Save the Children International est une organisation à « double mandat » et, en tant que telle, une priorité égale sera accordée au travail humanitaire et au développement. C’est la seule façon pour nous de garantir que certains des droits fondamentaux dont nous pensons que les enfants disposent, tels que la survie, la sécurité et un accès constant à la protection et à l’éducation, puissent être garantis. Dans le cadre de son engagement à travailler avec les enfants à travers des interventions humanitaires, Save the Children soutiendra des programmes dans les situations d’urgence soudaines et chroniques.
TITRE DU POSTE : Responsable de l’inclusion du genre et du handicap
ÉQUIPE/PROGRAMME : GPE, Nigéria
LIEU : Cross River, avec des visites périodiques sur d’autres sites de projets
NIVEAU 4TYPE DE POSTE : National
PROTECTION DE L’ENFANT : Niveau 4 – Les responsabilités de ce poste peuvent nécessiter que le titulaire du poste ait des contacts réguliers avec les enfants et les jeunes.
Dans le cadre de ces responsabilités, le titulaire du poste soutiendra la mise en place de systèmes de protection de l’enfance, promouvra une culture de protection des enfants et veillera à ce que tout préjudice potentiel causé aux enfants (par notre propre personnel et/ou en raison de la manière dont nous effectuons notre travail) est identifié et traité de manière continue. Le titulaire du poste doit signaler et répondre aux interventions telles que déterminées par les responsabilités liées au poste identifiées dans la politique de protection de l’enfance.
APERÇU.
Save the Children International Nigeria a été sélectionné comme agent partenaire du financement accéléré du GPE pour mettre en œuvre des interventions d’éducation des réfugiés sur une période de 18 mois dans les États d’Adamawa, Akwa-Ibom, Benue, Cross-River et Taraba. En tant qu’agent partenaire, nous renforçons la collaboration avec le gouvernement au niveau fédéral et au niveau des États/LGA et la stratégie de localisation de SC dans le développement d’un programme éducatif conjoint réfugiés/communauté d’accueil qui sera mis en œuvre dans les cinq États d’accueil des réfugiés.
OBJECTIF DU RÔLE :
Le responsable de l’inclusion du genre et du handicap soutiendra l’équipe d’éducation des réfugiés du GPE et fournira un soutien technique pour guider et informer les programmes intégrant le genre et le handicap grâce à une « approche intégrée » dans les États de Cross-River, Benue et Adamawa, tout en soutenant les partenaires de mise en œuvre à Akwa-Ibom. et les États de Taraba.
Le responsable de l’inclusion du genre et du handicap contribuera à l’intégration du genre et du handicap en tant que thèmes transversaux pour toutes les activités programmatiques. Il / elle veillera à ce que le genre et le handicap soient intégrés dans les cadres de gestion axés sur les résultats, renforcera et soutiendra l’inclusion du handicap, appliquera des stratégies d’égalité des sexes et facilitera le renforcement des capacités en matière d’égalité des sexes pour les équipes de terrain et les organisations partenaires de SCI via la formation et le développement d’outils. Il/elle veillera non seulement à ce que les programmes éducatifs du GPE incluent le handicap et soient sensibles au genre, mais visera à fournir un soutien pour que ces programmes deviennent sensibles au genre.
Sous la direction du responsable du programme, le responsable de l’inclusion du genre et du handicap veillera à ce que les problèmes de genre identifiés dans la proposition soient abordés et à ce que les activités répondent aux besoins des filles, des garçons, des hommes et des femmes ; et aussi, que tous les matériels et formations sont inclusifs.
PORTÉE DU RÔLE :
Relève de : Gestionnaire de programme
Personnel rapportant directement à ce poste : Aucun
Responsabilité budgétaire : Aucune
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
Mise en œuvre, coordination et gestion du programme :
- Diriger le renforcement des capacités du personnel du GPE et des membres des organisations partenaires en matière d’inclusion du genre et du handicap, notamment en développant des initiatives visant à rendre l’environnement d’apprentissage existant sensible au genre et inclusif pour les filles, les garçons et les autres enfants marginalisés dans les États du projet.
- Guidé par l’analyse comparative entre les sexes, le responsable soutiendra le plaidoyer pour identifier et soutenir les parties prenantes dans l’élaboration de mécanismes visant à éliminer les obstacles politiques et systémiques à l’éducation des filles.
- Coordonner les activités du projet entre les domaines thématiques et les autres partenaires de mise en œuvre.
- Mener régulièrement des analyses de genre, soutenir la cartographie communautaire et les audits de sécurité pour identifier et éliminer les obstacles à l’accès et aux finances à l’éducation des filles dans les États.
- Avec le soutien de l’équipe du programme, formuler des messages et des objectifs clés en matière de genre à partir des leçons apprises, des évaluations, des recherches et des preuves obtenues grâce à la mise en œuvre du projet.
- Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre des objectifs et des initiatives du GPE, à court et à long terme, englobant un large éventail de questions dans une perspective de genre.
- Acquérir des informations et une compréhension des principales questions de genre dans le pays, en particulier dans les États du projet en se concentrant sur les garçons et les filles (par exemple, VBG, SHR, etc.) et adapter les stratégies si nécessaire.
- Veiller à ce que l’accent soit mis sur l’égalité des sexes, l’intégration du genre et l’inclusion du handicap dans toutes les composantes de la mise en œuvre du projet.
- Développer et faciliter les composantes d’inclusion du genre et du handicap dans le matériel de formation, l’évaluation des besoins et d’autres outils et ressources du projet.
- Assurer l’accessibilité des matériels IEC sensibles au genre développés dans le cadre du projet.
- Aider SCI et ses partenaires à identifier et aborder l’intersectionnalité du genre et du handicap dans la planification, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des projets.
- Effectuer d’autres tâches, selon les besoins, pour assurer le bon fonctionnement de l’organisation.
REPAS
- Soutenir le suivi des indicateurs de projet tenant compte du genre et du handicap et spécifiques au handicap.
- Soutenir l’équipe MEAL dans la collecte, l’analyse et la création de rapports sur les données sur le handicap.
- Assurer la consultation des bénéficiaires handicapés dans la mise en œuvre, l’évaluation et l’apprentissage du projet.
- En collaboration avec l’équipe MEAL, rassembler et diffuser des rapports réguliers sur l’inclusion du handicap dans le projet.
Gestion et développement des ressources humaines :
- Travailler en collaboration avec l’équipe du GPE pour identifier les besoins d’apprentissage et de développement des équipes de projet et élaborer des plans spécifiques pour répondre à ces besoins d’apprentissage.
Engagements internes et externes
- Développer et entretenir un réseau de contacts externes avec des personnalités clés de l’État, du secteur des ONG, de la société civile et des médias travaillant particulièrement sur les questions de genre et participer aux réunions des groupes de travail sur le genre, ce qui peut inclure une supervision.
- Engager les parties prenantes concernées en matière de genre et de handicap au niveau de l’État pour soutenir la gestion du cycle du projet.
Sauvegarde
- Veiller à ce que la composante genre du projet soit conforme aux politiques de sauvegarde de Save the Children.
- Travailler avec le responsable de la sauvegarde du projet pour garantir que toutes les activités de genre et d’inclusion disposent d’une évaluation des risques de sauvegarde et de mesures d’atténuation.
COMPÉTENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique)
Responsabilité:
- Se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et du modèle des valeurs de Save the Children.
- Tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de s’acquitter de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
- Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même (et pour son équipe), assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage les autres à faire de même.
- Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres
- Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement.
Collaboration:
- Écoute activement les différents points de vue et expériences des parties prenantes
- Participe activement aux réseaux pour accéder et contribuer aux bonnes pratiques
- Établit et maintient une communication et un dialogue clairs avec les personnes touchées par des catastrophes et des conflits et d’autres parties prenantes
- Établit des objectifs clairs avec les partenaires
La créativité:
- Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes
- Prêt à prendre des risques disciplinés
Intégrité:
- Honnête, encourage l’ouverture et la transparence
- Engagement envers les valeurs de Save the Children
Comprendre les contextes humanitaires et l’application des principes humanitaires :
- Veiller à ce que les objectifs et les activités du programme respectent les principes des principaux cadres, codes et engagements humanitaires nationaux et internationaux.
- Intègre les principes de responsabilité des bénéficiaires dans l’approche
- Participe aux mécanismes de coordination des catastrophes et aux mécanismes de coopération interinstitutions
Leadership : Action ; Pensée; Soi; Inspirant; Développer les autres :
- Fait preuve d’accessibilité et de confiance en écoutant attentivement les autres et en valorisant leur contribution, et en mettant les autres à l’aise en étant ouvert et honnête à propos de leurs pensées et de leurs sentiments.
- Fait preuve d’auto-développement et de gestion en assumant la responsabilité de son propre développement et en recherchant activement des commentaires pour mieux comprendre ses propres forces et faiblesses.
- Fait des déclarations positives sur le travail
- Influence efficacement les autres en comprenant leurs intérêts et en montrant comment ils seront satisfaits par sa propre solution préférée
Donne des commentaires constructifs pour améliorer les capacités et les responsabilités envers les partenaires et les autres
Souhaitable
- Expérience en renforcement des capacités, en particulier sur les questions liées au handicap et au genre.
- Expérience professionnelle préalable dans des communautés à travers le Nigéria.
- Connaissance des politiques, des cadres, des fonctions, des structures et des processus décisionnels des principales institutions nationales en matière de handicap et de genre.
- Esprit d’équipe avec de solides compétences en leadership.
QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE
Critères essentiels
- Premier diplôme ou équivalent en sciences sociales, études de développement, genre et développement ou combinaison équivalente de formation et d’expérience pertinentes. Un diplôme d’études supérieures sera un avantage supplémentaire
- Au moins 5 ans d’expérience dans la mise en œuvre de questions de genre et d’inclusion, y compris la santé sexuelle et reproductive des adolescents dans un contexte de développement, humanitaire ou de réfugiés.
- Expérience avérée dans le soutien à la conception, à la mise en œuvre et à l’évaluation d’interventions de communication pour le changement social et comportemental incluant le handicap et transformatrices en matière de genre.
- Expérience dans le soutien à la mise en œuvre d’approches inclusives et transformatrices en matière de genre dans n’importe quel contexte.
- Capacité à travailler de manière indépendante et collaborative en équipe avec un minimum de supervision.
- Connaissance spécifique des questions de développement international, d’inclusion des personnes handicapées et d’égalité des sexes ; une expérience en matière d’engagement des enfants et d’autres membres de la communauté sur les questions d’égalité des sexes est souhaitable.
- Compréhension démontrable de l’application des principes de la Convention relative aux droits des personnes handicapées dans la gestion du cycle de projet.
- Excellentes compétences en planification et en organisation avec la capacité d’effectuer plusieurs tâches à la fois dans un environnement de travail en évolution rapide
Responsabilités professionnelles supplémentaires
Les tâches et responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans la limite du raisonnable compte tenu de son niveau de compétences et d’expérience.
Opportunités égales
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.
Protection des enfants :
Nous devons assurer la sécurité des enfants, c’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.
Santé et sécurité
Le titulaire du rôle est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.
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