Le Programme des Nations unies pour le développement fait partie des programmes et fonds de l’ONU. Son rôle est d’aider les pays en développement en leur fournissant des conseils mais également en plaidant leurs causes pour l’octroi de dons.
| I. Historique et contexte organisationnel |
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Le Bureau des Nations Unies de la Coordination des Affaires Humanitaires (UNOCHA) fait partie du Secrétariat des Nations unies. Il a pour mission de mobiliser et de coordonner l’action humanitaire de façon efficace en partenariat avec les acteurs nationaux et internationaux de façon à atténuer la souffrance humaine. Il a également pour mission de faire le plaidoyer pour les droits des populations dans le besoin, promouvoir la préparation et la prévention des catastrophes et faciliter la mise en place de solutions durables. Le PNUD souhaite engager pour le compte du Bureau des Nations Unies de la Coordination des Affaires Humanitaires (UNOCHA) un(e) Chauffeur(e) Senior pour servir au bureau Niamey dans le cadre de ses activités au Niger.
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| II. Objectif du poste |
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Sous la supervision du chargé de l’administration, le Chauffeur Senior fournit des services de conduite fiable et sûrs en s’assurant d’un travail de qualité et de très haut niveau. Il adopte une approche de travail orientée vers le client. Il agit en toute circonstance avec un sens de responsabilité élevé, courtoisie et tact. Il est apte à travailler avec des personnes d’origine et culturelles différentes. Il fournit des services de conduite au Chef de bureau, à d’autres personnalités de très haut niveau et des visiteurs dans le SNU exigeant un niveau très élevé de discrétion et intégrité, un sens de responsabilité et une connaissance excellente des procédures protocolaire et des questions de sécurité. OCHA adopte une approche de portefeuille pour répondre à l’évolution des besoins opérationnels et tirer parti des liens entre les interventions afin d’atteindre ses objectifs stratégiques. Par conséquent, le personnel d’OCHA est censé travailler au sein d’unités, de fonctions, d’équipes et de projets dans des équipes pluridisciplinaires afin d’améliorer et de permettre la collaboration horizontale. |
| III. Principales tâches et responsabilités | |
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| Example of Duties: |
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2. Veiller à la réduction des coûts grâce à l’utilisation correcte et à l’entretien quotidien du véhicule de bureau attribué.
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| Example of Duties: |
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| 3.) Veiller à ce que tous les documents, fournitures et pièces de rechange nécessaires soient disponibles dans le véhicule assigné. | |
| Example of Duties: |
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| 4.) . Prendre toutes les mesures immédiates requises par les règles, les règlements et les lois en cas d’implication dans des accidents | |
| Example of Duties: |
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5.) Effectuer d’autres tâches relevant du profil fonctionnel du titulaire, en fonction des missions qui lui sont confiées et de ce qui est jugé nécessaire pour le bon fonctionnement du bureau et de l’organisation
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| Example of Duties: |
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| Supervisory/Managerial Responsibilities: None |
| IV. Requirements: | ||||||||||||||||||||||||
| Education | ||||||||||||||||||||||||
| Etudes secondaires requis (niveau BEPC) | ||||||||||||||||||||||||
| Expérience, connaissances et compétences | ||||||||||||||||||||||||
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| Language Requirements | ||||||||||||||||||||||||
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| Expected Demonstration of Competencies
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| Core : Full list of UNDP Core Competencies can be found here | ||||||||||||||||||||||||
| Obtenir des résultats | LEVEL 1: Planifier et contrôler son propre travail, prêter attention aux détails, fournir un travail de qualité dans les délais impartis. | |||||||||||||||||||||||
| Penser de manière innovante | LEVEL 1: Ouvert aux idées créatives/aux risques connus, résolution pragmatique des problèmes, apport d’améliorations. | |||||||||||||||||||||||
| Apprendre en permanence | LEVEL 1: Ouvert d’esprit et curieux, partage ses connaissances, apprend de ses erreurs, demande un retour d’information. | |||||||||||||||||||||||
| S’adapter avec agilité | LEVEL 1: S’adapte au changement, gère de manière constructive l’ambiguïté/l’incertitude, est flexible. | |||||||||||||||||||||||
| Agir avec détermination | LEVEL 1: Fait preuve de dynamisme et de motivation, est capable de faire preuve de calme face à l’adversité, est confiant | |||||||||||||||||||||||
| Engagement et partenariat | LEVEL 1: Fait preuve de compassion/compréhension à l’égard des autres, noue des relations positives. | |||||||||||||||||||||||
| Favoriser la diversité et l’inclusion | LEVEL 1: Apprécie/respecte les différences, est conscient des préjugés inconscients, fait face à la discrimination | |||||||||||||||||||||||
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Cross-Functional & Technical competencies (insert up to 7 competencies)
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