Le programme des Volontaires des Nations Unies (VNU) est une agence de l’Organisation des Nations unies qui déploie des volontaires VNU pour soutenir directement sur le terrain d’autres organismes de l’ONU.
Détails
Mission et objectifs
L’UNICEF travaille dans les endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants et les adolescents les plus défavorisés – et pour protéger les droits de chaque enfant, partout. Dans plus de 190 pays et territoires, nous faisons tout ce qu’il faut pour aider les enfants à survivre, à s’épanouir et à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l’adolescence. Premier fournisseur mondial de vaccins, nous soutenons la santé et la nutrition des enfants, l’eau potable et l’assainissement, l’éducation de qualité et le renforcement des compétences, la prévention et le traitement du VIH pour les mères et les bébés, et la protection des enfants et des adolescents contre la violence et l’exploitation. Avant, pendant et après les urgences humanitaires, l’UNICEF est sur le terrain, apportant une aide vitale et de l’espoir aux enfants et aux familles. Apolitiques et impartiaux, nous ne sommes jamais neutres lorsqu’il s’agit de défendre les droits des enfants et de protéger leur vie et leur avenir.
Contexte
La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que fait l’organisation – dans les programmes, les activités de plaidoyer et les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et les plus exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actes. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et d’atteindre leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a des chances inégales dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont violés. Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société – en s’attaquant aux inégalités – non seulement donnera à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira également à une croissance soutenue et à la stabilité des pays. C’est pourquoi il est si important de mettre l’accent sur l’équité. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits fondamentaux de tous les enfants, qui est le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini dans la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en appuyant le développement équitable des nations. L’apprentissage est au cœur du Programme mondial pour l’éducation et le développement à l’horizon 2030.
L’ONG Experts-Solidaires recrute pour ce poste (31 Août 2023)
L’éducation est reconnue comme une priorité de développement essentielle par l’Union africaine, tandis que la Déclaration de résultats de Kigali définit l’accès équitable et inclusif à l’éducation pour tous, les aptitudes et les compétences parmi les priorités régionales pour les pays subsahariens, alors qu’ils progressent vers les objectifs de l’Éducation 2030. Toutefois, malgré les progrès substantiels qui ont été réalisés en termes d’accès, d’achèvement et de qualité de l’éducation de base, des disparités persistent à l’intérieur des pays et entre eux, et les résultats scolaires restent faibles dans la région de la sous-charane. En 2019, la Banque mondiale a introduit le concept de « pauvreté d’apprentissage », c’est-à-dire l’incapacité de lire et de comprendre un texte simple à l’âge de 10 ans. Il a estimé que 48 % des enfants dans le monde et 89 % des enfants d’Afrique subsaharienne « apprennent mal » en ces termes. Ainsi, la Section des programmes d’éducation du Bureau régional de l’UNICEF pour l’Afrique de l’Ouest et du Centre a exprimé le souhait de recruter un programme VNU recruté sur le plan international, en réponse à la demande accrue d’appui technique sur le terrain pour intensifier les initiatives d’apprentissage de base dans la région. L’objectif de ce poste est d’aider une institution ainsi que le spécialiste de l’éducation à la qualité et à l’apprentissage et 16 bureaux de pays de l’UNICEF à respecter leurs engagements nationaux en matière d’apprentissage de base et à intensifier les initiatives essentielles d’apprentissage fondamental en collaboration avec les gouvernements correspondants. Parmi les 16 bureaux de pays, 1 recevra un appui élevé (Ghana), 7 recevront un appui moyen (Congo, Sénégal, Guinée, Côte d’Ivoire, Nigéria, Sierra Leone et Libéria), tandis que les 8 autres recevront un appui léger en fonction des besoins spécifiques (Niger, Mali, Burkina Faso, Cameroun, Gabon, Cabo Verde et Guinée équatoriale).
Description de la tâche
Gestion du programme, suivi et obtention des résultats a) Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux examens des programmes pour évaluer les progrès et déterminer les mesures / interventions requises pour obtenir des résultats sur les initiatives d’apprentissage fondamentales – en mettant fortement l’accent sur l’intensification des initiatives gouvernementales avec le soutien de l’UNICEF. b) Assurer la conformité de l’éducation de rattrapage et du cadre RAPID. c) Appuyer les programmes/projets de suivi et échanger des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès, identifier les goulets d’étranglement et les problèmes potentiels, et prendre des décisions en temps opportun pour résoudre les problèmes et/ou les référer aux responsables concernés pour résolution rapide. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme a) Fournir des conseils techniques et un appui opérationnel aux bureaux de pays de l’UNICEF, au Gouvernement et aux établissements d’enseignement nationaux afin de traduire les stratégies mondiales et régionales d’apprentissage de base en outils et ressources régionaux pour l’élaboration de politiques, le plaidoyer et les initiatives de renforcement des capacités. b) Aider les bureaux de pays et les bureaux régionaux à transposer à plus grande échelle, suivre et évaluer les activités et initiatives d’apprentissage fondamentales. c) Soutenir la numérisation et la diffusion des biens publics et leur téléchargement sur le site Web du FLN de l’UNICEF (The FLN Hub | Bâtir des bases en littératie et en numératie). Mise en réseau et établissement de partenariats a) Soutenir le développement de partenariats et de réseaux avec les fournisseurs de solutions locaux / régionaux, les innovateurs, les ONG, le secteur privé et les universités afin de créer et de fournir un espace pour nourrir et tester des approches pédagogiques nouvelles et innovantes et renforcer les capacités locales. Identifier les possibilités d’établir des liens entre la mobilisation des ressources et les nouveaux partenariats et contribuer aux propositions et aux efforts de développement de partenariats à l’appui des bureaux de pays et du bureau régional. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités a) Recenser, saisir, synthétiser et partager les enseignements tirés et utiliser les connaissances acquises pour les intégrer dans des efforts plus larges de planification et de gestion du développement des connaissances, y compris auprès des pays, par l’intermédiaire des réseaux mondiaux et régionaux disponibles au sein de l’UNICEF. Tenir un inventaire des initiatives, des biens, des ressources et des réseaux d’apprentissage novateurs. b) Appuyer l’organisation d’initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences du personnel de l’UNICEF, des partenaires et des homologues gouvernementaux.
Critères d’éligibilité
Âge
27 – 80
Nationalité
Le candidat doit être ressortissant d’un pays autre que le pays d’affectation.
Exigences
Expérience requise
3 ans d’expérience dans la gestion de programmes, le suivi et l’obtention de résultats Éducation: Diplôme d’études supérieures en éducation, sciences sociales / humaines, sciences technologiques ou dans un domaine connexe. Expérience professionnelle : Minimum de 3 ans d’expérience professionnelle pertinente au niveau national ou international dans le domaine de l’éducation. Une expérience professionnelle ou une connaissance de la région de l’Afrique de l’Ouest et du Centre est un atout. Exigences linguistiques : La maîtrise de l’anglais et du français est nécessaire, ainsi que d’excellentes compétences rédactionnelles et de présentation orale dans au moins une des deux langues. La connaissance du portugais ou de l’espagnol sera un atout. Compétences: – Expérience avérée dans la mise en œuvre de programmes d’éducation et / ou d’apprentissage. – Capacité à travailler en équipe. – Aptitude à exprimer de manière claire et concise des idées et des concepts sous forme écrite et orale et à établir des rapports en temps voulu. – Capacité à travailler de manière autonome ainsi qu’avec une équipe dans un environnement international, multiculturel et interdisciplinaire et à établir des relations de travail harmonieuses et efficaces tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’organisation. – Aptitude à faire face à la sensibilité politique et culturelle et aptitude à travailler dans un environnement international et multiculturel. – Excellentes compétences rédactionnelles, de recherche et d’analyse.
Domaine(s) d’expertise
Administration, éducation, programmes de développement
Conduire
–
Traduction
Anglais, Niveau: Courant, Requis Français, Niveau : Courant, Requis Espagnol, Niveau: Connaissance pratique, Souhaitable Portugais, Niveau: Connaissance pratique, Souhaitable
Niveau d’éducation requis
Master ou équivalent en éducation, sciences sociales / humaines, sciences technologiques ou dans un domaine connexe.
Compétences et valeurs
Les compétences de l’UNICEF : – Établit et maintient des partenariats – Niveau 1 – Démontre la conscience de soi et la conscience éthique – Niveau 1 – Conduire pour obtenir des résultats pour l’impact – Niveau 1 – Innove et embrasse le changement – Niveau 1 – Gestion de l’ambiguïté et de la complexité – Niveau 1 – Pense et agit stratégiquement – Niveau 1 – Travaille en collaboration avec d’autres – Niveau 1
Autres informations
Conditions de vie et remarques
Le Bureau régional de l’UNICEF pour l’Afrique de l’Ouest et du Centre travaille avec 24 pays ayant des contextes uniques. Il offre un environnement intéressant et enrichissant, mais nécessite également un niveau mature de sensibilisation culturelle, ainsi que plus d’endurance et d’engagement qu’ailleurs pour rendre la vie confortable et abordable. Pendant son séjour à Dakar, au Sénégal, le candidat devra effectuer occasionnellement des missions sur le terrain dans les pays de la région. Par conséquent, la flexibilité et la capacité et la volonté de vivre et de travailler dans des conditions difficiles et potentiellement dangereuses, impliquant des difficultés physiques et peu de confort, sont essentielles.
Déclaration d’inclusivité
Les Volontaires des Nations Unies sont un programme d’égalité des chances qui accueille les candidatures de professionnels qualifiés. Nous nous engageons à atteindre la diversité en termes de genre, de caractéristiques protégées par les soins. Dans le cadre de leur adhésion aux valeurs du programme VNU, tous les Volontaires des Nations Unies s’engagent à lutter contre toute forme de discrimination et à promouvoir le respect des droits de l’homme et de la dignité individuelle, sans distinction de race, de sexe, d’identité de genre, de religion, de nationalité, d’origine ethnique, d’orientation sexuelle, de handicap, de grossesse, d’âge, de langue, d’origine sociale ou de tout autre statut.
Aménagements raisonnables
L’UNICEF offre des aménagements raisonnables aux Volontaires des Nations Unies handicapés. Il peut s’agir, par exemple, d’un logiciel accessible, d’une assistance voyage pour les missions ou d’accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’aménagements raisonnables pendant le processus de recrutement et après dans votre affectation.
Note sur les exigences de vaccination contre la Covid-19
En plus des exigences en matière de vaccination spécifiques au lieu d’affectation, les rendez-vous sont subordonnés à la confirmation du statut de vacciné complet contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), qui doit être satisfait avant de prendre rendez-vous. Elle ne s’applique pas aux Volontaires des Nations Unies qui travailleront à distance et qui ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux d’exécution des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leurs contrats.
Pour plus d’offres rejoignez notre canal Telegram
