World Vision International est une organisation humanitaire chrétienne évangélique œcuménique internationale. Elle a des programmes dans 100 pays du monde. Son siège international est situé à Londres, au Royaume-Uni et son président est Andrew Morley.
Forts de 75 ans d’expérience, nous nous engageons à aider les enfants les plus vulnérables à sortir de la pauvreté et à s’épanouir pleinement. Nous accompagnons des enfants de tous horizons, même dans les régions les plus dangereuses, guidés par notre foi chrétienne.
Rejoignez nos plus de 31 000 collaborateurs présents dans près de 100 pays et contribuez à transformer la vie d’enfants vulnérables !
Titre du poste à World Vision International : Chargé(e) de projet – Projet « Chaque enfant a sa place »
Type de contrat de travail :
Employé à durée déterminée
Description de l’emploi:
OBJECTIF DU POSTE :
Dans le cadre du projet « Chaque enfant a sa place », le/la chargé(e) de projet joue un rôle essentiel dans la réalisation de la mission de World Vision en garantissant l’inclusion des personnes handicapées dans les initiatives de développement. Ce rôle consiste à promouvoir l’inclusion des personnes handicapées, à faciliter leur accès aux services essentiels et à renforcer les capacités du personnel et des partenaires communautaires en matière de sensibilisation au handicap et de bonnes pratiques.
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS :
Engagement communautaire et renforcement des capacités (20 %)
§ Développer le processus d’implication, à différents niveaux de participation, d’autonomisation et de capacité, de groupes de communautés pour aborder les questions affectant le bien-être des enfants.
§ Évaluer et renforcer la capacité des communautés à entreprendre des actions qui produisent des changements positifs et durables au niveau local.
§ Faciliter la participation communautaire à la mise en œuvre d’interventions en faveur des personnes handicapées afin de favoriser leur autonomie, leur autonomisation et leur développement transformationnel
§ Établir des relations avec les communautés et les parties prenantes afin de favoriser l’inclusion des personnes handicapées.
§ Mener des campagnes de sensibilisation et d’information de la communauté sur les questions liées au handicap.
- Identifier les lacunes en matière de capacités des partenaires communautaires
- Élaborer un plan de formation pour combler les lacunes identifiées chez le personnel et les partenaires communautaires
- Fournir des services de sensibilisation à l’égalité des sexes, à l’inclusion sociale et à l’inclusion des personnes handicapées, ainsi qu’une assistance technique pour améliorer l’accessibilité.
- Promouvoir l’éducation inclusive par la formation des enseignants et des parents.
- Encadrer et accompagner les groupes communautaires (bénévoles, comités et parties prenantes, parents d’enfants handicapés) sur l’inclusion des personnes handicapées
- Renforcer les capacités des bénévoles, des parents et des membres de la communauté en matière de gestion de cas pour les enfants handicapés.
Programmes pour les personnes handicapées et le bien-être des enfants (20 %)
- Garantir l’accès et la participation à une éducation de qualité pour les enfants handicapés dans les écoles ordinaires et à des services de santé appropriés, y compris des soins spécialisés.
- Offrir un soutien dès le plus jeune âge, comprenant des évaluations et des thérapies.
- Répondre aux besoins alimentaires et aux difficultés d’alimentation des enfants handicapés en établissant des liens avec les secteurs concernés du traitement des maladies infectieuses
- Proposer aux aidants/parents des formations pour une meilleure compréhension et une meilleure prise en charge, et créer des réseaux de soutien.
- Mener des campagnes pour réduire la stigmatisation et améliorer la compréhension.
- Plaider en faveur d’environnements physiquement accessibles et les créer.
- Collecter des données et mener des recherches sur les questions liées au handicap.
- Former le personnel, les communautés et les organisations locales à l’inclusion des personnes handicapées.
- Mettre en place et maintenir le bon fonctionnement d’espaces adaptés aux enfants tels que les clubs d’enfants, les clubs bibliques, les clubs IMPACT + et le Parlement des enfants, qui incluent les enfants handicapés.
- Faciliter la mise en œuvre de la gestion de cas pour les évaluations, les plans individualisés, la coordination des services et l’amélioration continue.
Planification, mise en œuvre, suivi et apprentissage du programme (30 %)
- Élaborer un programme inclusif, assorti de stratégies de mise en œuvre détaillées et d’un budget.
- Promouvoir l’accessibilité des services et des infrastructures à l’aide d’un modèle socio-écologique
- Faciliter la production de données et de connaissances afin de mieux comprendre les expériences, les défis et les réussites des personnes handicapées au sein du projet
- Faciliter le renforcement des capacités et la formation du personnel, des membres de la communauté et des parties prenantes dans le cadre des programmes
- Faciliter les processus d’apprentissage itératifs et les adaptations pour favoriser l’amélioration des stratégies de projet
- Faciliter la mise en œuvre efficace et opportune des activités prévues en mettant davantage l’accent sur l’engagement communautaire, la participation des enfants, la protection de l’enfance, le plaidoyer et l’éducation spirituelle des enfants.
- Signalez les incidents à haut risque liés au parrainage d’enfants qui peuvent menacer gravement la vie de l’enfant.
Développement de la collaboration et des partenariats (15%)
- Faciliter la mise en place de réseaux communautaires, de coalitions et de partenariats pour le BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT.
- Autonomiser les personnes handicapées grâce à la formation au leadership, à la planification de projets et à la défense de leurs droits.
- Établir des partenariats avec des organisations et des agences gouvernementales œuvrant pour les personnes handicapées.
- Plaider en faveur de changements politiques auprès de groupes de défense des droits et d’organismes gouvernementaux.
- S’engager dans des collaborations intersectorielles, l’apprentissage, le réseautage, les ressources pour l’accessibilité et l’inclusion.
- Collaborer avec les parties prenantes afin de tirer parti de l’expertise et des ressources pour les initiatives d’inclusion des personnes handicapées.
Protection de l’enfance, handicap, plaidoyer et engagement politique (15 %)
- Faciliter la mise en conformité avec les politiques relatives à l’égalité des sexes, à l’inclusion et à la diversité, au handicap, à la protection de l’enfance et des adultes et autres politiques connexes.
- Faciliter et soutenir la mise en œuvre d’actions de plaidoyer locales pour le bien-être de l’enfant par le biais de CPA/CVA
- Défendre les droits et le bien-être des personnes handicapées aux niveaux local et national.
- Suivi des changements dans les politiques et réglementations relatives au handicap.
- Collaborer avec les organismes gouvernementaux et les parties prenantes pour influencer les changements de politiques et promouvoir des pratiques inclusives.
- Engager le dialogue avec les principaux acteurs aux niveaux communautaire, régional et national sur les questions de handicap, de protection de l’enfance et de bien-être (y compris les groupes de jeunes et les groupes religieux).
- Veiller à ce que le programme national de plaidoyer sur l’égalité des sexes et l’inclusion sociale (handicap) et la protection de l’enfance soit prioritaire et atteint.
- Représenter WVM au sein des groupes de travail techniques nationaux/de district appropriés pour la coordination et les coalitions de plaidoyer sur les questions liées à l’égalité des sexes et à l’inclusion sociale (handicap) ou à la protection de l’enfance.
- Participer aux communautés de pratique mondiales/régionales en matière de protection de l’enfance et d’égalité des sexes, ainsi qu’aux initiatives régionales en matière de protection de l’enfance et d’égalité des sexes.
CONNAISSANCES, COMPÉTENCES ET APTITUDES
Licence dans un domaine pertinent tel que l’éducation, l’éducation inclusive ou spécialisée, les sciences sociales, les études sur le handicap, les études du développement ou tout autre domaine pertinent.
– Au moins 3 ans d’expérience pertinente.
– Excellentes compétences en matière d’animation, de communication et de gestion de projet.
– Obtenir des résultats et un service de qualité,
– Pratiquer la responsabilité et l’intégrité,
– Mettre en pratique l’innovation et le changement.
– Établir des relations de collaboration, influencer les individus et les groupes.
RELATIONS DE TRAVAIL
- Dirigeants communautaires, agences gouvernementales, groupes communautaires de personnes handicapées, autres coordinateurs de programmes techniques, organisations à but non lucratif et groupes de défense des droits.
Voir aussi : Cofina recrute 21 septembre 2026
