Le Bureau de l’UNICEF recrute pour ces 03 postes (07 Novembre 2023)

Pour chaque enfant, Éducation, Santé et Protection

Sous la direction et la supervision directe du chef du bureau extérieur de Gao au Mali, vous êtes chargé d’établir et de mettre en œuvre la préparation et la réponse aux situations d’urgence du bureau de Ménaka. Vous êtes responsable de l’élaboration, de la planification, de la mise en œuvre, du suivi et de l’évaluation des interventions d’urgence pour assurer la survie et le bien-être des enfants et des mères, ainsi que des communautés touchées par la situation d’urgence.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

En tant que spécialiste des urgences, les responsabilités principales, partagées ou contributives vous sont assignées pour tout ou partie des trois principaux domaines de tâches principales et de résultats finaux clés :

1. Préparation aux urgences
2. Intervention d’urgence et
3. Projet d’urgence

1. Préparation aux situations d’urgence

• Adopte des mesures adéquates de préparation aux situations d’urgence grâce à l’élaboration et à la mise à jour de plans d’urgence nationaux et à la mise en place de mécanismes d’alerte précoce, pour garantir une préparation et une réponse efficaces à des urgences spécifiques.
• Participe à la formulation et à l’élaboration de plans d’action en préparation et en réponse aux urgences, surveille la conformité de tous les secteurs avec les plans d’action d’urgence, y compris les ressources financières. Assure la coordination de la gestion de la préparation et de l’intervention en cas d’urgence.
• Fournit des conseils techniques liés à la préparation et à l’intervention en cas d’urgence, y compris sur les questions liées à la gestion des programmes. Fournit des conseils au bureau de pays dans la mise en œuvre de mesures de préparation aux situations d’urgence sur le terrain afin de renforcer les mécanismes de préparation et de réponse dans le pays face à des situations d’urgence imminentes.
• Développe et maintient des bases de données sur les informations nationales/régionales et assure le flux d’informations et de communication essentiels à la planification et à la mise en œuvre de la préparation aux situations d’urgence et à la gestion des interventions. Identifie la disponibilité des ressources dans les zones sujettes aux situations d’urgence et établit des plans logistiques à mettre en œuvre lors d’une opération d’urgence, pour garantir une réponse d’urgence rapide et efficace.
• Planifie, organise et mène des formations pour le renforcement des capacités du personnel du bureau en matière de préparation et d’intervention en cas d’urgence. Aide à l’élaboration et à la conduite de cours de formation en cas d’urgence. Fournit une formation et/ou un briefing, selon les besoins. Participe à d’autres ateliers de formation d’urgence dans la région et renforce la capacité de préparation et de réponse aux situations d’urgence du personnel de l’UNICEF ainsi que des partenaires de mise en œuvre.

2. Intervention d’urgence

• En cas d’urgence, agir rapidement en tant que membre de l’équipe d’intervention d’urgence qui est déployée immédiatement pour établir la présence de l’UNICEF et mettre en œuvre les tâches opérationnelles initiales liées à l’aide d’urgence. Vérifier immédiatement la nature et l’étendue de l’urgence auprès du personnel, des représentants du gouvernement, d’autres agences des Nations Unies ou des organisations et médias locaux. Veiller à ce que le bureau dispose d’installations de télécommunications efficaces et d’une assistance à la sécurité du personnel en cas d’urgence, si nécessaire. En coordination avec les groupes de programme et d’opérations, établit des contacts avec tout le personnel de l’UNICEF, leurs personnes à charge et les visiteurs pour assurer leur sécurité et leur localisation, et informe l’OPSCEN et le directeur régional de leur statut.
• Participe et aide à l’évaluation de la situation locale d’urgence et de sécurité affectant les enfants et les mères dans la localité, en collaboration avec le bureau régional, les divisions du siège et le personnel de terrain. Se rend sur place pour procéder à une première évaluation approximative de l’ampleur de la crise et de ses implications pour les enfants et de son impact sur la communauté. Évalue la validité du plan de préparation du bureau et la capacité du bureau face à la crise actuelle ainsi qu’aux besoins immédiats et supplémentaires. Détermine les priorités de l’entreprise et une intervention appropriée (achat de fournitures, collecte de fonds et développement du personnel) par l’UNICEF. Coordonne avec d’autres partenaires pour réaliser une évaluation rapide couvrant les domaines prioritaires tels que définis par l’Engagement fondamental en faveur des enfants en situation d’urgence. Établit des contacts avec les groupes communautaires, le gouvernement, les agences des Nations Unies, les médias et d’autres partenaires pour se tenir au courant des situations d’urgence.   
• Appliquer le plan de préparation et d’intervention d’urgence si nécessaire, identifier les besoins urgents en personnel et redéployer le personnel du bureau de pays selon les besoins. Exécute la livraison en temps opportun de l’assistance et l’achat de fournitures, surveille l’utilisation appropriée et efficace des ressources/intrants de l’UNICEF. Identifier les problèmes et les contraintes afin d’assurer une livraison efficace du projet. Certifie le décaissement des fonds, surveille les dépenses et soumet des rapports sur la situation financière. Met en place un système de reporting et envoie des rapports de situation quotidiens aux parties concernées.

3. Projet d’urgence

• Participe à la mise en œuvre des plans d’action et des plans de travail pour les projets d’urgence. Met en œuvre et gère les activités du projet. Entreprend des visites sur le terrain dans les zones de projets d’urgence, pour évaluer les conditions locales et suivre les progrès du projet. Prend des décisions techniques sur l’administration du projet (par exemple, active, demande ou reprogramme l’allocation de fonds d’urgence). Prépare les contributions aux appels et aux mises à jour liées aux urgences. Travailler avec les sections du programme et la haute direction pour mobiliser la réponse des donateurs et les financements liés au relèvement/réhabilitation, y compris les appels et documents humanitaires annuels ou pluriannuels (par exemple, les documents de présentation). Communique et défend la situation et les besoins des enfants à travers les médias locaux et internationaux, le cas échéant.
• Identifie les exigences à long terme des opérations/interventions d’urgence. Propose une structure opérationnelle et de dotation en personnel plus régulière pour prendre le relais de l’équipe d’intervention d’urgence.
• Maintenir une coordination, une communication, une consultation et une liaison continues, efficaces et stratégiques avec le gouvernement, les agences des Nations Unies, les ONG, les donateurs et les alliés pour appeler à l’aide pour les enfants et les femmes ayant des besoins spéciaux résultant de la situation d’urgence nécessitant une réponse d’urgence efficace dans tous les secteurs. Identifie les partenaires de mise en œuvre/opérationnels et établit les modalités de mise en œuvre. Veiller à ce que le soutien de l’UNICEF soit efficacement fourni au gouvernement en ce qui concerne la coordination sectorielle dans le cadre de l’approche cluster et sur la base de l’engagement fondamental en faveur des enfants.
• Participe à tous les forums liés à l’humanitaire et au redressement et tient la direction informée de tous les développements humanitaires dans le pays en termes de politiques, de stratégie, d’évolution de la situation, de menaces potentielles et d’opportunités/problèmes en partenariat.
• Favorise l’intégration des stratégies de prévention, d’atténuation, de préparation et d’intervention en cas de catastrophe dans les plans de travail du bureau de pays. Prépare les contributions sectorielles pour les documents de programme de pays, le plan d’action, les plans de travail annuels et tous les documents connexes de préparation et d’intervention d’urgence du bureau. Contribue à la préparation de l’analyse de la situation et du document de programme de pays.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Diplôme universitaire supérieur (Master) dans l’un des domaines suivants : sciences sociales, administration publique, droit international, santé publique, nutrition, relations internationales, administration des affaires ou autres disciplines connexes. De préférence une combinaison de domaines de gestion, d’administration et techniques pertinents.*Un premier diplôme universitaire dans un domaine pertinent combiné à 2 années supplémentaires d’expérience professionnelle peut être accepté à la place d’un diplôme universitaire supérieur.
• Cinq années d’expérience professionnelle, à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés, aux niveaux national et international dans l’élaboration, la planification, la mise en œuvre, le suivi, l’évaluation et l’administration de programmes/projets.
• Expérience de travail dans un pays en développement (pour IP) ou expérience de travail sur le terrain (pour NON). Formation/expérience spécialisée en gestion des interventions d’urgence hautement souhaitable.
• La maîtrise du français et de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.

Connaissances techniques spécifiques requises pour le poste

• Politiques et stratégies de l’UNICEF pour répondre aux questions d’urgence nationales et internationales, en particulier liées aux conflits, aux catastrophes naturelles et au relèvement.
• Connaissance des problèmes humanitaires mondiaux, en particulier liés aux enfants et aux femmes, ainsi que de la position et des approches actuelles de l’UNCEF.
• Connaissance des principes de réforme humanitaire de l’ONU et du droit humanitaire international.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Pour chaque enfant, Santé & Nutrition

Sous la direction et la supervision directe du spécialiste des urgences à Menaka (bureau de terrain de Gao) au Mali, en tant que responsable de la santé et de la nutrition, vous fournirez une assistance technique professionnelle et un soutien à la conception, à la planification, à la mise en œuvre, au suivi, à l’évaluation et à l’administration de programmes/projets. activités du programme/projet, y compris l’analyse des données, les rapports d’avancement, la mise en réseau des connaissances et le renforcement des capacités, à l’appui de la réalisation des objectifs prévus du plan de travail, alignés sur les buts et la stratégie du programme Santé et Nutrition.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Des responsabilités principales, partagées ou contributives vous sont assignées pour tous les domaines suivants de tâches principales et de résultats finaux clés :

1.  Des informations précises, des analyses de données et des documents sont mis à disposition en temps opportun pour contribuer à l’analyse de la situation, aux contributions sectorielles et aux rapports.

• Aide à la préparation et à la mise à jour périodique de l’analyse de la situation en compilant les données sur la santé et la nutrition, en analysant et en évaluant les informations pertinentes et en fournissant une contribution technique en temps opportun et de manière précise.
• Rédiger des chapitres, préparer des rapports de données statistiques et aider à la préparation des contributions sectorielles aux documents du programme, selon les besoins. Contribue à la consultation et à la coordination avec les partenaires clés à tous les niveaux.

2. Une assistance technique est fournie pour la mise en œuvre d’approches intégrées de santé et de nutrition grâce à la participation et à la collaboration avec des partenaires internes et externes.

• Fournit une assistance technique dans l’intégration du programme Santé et Nutrition avec d’autres secteurs en collaboration avec d’autres secteurs de l’UNICEF, notamment Santé, Nutrition, CSD, VIH/SIDA. WASH et communication du programme. Contribue à s’appuyer sur l’expérience intersectorielle et à établir des partenariats pour promouvoir des approches innovantes pour aborder les déterminants immédiats et sous-jacents de la santé et de la nutrition des mères, des nouveau-nés et des enfants, en reconnaissant que les résultats en matière de santé et de nutrition ne sont pas le résultat d’une action dans les seuls secteurs de la santé et de la nutrition.
• Aide à la conception, à la planification, au suivi et à l’évaluation du programme de santé et de nutrition à mettre en œuvre dans la localité.
• Soutient l’amélioration de la prestation des programmes en mettant l’accent sur la durabilité de l’intervention et la participation communautaire basée sur le cadre des droits de l’homme et l’approche intersectorielle de la programmation et du développement des capacités communautaires.

3. Le plan de travail et les objectifs sont efficacement mis en œuvre et les résultats prévus sont fournis en temps opportun  grâce au soutien technique et à la coordination.

• Aider à l’élaboration du plan de travail sectoriel et des décisions techniques ainsi qu’à l’administration, à la mise en œuvre et au suivi des activités du projet sectoriel. Analyse les données et les informations et rédige des rapports d’avancement ; rédige les modifications apportées aux plans de travail du projet, selon les besoins. Surveiller pour garantir que les objectifs et les cibles sont atteints et atteints en temps opportun, grâce à une coordination et une collaboration efficaces, en participant à un travail d’équipe composé de professionnels et de personnel de soutien. Soutenir la maintenance du système d’information pour le suivi des données agrégées sur le genre et le sexe.
• Aide à la planification et à l’organisation d’activités de formation/développement pour améliorer les capacités du personnel du bureau de pays ainsi que du gouvernement et des ONG dans l’élaboration, la mise en œuvre et la gestion du programme de santé et de nutrition. Aide à identifier les besoins en formation et organise des activités d’orientation, d’atelier, de formation et d’apprentissage/développement pertinentes pour le personnel ainsi que pour le personnel gouvernemental et les bénéficiaires, en collaboration avec les institutions du savoir.

4. L’efficience et l’efficacité du projet sont renforcées grâce à un suivi efficace de la mise en œuvre.

• Assure un suivi de la mise en œuvre en temps opportun, y compris le suivi des apports de l’UNICEF, des conditions et des ressources locales, du flux d’assistance d’approvisionnement et hors approvisionnement et de l’état du projet pour s’appuyer sur l’efficience et l’efficacité du projet.
• Aide à l’identification et à la sélection des fournitures et équipements de santé et de nutrition. Assurer le suivi de la livraison de l’aide en espèces et de la liquidation des avances ainsi que de la planification, de la livraison et de l’utilisation appropriées de la composante approvisionnement du projet.
• S’assure que les activités sont conformes aux plans d’action. Enregistre des informations sur l’utilisation des ressources et la distribution des fournitures.

5. Les progrès de la mise en œuvre du projet sont suivis pour ajuster et améliorer l’exécution et la durabilité du programme. Données agrégées sur le genre et le sexe et contributions fournies pertinentes pour le programme de santé et de nutrition

• Participe aux visites sur le terrain des sites de projets de l’UNICEF pour surveiller les activités du projet et les conditions locales, et assure le suivi avec les homologues du gouvernement local et d’autres partenaires sur la mise en œuvre du projet. Aide à identifier les actions nécessaires pour les ajustements, l’accélération, l’amélioration et la durabilité du programme. Aide les homologues gouvernementaux et autres partenaires dans la planification et la gestion du programme de santé et de nutrition. Rendre compte au superviseur et/ou au chef de bureau des résultats des réunions de suivi et d’examen du programme avec les homologues gouvernementaux et tous les autres partenaires concernés. Rédige les modifications apportées aux plans de travail du programme, selon les besoins.

6. La transparence est assurée pour l’assistance en matière d’approvisionnement et hors approvisionnement et pour le décaissement des fonds du programme pour la santé et la nutrition.

• La coordination avec le personnel des opérations et de l’approvisionnement sur les activités d’assistance en matière d’approvisionnement et hors approvisionnement garantit la responsabilité de l’UNICEF et des partenaires gouvernementaux ainsi que de tous les partenaires de mise en œuvre. Assure la liaison avec les autorités locales pour garantir la soumission en temps opportun des demandes et des rapports financiers. Surveille les décaissements des fonds, en s’assurant que ces activités s’inscrivent dans les plans d’action établis et les allocations budgétaires du programme ; et orienter et former le gouvernement et les partenaires d’exécution de l’UNICEF aux politiques et procédures d’approvisionnement et de non-approvisionnement de l’UNICEF. Rédiger des rapports sur la situation financière pour la direction, selon les besoins.

7. Des partenariats et des relations de travail efficaces sont maintenus pour le plaidoyer, la coordination technique, le partage d’informations et la mise en réseau des connaissances.

• Échange des informations et des connaissances avec d’autres programmes pour contribuer à la réalisation des objectifs globaux du programme de pays. Aide à établir des systèmes efficaces de suivi, de base de données/réseau de connaissances et de reporting pour garantir la disponibilité d’informations/données actuelles et précises sur le programme, et contribue à l’élaboration de matériels et de stratégies de communication pour soutenir le plaidoyer et la participation communautaire en faveur de la santé et de la nutrition ; et élargir le partenariat avec toutes les parties prenantes aux niveaux national, régional, des districts, des communautés et des ménages ainsi qu’avec les partenaires financiers, y compris le secteur privé, afin d’accélérer la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement liés à la santé et à la nutrition.
• Maintient des contacts étroits avec ses homologues externes, y compris ceux des Nations Unies et des partenaires nationaux, afin d’améliorer la capacité de collecter et de diffuser des données pertinentes, d’échanger des informations sur l’élaboration et la mise en œuvre de programmes/projets. Partage les connaissances, les informations, l’expérience et les leçons apprises.

8. Des informations à jour sur le programme sont tenues à disposition et des rapports sont préparés pour soutenir le programme de santé et de nutrition grâce à la mise en œuvre efficace d’ un système de suivi intégré.

• En consultation avec les collègues de suivi et d’évaluation, effectue un suivi et une collecte de données précis et opportuns, et soutient un système de suivi intégré, en consultation avec toutes les parties prenantes concernées.
• Aider les partenaires à garantir que les systèmes de suivi sont correctement conçus et que la collecte et l’analyse des données issues des visites sur le terrain sont coordonnées et standardisées entre les programmes pour alimenter le suivi des performances des programmes.
• Analyse les données de surveillance et fournit un feedback ou recommande des ajustements, le cas échéant, pour garantir la réalisation des objectifs du programme.
• Contribue à la préparation en temps opportun des rapports annuels sur la situation du secteur, conformément aux lignes directrices et procédures établies. Aider à la rédaction et à la préparation des rapports de programme pour la direction, le conseil d’administration, les donateurs, les revues budgétaires, l’analyse du programme et les rapports annuels, selon les besoins.

9. La préparation aux situations d’urgence est maintenue et, en cas d’urgence, les interventions d’urgence sont  efficacement fournies.

• Aide à la mise en œuvre du plan de préparation aux urgences lié à la santé et à la nutrition. En cas d’urgence, aide à surveiller et à évaluer la nature et l’étendue de l’urgence dans la zone assignée. Fournit une assistance au bureau de pays selon les besoins. Conformément aux Engagements fondamentaux en faveur des enfants (CCC) dans l’action humanitaire, renforce les partenariats avec les acteurs humanitaires de la santé et de la nutrition au sein du Comité permanent inter-agences (IASC).

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Diplôme universitaire (Master) en santé publique et nutrition, développement de l’enfant, assainissement de l’eau, administration publique, politique sociale, développement social, développement communautaire ou autres disciplines pertinentes
• Un minimum de deux (02) années d’expérience professionnelle en matière de planification, de programmation, de suivi de la mise en œuvre et d’évaluation des programmes de santé. Expérience professionnelle dans une fonction de gestion de programme ou en tant qu’expert technique en matière de survie et de soins de santé de l’enfant.
• Expérience professionnelle dans un pays en développement (pour IP) ou expérience de travail sur le terrain (pour NO)
  Expérience/connaissance des situations d’urgence
• La maîtrise du français et une bonne connaissance de l’anglais sont requises. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Pour chaque enfant, [insérer le slogan]

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que fait l’organisation : dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actions. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a des chances inégales dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont bafoués. Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société, en luttant contre les inégalités, non seulement donnera à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira également à une croissance et à une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constituent le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant également le développement équitable des nations.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Sous la direction générale du  représentant adjoint, le chef est chargé de gérer et de superviser toutes les étapes des programmes/projets éducatifs. Cela comprend la planification et la formulation stratégiques, ainsi que l’obtention de résultats en matière de renforcement des systèmes éducatifs nationaux pour améliorer les résultats d’apprentissage, l’accès universel à une éducation primaire et préscolaire de qualité, équitable et inclusive, et une participation renouvelée à l’enseignement secondaire, en particulier pour les enfants marginalisés. , défavorisés et exclus de la société. Il/elle dirige un groupe de professionnels et de personnel de soutien pour développer et gérer le programme éducatif dans le pays.

Le Chef est chargé d’établir les plans d’action et de superviser l’avancement des travaux pour garantir l’obtention de résultats concrets et durables du programme/projet, conformément aux plans, à l’allocation, aux approches et à la méthodologie de gestion axée sur les résultats (RBM), ainsi qu’aux plans stratégiques de l’UNICEF. , normes de performance et cadre de responsabilisation.

1. Leadership managérial

•  Établir le plan de travail annuel de la section avec l’équipe éducative et fixer les priorités et les cibles. Surveiller l’avancement des travaux et s’assurer que les résultats sont atteints conformément au calendrier et aux normes de performance.

• Établir des objectifs, des buts et des délais de performance individuels clairs ; et fournir des conseils en temps opportun pour permettre à l’équipe d’accomplir ses tâches de manière responsable et efficace. Planifier et assurer la gestion des performances et l’évaluation en temps opportun de l’équipe.
• Superviser les membres de l’équipe en leur fournissant des objectifs, des buts, des orientations et des conseils clairs pour leur permettre d’accomplir leurs tâches de manière responsable, efficace et efficiente.

2. Développement et planification du programme

• Fournir des conseils techniques et un soutien opérationnel pour garantir que des données actuelles et complètes sont disponibles pour guider les efforts stratégiques de plaidoyer, d’intervention et de développement de l’UNICEF sur les programmes éducatifs et pour définir les priorités, les stratégies et les plans de mise en œuvre des programmes.
• Se tenir au courant des priorités de développement nationales, régionales et internationales en matière d’éducation pour tirer parti de la position et des compétences de l’UNICEF auprès des donateurs, des gouvernements nationaux, des communautés et des constituants pour plaider et promouvoir les initiatives et politiques éducatives.
• Superviser le développement de programmes/projets éducatifs (en tant que composante à part entière des programmes du CO et/ou de l’UNDAF). Établir des plans d’action, des objectifs et des résultats du programme, en utilisant la méthodologie et la terminologie de planification axée sur les résultats (RBM).
• Guider et coordonner la préparation en temps opportun des recommandations du programme et de la documentation connexe à inclure dans les recommandations du programme du bureau de pays en garantissant l’alignement avec les plans stratégiques de l’UNICEF, les stratégies régionales et les priorités nationales.
• Collaborer avec des collègues et des partenaires pour développer des cadres de partenariat pour répondre à des besoins spécifiques et mobiliser des ressources pour améliorer les programmes/projets éducatifs. Assurer la synergie, l’intégration, la cohérence et l’harmonisation des programmes et des projets avec les plans et priorités stratégiques de l’UNICEF, les stratégies et politiques de développement des donateurs, les priorités nationales et les interventions et initiatives de développement du système des Nations Unies.

3. Gestion du programme, suivi et contrôle qualité des résultats

• Planifier et collaborer sur des initiatives de suivi et d’évaluation pour établir des références, des indicateurs de performance et d’autres indicateurs du système UNICEF/ONU, afin d’évaluer et de renforcer la responsabilité en matière de performance, la cohérence et l’obtention de résultats concrets et durables sur les programmes d’éducation.
• Participer à d’importants exercices de suivi et d’évaluation, à des examens de programmes et à des examens annuels avec le gouvernement et d’autres homologues pour évaluer les progrès et engager les parties prenantes à prendre les mesures et interventions nécessaires pour obtenir les résultats.
• Préparer et évaluer les rapports de suivi et d’évaluation pour identifier les lacunes, les forces et/ou les faiblesses du programme et de la gestion ; identifier les leçons apprises et utiliser les connaissances acquises pour la planification du développement et une intervention opportune pour atteindre les objectifs.
• Surveiller les programmes et les projets pour évaluer les progrès, identifier les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels et prendre des décisions en temps opportun pour résoudre les problèmes et/ou référer aux responsables concernés pour une résolution rapide.
• Planifier, approuver, surveiller, certifier et contrôler l’utilisation des ressources du programme (actifs financiers, humains, administratifs et autres) en certifiant et en vérifiant le respect des règles, réglementations et procédures organisationnelles, des engagements des donateurs et des normes de responsabilité et d’intégrité. Assurer le reporting et la liquidation des ressources en temps opportun.
• Préparer et soumettre des rapports de programme et de projet aux donateurs et autres partenaires pour les tenir informés des progrès du programme et des problèmes critiques.

4. Services consultatifs et assistance technique

• Fournir des conseils techniques aux principaux responsables gouvernementaux, aux ONG, au système des Nations Unies et à d’autres partenaires des bureaux de pays sur les stratégies et les meilleures pratiques pour influencer les approches et les politiques, et pour soutenir la planification du développement social, économique, politique et juridique, la mise en œuvre et l’obtention de résultats sur les programmes d’éducation. et les questions connexes.
• Coordonner et assurer la disponibilité des experts techniques (avec le bureau régional/le siège) pour assurer un soutien rapide tout au long de toutes les étapes de la programmation et de la mise en œuvre du projet.
• Participer aux discussions stratégiques pour influencer l’élaboration des politiques et des programmes de lutte contre toutes les formes de discrimination à l’égard des enfants en conseillant et en préconisant des stratégies et des approches visant à promouvoir l’accès universel à une éducation équitable et inclusive pour les enfants du pays.

5. Plaidoyer, mise en réseau et création de partenariats

• Construire et renforcer des partenariats stratégiques grâce à la mise en réseau et au plaidoyer auprès des gouvernements locaux et nationaux, des agences partenaires du système des Nations Unies, des donateurs, des institutions de renommée internationale, des ONG, des organismes de financement, des instituts de recherche et du secteur privé pour renforcer la coopération et/ou rechercher des opportunités, mobiliser des fonds, promouvoir objectifs et obtenir des résultats durables et généraux en matière de programmes éducatifs.
• Préparer des stratégies de communication, des plans de mise en œuvre et des activités pour un impact de communication et une sensibilisation maximaux afin de promouvoir la sensibilisation, d’établir des partenariats pour des résultats durables et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes d’éducation de l’UNICEF et du bureau de pays.

• Participer et/ou représenter l’UNICEF aux discussions et à la planification interinstitutions (UNCT) sur l’éducation et les questions connexes afin de garantir que la position, les intérêts et les priorités de l’organisation sont pleinement pris en compte et intégrés dans le processus de planification du développement et d’établissement de l’agenda du PNUAD. Collaborer avec des partenaires interinstitutions et des collègues sur la planification du PNUAD et la préparation de programmes/projets, y compris la préparation aux situations d’urgence.

6. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Promouvoir la pensée critique, les approches innovantes et les bonnes pratiques pour les initiatives de programmation d’éducation durable par le biais de services de plaidoyer et de conseil technique.

• Se tenir au courant, rechercher, comparer, introduire et mettre en œuvre les meilleures pratiques de pointe en matière d’éducation et de gestion. Institutionnaliser et diffuser les meilleures pratiques et les connaissances acquises.

• Contribuer à l’élaboration de politiques et de procédures et introduire l’innovation et les meilleures pratiques pour garantir une efficacité et une efficience optimales des programmes et projets durables.

• Organiser, planifier et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des parties prenantes afin de promouvoir des résultats durables en matière d’éducation et de programmes/projets connexes.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Un diplôme universitaire de niveau supérieur dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, économie, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent.
• Un minimum de huit années d’expérience professionnelle dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes en éducation au niveau international est requis.
• Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.
• Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
• La connaissance/l’expérience en matière d’urgence est considérée comme un atout.
• La maîtrise du français et de l’anglais est requise.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.