L’IRC vient en aide aux réfugiés et aux communautés touchées par l’oppression ou les conflits violents à travers le monde. L’International Rescue Committee (IRC) recrute un Consultant – Partenaire Formation sur Blue Skills. Fondé en 1933, l’IRC s’engage en faveur de la liberté, de la dignité humaine et de l’autonomie. Cet engagement se manifeste à travers l’aide d’urgence, la protection des droits de l’homme, le développement post-conflit, l’assistance à la réinstallation et le plaidoyer.
Descriptif du poste
Contexte du projet
L’activité Opportunities to Learn (OTL) est un projet quinquennal financé par l’USAID et mis en œuvre par l’International Rescue Committee (IRC), en partenariat avec Plan International, l’Université américaine du Nigéria (AUN), Inclusive Development Partners (IDP) et Restoration. Initiative d’Espoir (ROHI). Le projet Opportunities to Learn (OTL), financé par l’USAID, vise à répondre aux besoins éducatifs immédiats des enfants non scolarisés (OOSC) et des jeunes dans jusqu’à 17 zones de gouvernement local (LGA) dans les États de Borno, Adamawa et Yobe grâce à de nouveaux projets plus sûrs. et l’éducation non formelle existante tout en jetant les bases d’une amélioration durable des systèmes éducatifs aux niveaux communautaire et gouvernemental. OTL vise à garantir que les enfants et les jeunes non scolarisés du nord-est du Nigeria puissent acquérir en toute sécurité des compétences de base, notamment l’alphabétisation, le calcul et les compétences sociales et émotionnelles, pour progresser vers des niveaux plus élevés d’éducation, de formation et/ou d’engagement dans le domaine. la main d’oeuvre.
La crise dans le nord-est du Nigeria reste l’une des plus graves au monde. Plus de 8,3 millions de personnes ont besoin d’une aide humanitaire1. 1,38 million de personnes ont besoin de services éducatifs dans les États de BAY. En raison des crises, les enfants du nord-est du Nigeria ont été privés d’une enfance normale en raison du conflit, des taux de pauvreté élevés, de l’inflation, de l’impact du COVID-19 et de l’effondrement du filet de protection sociale. Au fil des années, les enfants ont été exposés à une violence persistante, à l’insécurité, aux mauvais traitements, à la négligence, à l’exploitation et à la conscription dans les GANE.
Les objectifs du secteur de l’éducation consistent notamment à garantir un accès accru aux garçons et aux filles touchés par le conflit à des opportunités inclusives, de qualité, d’éducation de base et de compétences professionnelles dans un environnement d’apprentissage sûr, et à garantir que les élèves reçoivent des services éducatifs de qualité et sensibles aux conflits pour améliorer leur apprentissage. et la résilience. Le secteur de l’éducation vise également à accroître et à maintenir la capacité des ministères, départements et agences gouvernementales (MDA) et des communautés à planifier et à dispenser une éducation opportune, appropriée et fondée sur des données probantes dans les interventions d’urgence.
Les filles et les garçons sont exposés à de graves violations des droits des enfants, telles qu’un accès limité à l’éducation, le mariage des enfants, les violences sexuelles et basées sur le genre, la violence émotionnelle/physique et la traite. Les garçons sont confrontés au risque de recrutement/recrutement forcé par les GANE, de trafic et de travail des enfants. Les parents et les tuteurs ont été exposés au stress et à la violence et ont besoin de services de protection de l’enfance, allant du soutien psychosocial en matière de santé mentale aux interventions visant à assurer les moyens de subsistance.
Les programmes humanitaires opérant dans des contextes de conflit peuvent avoir des impacts à la fois positifs et négatifs sur la dynamique du conflit. En conséquence, ils doivent adopter une approche sensible au conflit pour garantir qu’ils ne causent aucun préjudice aux communautés touchées par le conflit. L’objectif d’OTL est de garantir que l’OOSC et les jeunes du nord-est du Nigeria soient en mesure d’acquérir en toute sécurité des compétences de base, notamment l’alphabétisation, le calcul et les compétences sociales et émotionnelles, pour progresser vers des niveaux plus élevés d’éducation, de formation et/ou d’engagement sur le marché du travail.
Pour garantir que les systèmes sont renforcés et peuvent soutenir la fourniture d’une éducation de qualité, OTL travaille en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation, le SUBEB, la SAME LGEA ainsi qu’avec les structures communautaires pour fournir des services éducatifs dans les États de BAY. Cela se fait par la planification, la mise en œuvre et le suivi de toutes les activités. Cela a permis de garantir davantage l’appropriation et la durabilité, en particulier en prévision de la remise de 65 % des NFLC au gouvernement à la fin du projet.
Compte tenu de ce qui précède, l’OTL utilisera la liste de contrôle de l’USAID pour la sensibilité aux conflits dans les programmes éducatifs3 pour analyser les aspects opérationnels et techniques des programmes éducatifs du gouvernement (SAME, SUBE, MoE et LEA). Il s’agit d’assurer la réduction des conflits et des tensions, ce qui favorise l’équité et la cohésion sociale et construit la paix lors de la reprise de 65 % des NFLC au gouvernement à la fin du projet.
Objectifs :
Les compétences bleues, souvent appelées compétences relationnelles ou intelligence émotionnelle, sont définies comme la capacité à interagir amicalement avec les autres. Perfectionner ses capacités à résoudre les conflits, à résoudre les problèmes et à fournir un excellent service peut conduire à des relations plus fortes et meilleures avec les amis tout en améliorant les interactions entre les communautés et les États.
- Améliorer l’autonomie des jeunes dans les États de BAY
- Améliorer les compétences commerciales des jeunes participants
- Veiller à ce que ces jeunes développent leur potentiel d’épanouissement personnel.
- Fournissez-leur les outils dont ils ont besoin pour réussir dans la vie, établir des relations significatives et contribuer positivement à la société.
- Améliorez leur développement holistique et préparez-les aux défis et aux opportunités qu’ils rencontreront tout au long de leur vie, tant sur le plan académique que dans leur future carrière.
Résultats/livrables :
- 12 000 jeunes des États de BAY formés aux Blue Skills – Borno 5 000 apprenants, Adamawa 2 500 apprenants et Yobe 4 500 apprenants, pendant 6 mois. Le programme de compétences bleues doit inclure la communication, le leadership, la gestion du temps, la résilience, l’empathie, la responsabilité, la conscience de soi, la pensée critique, la confiance en soi, la résolution de problèmes/résolution de conflits, l’intelligence émotionnelle, la motivation personnelle, la citoyenneté responsable et la compétence culturelle. .
- Les jeunes participants ont suivi le contenu de formation assigné et obtenu un certificat vérifiable (copie papier/électronique).
- Les jeunes participants bénéficient à la fois d’un mentorat et d’un soutien, ainsi que de ressources ou de conseils pour améliorer leurs compétences générales.
- Des rapports de référence, intermédiaires et finaux basés sur les données sont fournis dans des délais convenus.
- Une session physique basée sur l’État est organisée dans chacun des États de BAY pour promouvoir les compétences bleues parmi les jeunes et se déroule en présence de partenaires publics et privés critiques et pertinents.
Frais de consultation:
Le montant du paiement doit inclure tous les coûts, y compris les déplacements, les frais d’hôtel, la location de véhicules, les frais de formation/d’atelier et toute autre logistique nécessaire au cabinet de conseil.
Profil
Exigences/Méthodologie/Critères :
- Le consultant/partenaire de formation DOIT être situé et opérationnel dans les États BAY et pouvoir être déployé dans un bref délai vers les LGA soutenues par OTL dans les États BAY.
- Le consultant DOIT avoir dispensé une formation similaire dans le pays, de préférence dans le nord-est du Nigeria, et peut présenter des rapports vérifiables sur les évaluations précédentes effectuées.
- Au moins deux rapports vérifiables et un échantillon de ressources de formation utilisés DOIVENT être soumis pour examen.
- Le consultant DOIT être un citoyen nigérian.
- La formation sera dispensée en personne, aux deux sexes et aux personnes handicapées, en tirant parti de l’infrastructure existante d’OTL.
- La formation sera programmée 2 fois par semaine et aura lieu au sein de la communauté des participants sélectionnés.
- Le consultant/partenaire de formation DOIT travailler main dans la main avec les facilitateurs d’apprentissage et les structures communautaires pour dispenser le programme de cette formation.
- Le consultant/partenaire de formation fournira à la fois du matériel de formation et d’apprentissage, pour permettre une expérience de classe efficace.
- Le Consultant/Partenaire de Formation, en étroite collaboration avec le personnel OTL concerné, fournira l’évaluation requise, pour valider le certificat remis aux participants.
- La formation sera mise en œuvre à la fois en anglais et dans la ou les langues pertinentes des communautés d’accueil.
- Le consultant/partenaire de formation identifiera et recommandera à l’équipe du programme d’innovation OTL, EduTank, 10 apprenants exceptionnels des États BAY, qui recevront chacun des tablettes, à la fin de cette activité.
- Une réunion de vérification virtuelle aura lieu toutes les 2 semaines, pour l’examen des mises à jour du programme et les commentaires, avec l’équipe du projet.
Toutes les candidatures doivent être soumises par e-mail : [email protected]
La date limite de candidature est le 1er mai 2024.
Remarque : Les candidatures ne répondant pas à l’une des exigences ci-dessus ne seront pas prises en compte.
- Norme de conduite professionnelle : Le consultant doit adhérer aux valeurs et aux principes décrits dans IRC Way – notre code de conduite. Ce sont l’intégrité, le service, la responsabilité et l’égalité.
- IRC est un employeur garantissant l’égalité des chances. IRC considère tous les candidats sur la base du mérite sans égard à la race, au sexe, à la couleur, à l’origine nationale, à la religion, à l’orientation sexuelle, à l’âge, à l’état civil, au statut d’ancien combattant, au handicap ou à toute autre caractéristique protégée par la loi applicable.
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