Alors que les corrections des examens du BAC et du CEPD 2025 sont en cours sur l’ensemble du territoire national, le ministre des Enseignements primaire et secondaire du Togo, Professeur Dodzi Komla Kokoroko, vient d’annoncer une réforme majeure dans le système éducatif togolais.
Le changement concerne directement les personnels d’encadrement des établissements scolaires.
Désormais, tous les surveillants généraux des collèges et lycées du pays porteront le titre de « Conseillers Principaux d’Éducation » (CPE).
La nouvelle appellation n’est pas seulement cosmétique. En effet, elle s’accompagne d’une formation spécialisée dispensée au cours du troisième trimestre de l’année scolaire 2024-2025. Cette formation prépare les anciens surveillants généraux à leurs nouvelles missions d’accompagnement personnalisé des élèves.
L’objectif principal de cette réforme vise l’amélioration de la prise en compte des besoins spécifiques de chaque élève.
Par ailleurs, elle cherche à moderniser les méthodes de maintien de la discipline dans les établissements scolaires. Les Conseillers Principaux d’Éducation auront donc un rôle plus élargi que leurs prédécesseurs.
Cette mesure s’inscrit dans le cadre légal existant. En réalité, elle respecte l’arrêté n°062/MEPSTA/CAB/SG du 26 janvier 2021 qui redéfinit l’organisation des collèges publics. De même, elle suit l’arrêté n°649/2021/MEPSTA/CAB/SG du 15 mars 2021 concernant les lycées.
Le ministre Kokoroko a officialisé cette décision par une circulaire datée du 27 juin 2025.
Ce document administratif s’adresse aux responsables régionaux et aux inspecteurs de l’éducation. Il leur demande de mettre à jour leurs bases de données avec cette nouvelle terminologie.
La transformation des surveillants généraux en Conseillers Principaux d’Éducation témoigne de la volonté gouvernementale de moderniser le système éducatif. Cette évolution privilégie une approche plus humaine et personnalisée de l’encadrement scolaire. Elle devrait contribuer à améliorer le climat scolaire dans les établissements togolais.
Les nouvelles attributions des CPE devraient également favoriser un meilleur suivi pédagogique des élèves. Cependant, le succès de cette réforme dépendra largement de sa mise en œuvre effective sur le terrain et de l’appropriation de leurs nouveaux rôles par les personnels concernés.