hôtes, les autorités locales, la société civile locale et les partenaires de financement.

Au niveau mondial et national au Mali, le Cluster Éducation est codirigé par l’UNICEF et Save the Children International.

Le Co-coordinateur du Cluster Éducation est un membre essentiel de l’équipe de coordination du cluster éducation. Le but de ce poste est de contribuer activement à l’animation, la coordination et au fonctionnement du cluster éducation.

ÉTENDUE DU POSTE : 

Rend compte à : Directeur du Développement et de la Qualité des Programmes

Personnel rendant compte à ce poste : 1 (Cluster Information Management Officer)

Responsabilités budgétaires : néant

NB : le titulaire de ce poste aura des relations fonctionnelles étroites avec le Co-Coordinateur du Cluster Education de l’UNICEF, le responsable d’Information Management du Cluster, staff de SCI Mali et les autres membres de la Coordination du Cluster dont le Délégué du Ministère de l’Education Nationale

Spécificités du poste : Ce poste est dédié à la coordination du cluster et appelé à maintenir des interactions rigoureuses et fréquentes avec les partenaires des Nations Unies, des gouvernements et de la société civile, ainsi qu’une liaison avec le groupe de travail intersectoriel. Il nécessite un bon jugement, une pensée analytique et conceptuelle, une volonté de collaboration et une capacité à travailler dans des environnements sous forte pression, avec une supervision limitée.

PRINCIPAUX DOMAINES DE RESPONSABILITÉ : 

Coordination du Groupe :

• Fixer conjointement avec les Co-coordonnateurs du Cluster auprès de l’Unicef et du Ministère de l’Education Nationale la politique sectorielle du cluster en fonction des normes et guidelines nationaux, internationaux avant de la soumettre aux partenaires membres du cluster pour discussion et approbation ;
• Soutenir et coordonner les évaluations multisectorielles des besoins spécifiques à l’éducation et utiliser les données secondaires existantes afin d’informer la planification de la réponse du secteur ;
• Appuyer l’élaboration, la mise en œuvre de la stratégie et du plan de travail du Cluster Éducation en veillant à ce que les partenaires locaux soient pleinement soutenus et capables de jouer des rôles actifs dans le groupe (notamment en passant à la codirection locale lorsque cela est possible) ;
• Travailler étroitement avec les autres membres de la coordination du Cluster dans l’identification conjointe des gaps à couvrir en termes d’assistance et assurer un plaidoyer auprès des membres du cluster pour la couverture de ces gaps ;
• Appuyer les Clusters au niveau régional pour évaluer les besoins et analyser les lacunes pour définir l’établissement des priorités ;
• S’assurer qu’une communication claire et efficace a lieu entre les groupes régionaux de travail, les autres clusters avec le cluster éducation ;
• S’assurer que l’éducation est explicitement incluse et priorisée dans toutes les évaluations et tous les rapports multisectoriels, notamment les rapports de situation de OCHA ;
• Consulter et identifier la manière dont le Cluster Éducation devrait faciliter le passage vers un redressement rapide et planifier une stratégie de sortie du groupe ;
• Assurer avec les autres Co-coordonnateurs du Cluster l’animation alternative ou conjointe des réunions du cluster y compris le reporting.

Relations extérieures (Communication avec les Clusters, ICC et les bailleurs) :

• Travailler en étroite collaboration avec d’autres membres clés du Cluster Éducation, notamment les responsables des ministères en charge de l’éducation, les structures étatiques au niveau national, régional ou local, OCHA, l’Unicef et tous les autres membres du groupe sectoriel éducation de manière à s’assurer que la prestation des services Education s’aligne sur le plan d’intervention humanitaire et les priorités stratégiques ;
• Evaluer la pertinence des groupes de travail et des groupes sectoriel dans lesquels le Cluster Education devra participer pour améliorer la prise en compte holistique des besoins des enfants dans la réponse éducation.

Coordination des projets en consortium :

• Soutenir les mécanismes de coordination des projets en consortium (ECW, ECHO, CERF, etc.) pour veiller à un alignement sur les besoins en éducation soulignés dans le HNO et les évaluations des besoins, les approches d’intervention et le suivi-évaluation des interventions qui sont mises en œuvre ;
• Veiller à la synchronisation des actions entre les GTE régionaux dirigés par les AE (Académies d’Enseignement) et les coordinations des projets en consortium sur le terrain qui sont dirigés par les ONG internationales.

Cycle de Programme Humanitaire – processus HPC (HNO / HRP) :

• Travailler conjointement avec les autres membres de la coordination du Cluster dans l’encadrement des partenaires membres du cluster pour faciliter la soumission de projets pertinents, coordonnés et bien dimensionnés auprès des donateurs et dans le cadre du HRP ;
• S’assurer que la stratégie de réponse inter-agences pour l’éducation reflète les principaux résultats des évaluations des besoins, en identifiant les lacunes et en formulant un plan de réponse inter-agences à l’échelle du secteur, en tenant compte des domaines transversaux d’autres secteurs ou groupes.

Gestion de l’information / Information Management (IM) :

• Appuyer l’Information Management Officer dans la centralisation et la gestion des informations et des données sectorielles relatives à la planification et à la réponse en vue de faciliter la coordination entre membres du secteur pour éviter les duplications et chevauchements dans les opérations ;
• Contribuer à l’actualisation de la cartographie des partenaires et son exploitation pour plus de synergie et de complémentarité en évitant le chevauchement des interventions ;
• S’assurer que les informations sont partagées entre les membres du groupe sectoriel, et que les informations provenant d’autres secteurs et groupes sont mises à la disposition des membres du Cluster Éducation afin d’améliorer la planification, l’intégration ainsi que la mise en œuvre.

Global Education Cluster (GEC) :

• Instaurer une communication fluide et instantanée avec les points focaux du GEC dès l’induction de prise en main de la fonction ;
• Solliciter l’appui du GEC pour les besoins d’informations sur le cadre global du fonctionnement des clusters éducation ;
• Contacter le GEC en cas de besoin d’outils de référence, de guides d’orientations et de canevas d’activités pour élaborer vos approches.

Mobilisation des ressources et plaidoyers :

• Appuyer la préparation conjointe des échéances des différentes allocations CERF, Pooled Funds, ECW, … pour soumission aux membres du cluster (fixation des paramètres de la stratégie de priorisation : approche intégrée inter-secteurs par région ou approche purement sectorielle en fonction du contexte) ;
• Suivre et surveiller les interventions spécifiques de collecte de fonds des membres du groupe pour l’éducation, et s’assurer que les membres sont au courant des opportunités de financement ;
• Assurer que les membres du Cluster Education renseignent régulièrement le FTS (Funding Tracking Service) pour avoir une idée réelle des financements et des bailleurs qui soutiennent le secteur de l’éducation en situations d’urgence ;
• Définir de façon consensuelle avec les membres du SAG (Strategic Advisory Group) les problématiques pertinentes qui nécessitent un plaidoyer auprès des décideurs et développer un plan d’action commun de communication et de plaidoyer.

Développement des compétences et des capacités :

• Veiller au renforcement des capacités du personnel du programme pays afin de garantir la durabilité et la qualité de la réponse ;
• Contribuer au renforcement des capacités des membres du cluster éducation sur les normes INEE et sur l’Education en Situation d’Urgence (ESU) ;
• Identifier les opportunités d’apprentissage et de formation pour les membres du Cluster Éducation et travailler à l’augmentation des capacités techniques et institutionnelles en matière de préparation et de réponse au sein du groupe.

Général :

• Se conformer aux politiques et pratiques de Save the Children en matière de protection de l’enfance, de code de conduite, de santé et de sécurité, d’égalité des chances et autres politiques et procédures pertinentes ;
• Faire preuve de neutralité et agir en tant que représentant de tous les membres du Cluster Éducation ;
• Développer et entretenir une relation solide et positive avec l’Unicef, notre co-dirigeant du Cluster Éducation ;
• Développer et maintenir une relation forte et positive avec des collègues aux niveaux régional et mondial.

COMPORTEMENTS (Valeurs pratiquées)

Responsabilité : 

• Se veut responsable de la prise de décision, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de la modélisation des valeurs de Save the Children ;
• Responsabilise l’équipe et les partenaires afin qu’ils s’acquittent de leurs responsabilités – en leur laissant la liberté de s’en acquitter de la meilleure façon qui leur convient, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints ;
• Démontre son engagement envers le groupe sectoriel et son indépendance vis-à-vis de l’organisation employeuse.

Ambition :

• Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son développement personnel et encourage son équipe à faire de même
• Partage largement sa vision personnelle pour Save the Children, engage et motive les autres ;
• Est orienté vers l’avenir, pense de façon stratégique et à l’échelle mondiale.

Collaboration :

• Établir et maintenir des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres ainsi que les partenaires et les soutiens externes ;
• Valorise la diversité, y voit une source de force concurrentielle ;
• Est une personne accessible, à l’écoute, avec qui il est possible de parler.

Créativité :

• Développe et encourage des solutions originales et nouvelles ;
• Est disposé à prendre des risques contrôlés ;

Intégrité :

• Est honnête, encourage l’ouverture et la transparence, et fait preuve de la plus haute intégrité.

QUALIFICATIONS ET EXPERIENCE 

• Diplôme universitaire, de préférence à un niveau avancé, dans un domaine lié à la gestion de la coordination de l’éducation ;
• Une grande expérience de travail liée à ce poste peut être considérée comme un substitut aux qualifications formelles ;
• Une formation formelle à la coordination sectorielle est également souhaitable ;
• Au moins 5 ans d’expérience dans le secteur humanitaire avec l’UN ou les ONG ;
• Avoir une maitrise du contexte humanitaire et spécialement le secteur Éducation en urgences ;
• Bonne compréhension des concepts « Reformes Humanitaire », « Transformative Agenda », les normes minimales de l’Education en Situation d’urgence (INEE), les principes humanitaires et des autres récents développements dans les programmes humanitaires ;
• Démonstration et engagement envers les principes humanitaires, les principes de partenariat, etc. ;
• Compétences techniques MS Excel (e.g. pivot tables et fonctions), GIS, la création des graphes et cartes, etc. ;
• Bonnes compétences en communication, coordination, et travail en groupe ;
• Compréhension du processus d’appel de fonds communs et autres mécanismes de financement ;
• Connaissance des processus de gestion de l’information au sein du système de groupe ;
• Expérience dans des rôles de coordination lors de la première phase d’une intervention d’urgence majeure pertinente pour le groupe.

Responsabilités de travail supplémentaires 

Les tâches et les Responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être appelé à s’acquitter de tâches supplémentaires dans des conditions raisonnables au regard de son niveau de compétences et de son expérience.

Égalité des chances 

Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses tâches conformément aux politiques et procédures de SCI sur l’égalité des chances et la diversité.

Protection des enfants :

Nous devons veiller à la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection, qui comprend une vérification rigoureuse des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.

Protection de notre personnel :

Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses tâches conformément à la politique anti-harcèlement de SCI.

Santé et sécurité

Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses tâches conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.

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