Le Bureau de l’UNICEF recrute pour un nouveau poste – 15 septembre 2026

L’UNICEF œuvre dans plus de 190 pays et territoires pour sauver des vies d’enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l’adolescence.

À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons aussi longtemps que nécessaire. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas seulement un travail, c’est une vocation.

L’UNICEF est un lieu où se construisent les carrières : nous offrons à nos collaborateurs de nombreuses opportunités de développement professionnel et personnel qui leur permettent de donner un sens à leur engagement auprès des enfants et des communautés du monde entier. Nous accueillons toutes les personnes qui souhaitent s’intégrer et évoluer au sein d’une culture riche et dynamique, et bénéficier d’une rémunération et d’avantages sociaux attractifs.

Visitez notre site web pour en savoir plus sur ce que nous faisons à l’UNICEF.

Pour chaque enfant, le droit à un avenir

Comment pouvez-vous faire la différence ?

L’UNICEF travaille en étroite collaboration avec le gouvernement, les donateurs et la société civile pour améliorer la scolarisation, le maintien à l’école et les résultats scolaires des filles et des garçons dans l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, en particulier dans les comtés des zones arides et semi-arides et les établissements informels. Nous veillons à l’inclusion de tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap, dans l’éducation. Nous nous concentrons également sur l’innovation, l’éducation des réfugiés et les solutions alternatives pour dispenser une éducation de base.

L’UNICEF aide 3,2 millions d’enfants à travers le pays à accéder à une éducation préscolaire de qualité et renforce les plans intégrés visant à améliorer le développement de la petite enfance dans les comtés cibles.

L’UNICEF appuie également le gouvernement dans l’élaboration, la révision et la mise en œuvre de politiques éducatives, notamment en matière de gestion des catastrophes, d’eau, d’hygiène et d’assainissement, et de systèmes d’information pour la gestion de l’éducation. Parallèlement, l’UNICEF contribue à améliorer l’accès à l’eau potable, aux installations sanitaires adaptées aux besoins des filles et des garçons et à l’éducation à l’hygiène, y compris la gestion de l’hygiène menstruelle dans les écoles.

But:

Sous la supervision générale du Représentant adjoint, le/la Chef de projet est responsable de la gestion et de la supervision de toutes les étapes des programmes et projets éducatifs. Cela comprend la planification et l’élaboration stratégiques, ainsi que la mise en œuvre de mesures visant à renforcer le système éducatif national afin d’améliorer les acquis d’apprentissage et l’accès à un enseignement préscolaire, primaire, secondaire et à l’EFTP de qualité, équitable et inclusif, en particulier pour les enfants et les jeunes marginalisés, défavorisés et exclus de la société. Le/La titulaire du poste dirige une équipe de professionnels et de personnel de soutien chargée de développer et de gérer le programme éducatif du pays.

Le chef est responsable de l’établissement des plans d’action et de la supervision des travaux afin d’assurer la réalisation de résultats concrets et durables pour les programmes/projets, conformément aux plans, à l’allocation, aux approches et à la méthodologie de gestion axée sur les résultats (GAR), ainsi qu’aux plans stratégiques, aux normes de performance et au cadre de responsabilité de l’UNICEF. 

Principales responsabilités :

1. Leadership managérial
2. Développement et planification des programmes
3. Gestion de programme, suivi et contrôle de la qualité des résultats
4. Services de conseil et assistance technique
5. Plaidoyer, réseautage et développement de partenariats
6. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

Pour en savoir plus sur ce poste, veuillez consulter la description de poste complète ici :  JD Chief Education Kenya P4.pdf

Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Exigences minimales

• Formation : Master ou équivalent (diplôme universitaire supérieur) en éducation, économie, psychologie, sociologie ou tout autre domaine technique pertinent.
• Expérience professionnelle : Un minimum de huit années d’expérience professionnelle dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes en éducation au niveau international est requis.
• Compétences : Bonne compréhension du contexte global du développement mondial, notamment des problématiques telles que la pauvreté, les conflits et leur impact sur l’éducation et inversement ; ainsi que des approches intersectorielles pour traiter ces problématiques en collaboration avec d’autres secteurs (notamment les politiques sociales, la protection de l’enfance, la nutrition, l’eau, l’assainissement et l’hygiène, la santé et la communication au sein de l’UNICEF). Bonne connaissance des évolutions mondiales en matière d’éducation et des stratégies d’engagement international, y compris l’application des perspectives d’équité et de droits humains à la programmation. Capacité à appuyer le dialogue politique : traduction des résultats analytiques et des données probantes en discussions sur l’équité et l’apprentissage dans le cadre de programmes de développement et de politiques avec les partenaires, notamment les gouvernements, les partenaires au développement, les OSC et les milieux universitaires dans les domaines concernés. Solides connaissances et compétences en matière de planification du secteur de l’éducation, y compris les différentes modalités de prestation de services éducatifs, les liens entre les différents sous-secteurs (par exemple, développement de la petite enfance, primaire, secondaire, supérieur, éducation inclusive), les questions de rentabilité et d’efficience, les principales structures, composantes et processus institutionnels, ainsi que les questions de gouvernance. Solides capacités d’analyse du secteur de l’éducation et des politiques, y compris la compréhension des principaux ensembles de données et indicateurs de l’éducation ; des outils d’analyse de l’équité ; des déterminants de l’accès des élèves et de l’apprentissage ; Gestion budgétaire, chiffrage et gestion financière des systèmes éducatifs ; économie politique ; politiques et planification stratégique de l’éducation. Capacité avérée à faciliter la collaboration avec les partenaires (approches sectorielles, Partenariat mondial pour l’éducation, groupes sectoriels Éducation en situation d’urgence, forums des prestataires de services éducatifs, initiative « Unis dans l’action », partenariats intersectoriels, notamment dans le domaine du développement de la petite enfance), et à développer des réseaux avec d’autres partenaires clés. Bonne compréhension des enjeux liés au genre et aux inégalités dans l’éducation et le développement, et de l’application de l’analyse de genre et d’équité aux politiques et à la planification en matière d’éducation. Bonne compréhension des politiques et stratégies visant à renforcer la résilience : analyse et gestion des risques, éducation en situation de conflit, catastrophes naturelles et relèvement, pour les postes basés au bureau de pays et au bureau régional, le cas échéant.
• Exigences linguistiques : La maîtrise de l’anglais est requise.

Les désirables

• La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.
• L’expérience professionnelle dans un pays en développement est considérée comme un atout.
• Une expérience pertinente au sein d’une agence ou d’une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
• Une connaissance ou une expérience du domaine des situations d’urgence est considérée comme un atout.
• Expérience pertinente au niveau national, notamment dans les domaines du développement, des contextes fragiles et humanitaires.

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF – bienveillance, respect, intégrité, confiance, responsabilité et durabilité (CRITAS) – sous-tendent toutes nos actions et la manière dont nous les menons. Découvrez notre Charte des valeurs : Les valeurs de l’UNICEF

Les compétences requises par l’UNICEF pour ce poste sont…

(1) Établit et entretient des partenariats
(2) Fait preuve de conscience de soi et de sens éthique
(3) Est motivé par l’obtention de résultats concrets
(4) Innove et s’adapte au changement
(5) Gère l’ambiguïté et la complexité
(6) Pense et agit de manière stratégique
(7) Travaille en collaboration avec les autres
(8) Encadre, dirige et gère les équipes

Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux.

L’UNICEF promeut et défend les droits de chaque enfant, partout dans le monde, dans toutes ses activités et a pour mandat de soutenir la réalisation de ces droits, notamment pour les enfants les plus défavorisés. Son personnel mondial doit refléter la diversité de ces enfants. La famille UNICEF s’engage à inclure toutes les personnes, sans distinction de race, d’origine ethnique, de handicap, d’identité de genre, d’orientation sexuelle, de religion, de nationalité, de milieu socio-économique, d’appartenance à une minorité ou de toute autre situation.

L’UNICEF encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées, sans distinction de sexe, de nationalité, de religion ou d’origine ethnique, et de personnes en situation de handicap, y compris les personnes neurodivergentes. Nous offrons à notre personnel de nombreux avantages, notamment un congé parental rémunéré, des pauses pour l’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes en situation de handicap. L’UNICEF met en place des aménagements raisonnables tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d’aménagements, veuillez soumettre votre demande via le bouton « Accessibilité » sur la page Carrières de l’UNICEF ( Accessibilité | UNICEF) . Si votre candidature est retenue, veuillez contacter directement le recruteur pour lui fournir plus de détails, afin que nous puissions prendre les dispositions nécessaires à l’avance.

L’UNICEF n’embauche pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard de tout comportement incompatible avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination fondée sur le sexe, la nationalité, l’âge, la race, l’orientation sexuelle, la religion, l’origine ethnique ou le handicap. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats retenus feront donc l’objet de vérifications rigoureuses de leurs références et de leurs antécédents, et devront respecter ces normes et principes. Ces vérifications porteront notamment sur les diplômes et l’expérience professionnelle. Les candidats retenus pourront être amenés à fournir des informations complémentaires pour permettre ces vérifications, et les candidats en situation de handicap pourront être invités à fournir, de manière confidentielle, des documents justificatifs relatifs à leur handicap.

Les nominations à l’UNICEF sont soumises à une visite médicale. L’obtention d’un visa auprès du pays d’accueil du lieu d’affectation est requise pour les postes relevant du programme de protection de l’enfance (IP) et sera facilitée par l’UNICEF. Les nominations sont conditionnées à l’acceptation par les candidats retenus de se conformer aux exigences de vaccination actuelles ou futures, si l’UNICEF les impose à son personnel. Le non-respect de ces exigences, le cas échéant et sans exemption médicale dûment approuvée par l’autorité compétente des Nations Unies, entraînera l’annulation de la sélection ou pourra donner lieu à d’autres mesures administratives, y compris la révocation.

Remarques :

Conformément à l’article 101, paragraphe 3, de la Charte des Nations Unies, le critère primordial pour le recrutement du personnel est la nécessité d’assurer les plus hautes qualités d’efficacité, de compétence et d’intégrité.

L’UNICEF s’engage à promouvoir un environnement de travail inclusif, représentatif et accueillant. Les candidatures féminines, éligibles et qualifiées, sont encouragées pour ce poste.

Les fonctionnaires qui souhaitent travailler pour l’UNICEF doivent généralement démissionner de leur poste au sein de l’administration avant de prendre leurs fonctions. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d’emploi, sans indemnité, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu(e), ou si les vaccinations requises ne sont pas effectuées, dans un délai raisonnable et pour quelque raison que ce soit.

L’UNICEF ne perçoit aucun frais de dossier à quelque étape que ce soit de son processus de recrutement, de sélection et d’embauche (candidature, entretien, validation des candidatures, nomination et formation). L’UNICEF ne demandera jamais les coordonnées bancaires des candidats.

La mobilité est une condition d’emploi pour les professionnels internationaux travaillant à l’UNICEF et un principe fondamental de la fonction publique internationale.

L’action humanitaire est une priorité transversale du Plan stratégique de l’UNICEF. L’UNICEF s’engage à rester présent et à agir dans les contextes humanitaires. Par conséquent, l’ensemble du personnel, à tous les niveaux et dans tous les domaines fonctionnels, peut être mobilisé pour appuyer la réponse humanitaire, contribuant ainsi au renforcement de la résilience des communautés et des capacités des autorités nationales.

Tous les postes à l’UNICEF sont publiés et seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour la suite du processus de sélection. Un candidat interne possédant les compétences requises pour le poste dans le domaine fonctionnel concerné, ou un candidat interne/externe appartenant au groupe de talents correspondant, pourra être sélectionné, s’il correspond au profil recherché, sans évaluation des autres candidats.

Des informations complémentaires sur les possibilités d’emploi à l’UNICEF sont disponibles ici .