L’International Rescue Committee (IRC) recrute une Coordonnatrice – 30 août 2026

PlayMatters 3.0 est une initiative éducative quadriennale (2026-2030) visant à améliorer le bien-être et les résultats d’apprentissage holistiques des enfants d’âge préscolaire et primaire (de 3 à 12 ans et plus), notamment ceux touchés par les conflits et les crises, en Éthiopie, au Soudan du Sud et en Ouganda. Pour ce faire, elle renforce les systèmes éducatifs afin qu’ils offrent des services d’éducation de qualité grâce à un enseignement et un apprentissage actifs par le jeu. Le consortium PlayMatters est composé de l’IRC, de Plan International et de War Child Alliance, en collaboration avec des partenaires nationaux et la Fondation LEGO. PlayMatters privilégie le renforcement des systèmes éducatifs pour les rendre plus résilients et amplifier son impact en travaillant avec et par le biais des systèmes existants plutôt qu’en créant des systèmes parallèles. PlayMatters vise trois principaux résultats : 1. Renforcement des capacités, de l’adoption et de la coordination de l’apprentissage par le jeu (APL) comme méthode pédagogique au sein des systèmes éducatifs ; 2. Amélioration de l’accès des enfants d’âge scolaire dans les zones d’accueil de réfugiés et de relèvement post-crise à des opportunités d’apprentissage de qualité dans des environnements sûrs ; Résultat 3 : Le développement holistique des enfants d’âge scolaire est protégé en période de crise aiguë. 

La recherche et l’apprentissage sont au cœur de PlayMatters, qui met l’accent sur la production et l’utilisation de données probantes. Le/la coordinateur/trice régional(e) de la recherche et de l’apprentissage apportera un soutien direct à l’équipe de recherche régionale de PlayMatters pour coordonner, concevoir, mettre en œuvre et diffuser les recherches menées par l’IRC dans le cadre de PlayMatters. Il/elle soutiendra également les équipes régionales de suivi, d’évaluation et d’apprentissage de PlayMatters pour collecter, stocker, analyser, utiliser et diffuser les enseignements tirés, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du Consortium, en Éthiopie, au Soudan du Sud et en Ouganda. Il/elle travaillera en étroite collaboration avec l’équipe régionale et les équipes nationales afin de soutenir des activités de production de données probantes de qualité et d’apprentissage concret, contribuant ainsi à la progression de PlayMatters vers un déploiement à grande échelle. Ce rôle constitue également un point de coordination clé entre le Consortium PlayMatters et ses partenaires de recherche internes (Airbel) et externes (l’évaluateur externe de PlayMatters), garantissant la cohérence de la conception technique, des échéanciers de mise en œuvre et de la diffusion des résultats.

Principales responsabilités : 

Le coordonnateur régional de la recherche et de l’apprentissage dirigera et soutiendra un large éventail d’activités de recherche et d’apprentissage de PlayMatters, notamment les suivantes : 

Coordonner et gérer la mise en œuvre du programme et du plan de recherche :

• Coordination et mise en œuvre d’études de recherche qualitatives et quantitatives menées par l’IRC, y compris un éventail d’études de recherche formative et de mise en œuvre qui utilisent un éventail de méthodes et de stratégies analytiques, notamment :
  • Collaborer avec l’équipe de recherche d’Airbel sur la conception de l’étude, la gestion des données, l’alignement du budget et du niveau d’effort , et l’assurance qualité des résultats de la recherche ; 
  • Adaptation et validation des instruments, y compris le prétest cognitif des outils dans différentes langues et cultures et l’étalonnage des outils d’observation en classe dans différents contextes culturels. 
  • Programmation des outils nécessaires aux différentes études, en préparation des activités de collecte de données, en utilisant principalement CommCare et Tangerine.
  • Formations des enquêteurs selon les besoins des différentes études, en préparation des activités de collecte de données. 
  • Nettoyage et analyse des données, incluant l’analyse quantitative et qualitative selon les besoins. 
  • Renforcement des capacités des équipes de recherche de PlayMatters. 
• Coordination et soutien aux études de recherche menées par WCA, y compris la rédaction de rapports et la diffusion des résultats ; 
• En collaboration avec l’évaluateur externe et le donateur, préparation et soutien de l’ECR dans les trois pays, y compris l’aide à la planification de la mise à l’échelle, la conception de l’ECR, les échéanciers, les stratégies de collecte de données, la logistique, etc.

Animer des activités d’apprentissage, notamment en intégrant l’apprentissage dans la gestion adaptative et le programme d’apprentissage PlayMatters :

• Co-concevoir et piloter la mise en œuvre du programme d’apprentissage PlayMatters, incluant diverses études sur l’apprentissage utilisant un éventail de méthodes quantitatives et qualitatives.
• Assurer la direction du consortium et la coordination de l’apprentissage, en fournissant une réflexion stratégique et une conception visant à instaurer une culture d’apprentissage au sein du consortium, ainsi que des produits et des opportunités d’apprentissage viables.
• Soutenir la collecte, le stockage, l’analyse, l’utilisation et la diffusion des connaissances dans un large éventail de méthodes de collecte systématiques.
• Effectuer des analyses de données probantes, y compris des analyses documentaires et des revues de la littérature, afin d’appuyer la conception et la mise en œuvre des interventions PlayMatters.
• Faciliter un large éventail d’activités d’apprentissage pour le consortium et au-delà, notamment des ateliers, des présentations, des productions écrites telles que des rapports et des articles universitaires destinés à des revues à comité de lecture, la mobilisation des parties prenantes et la diffusion.
• Fournir des liens de haute qualité avec le siège social afin de connecter PlayMatters à l’apprentissage et à la stratégie organisationnels et sectoriels plus larges.

Coordonner la recherche au sein du consortium PM, avec Airbel et avec des partenaires d’évaluation externes :

• Assurer le rôle de principal point de contact et de responsable de la coordination entre l’équipe de recherche interne d’IRC/Airbel et les équipes nationales et régionales de PlayMatters.
• Assurer la liaison avec l’évaluateur externe de PlayMatters (EE), notamment en conciliant la conception technique de l’EE avec des plans de mise en œuvre réalistes et en impliquant l’EE dans les groupes de travail pertinents (par exemple, le groupe de gestion de la recherche).
• Soutenir les mécanismes de communication et de coordination entre l’EE, les PMC, les partenaires nationaux et le consortium PlayMatters.
• Appuyer la mise en place et la coordination des structures de gouvernance de la recherche en gestion de projet (par exemple, le groupe de gestion de la recherche, le groupe de référence RMEAL), y compris l’examen de l’assurance qualité des produits de recherche.
• Assurer la coordination entre les groupes de travail Recherche et Suivi-Évaluation-Apprentissage au sein du Consortium. 

Principales relations de travail : 

• Le poste relève du directeur adjoint de projet – technique, PlayMatters
• Poste encadrant directement : Sans objet
• Rapports indirects : sans objet
• Autres contacts internes et/ou externes : 
  •  Interne : Conseiller RMEAL, PlayMatters ; Conseiller RMEAL, Cadre LF ; Chercheurs engagés d’Airbel Impact LaB. 
  • Externe : Évaluateur externe

Formation et compétences techniques :

• Diplôme en éducation, psychologie, développement international, relations internationales, études sur la paix et les conflits, études politiques ou autre discipline connexe des sciences sociales.

Compétences et aptitudes

• Au moins trois ans d’expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation en milieu défavorisé, 
• Une formation en recherche en éducation, incluant une formation aux méthodes de recherche quantitatives et qualitatives,
• Au moins un an d’expérience en recherche sur l’éducation en situation d’urgence ; 
• Au moins un an d’expérience dans le soutien à la mise en œuvre d’études de recherche à méthodes mixtes axées sur l’éducation, le soutien psychosocial ou d’autres domaines liés à l’apprentissage par le jeu ; 
• Au moins un an d’expérience dans le soutien à la mise en œuvre de systèmes de mesure et d’apprentissage dans des programmes complexes 
• Excellentes compétences rédactionnelles (en anglais) et expérience significative en matière d’écriture ; 
• L’expérience en matière de coordination d’activités de recherche entre plusieurs partenaires institutionnels (par exemple, des organismes de recherche, des établissements universitaires ou des évaluateurs externes) est un atout. 
• L’expérience de la publication dans des revues à comité de lecture est un atout. 
• L’expérience en analyse de données qualitatives à l’aide de Dedoose, nVivo ou d’autres logiciels d’analyse de données qualitatives est un atout ;
• L’expérience en analyse de données quantitatives à l’aide de SPSS, Stata ou d’autres logiciels d’analyse statistique est un atout ;
• Une expérience professionnelle en Afrique de l’Est est un atout.  
• Maîtrise de l’anglais écrit et oral ; la connaissance d’une autre langue régionale est un atout.

Environnement de travail :

• environnement de travail de bureau standard
• Déplacements requis : 25 %
• Le poste peut être basé dans n’importe quel programme de pays de l’IRC ou bureau de l’IRC

Ce poste, à pourvoir en présentiel, est ouvert aux candidats internes résidant dans les pays où IRC est présent et qui possèdent le droit de travailler dans leur pays. Les candidats retenus seront embauchés sous contrat de travail local et rémunérés selon la grille salariale locale.

Ce poste est ouvert aux candidats résidant aux États-Unis, au Royaume-Uni et en Ouganda et ayant le droit d’y travailler.

Rémunération : (Salaire annuel aux États-Unis : 70 000 $ à 88 000 $ ; salaire annuel au Royaume-Uni : 41 767 £ à 49 599 £). Ces fourchettes salariales varient en fonction de différents facteurs, notamment le marché du travail, le type de poste, l’équité salariale interne et le budget. Les offres exactes sont ajustées en fonction du lieu de travail, de l’expérience et des compétences du candidat, au regard des exigences du poste. 

Normes de conduite professionnelle : L’IRC et ses employés doivent respecter les valeurs et principes énoncés dans l’IRC Way, notre code de conduite. Ces valeurs sont l’intégrité, le service, la responsabilité et l’égalité.

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