World Education, Inc. se consacre à l’amélioration de la vie des gens dans le monde grâce à des programmes d’éducation et de développement social et économique.
Poste 1 : USAID|Mali – Doniya Taabolo – Chef(e) du Projet
Fiche de Poste
Basé à : Bamako, Mali
Rapport au : Vice Président de la Division d’Afrique de World Education.
Description du projet :
World Education, Inc. (WEI) cherche un(e) Chef(e) du Projet pour le projet d’éducation Doniya Taabolo financé par l’USAID sur cinq ans dans le but d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques de la 1ère à la 4ème année du primaire à Koulikoro, Sikasso, Ségou et le district de Bamako. Le projet se concentrera sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, la stimulation de la demande communautaire et l’élargissement des services d’éducation formelle et non formelle en sécurité et équitables. L’objectif final est d’élargir l’accès aux parcours éducatifs et d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés. Le projet aura un bureau principal à Bamako.
Description du poste :
Le/La Chef(e) du Projet assurera le leadership, la gestion et l’assistance technique pour la conception, la prestation et la gestion des programmes d’éducation des services éducatifs afin d’améliorer la lecture et les mathématiques. Le/La Chef(e) du Projet est responsable de la planification, de la mise en oeuvre, du suivi et de la gestion de la performance du contrat et de la vision, de l’orientation stratégique et de la gestion du projet pour atteindre les objectifs et les résultats attendus du projet. Le/La Chef(e) du Projet supervisera le personnel et supervisera le contrôle technique de la qualité dans les régions cibles. Le poste est également responsable de la direction générale et de la supervision du personnel de World Education dans le pays et des partenaires du consortium, de la gestion des ressources de World Education et de la gestion des performances à l’échelle du programme.
Responsabilités :
● Assurer le leadership et la direction technique du projet, conformément aux objectifs du projet, aux normes techniques, et pour obtenir la plus grande couverture et l’impact;
● Diriger et faciliter des partenariats efficaces avec les institutions éducatives locales, les secteurs public et privé, les partenaires, la société civile et les autres acteurs de l’éducation travaillant au Mali;
● Servir de contact principal et de représentant principal de World Education, de l’USAID et du gouvernement du Mali; se tenir au courant de l’évolution des stratégies de développement de l’USAID et du gouvernement;
● Superviser le personnel pour assurer la réalisation en temps opportun des résultats du programme;
● Gérer les partenaires sous-traitants; assurer les apports coordonnés et la qualité technique/managériale de tous les partenaires et employés;
● Gérer, superviser et coordonner toute la planification et la mise en oeuvre du projet, y compris le déploiement en temps opportun de l’équipe de projet;
● Surveiller les progrès des activités du projet, rendre compte à l’USAID et aux partenaires des progrès et des résultats du programme, s’assurer que les livrables du projet sont atteints à temps;
● Décrire les lignes de communication internes pour une gestion efficace;
● Coordonner avec d’autres partenaires de mise en oeuvre financés par des donateurs, le cas échéant;
● Organiser et gérer les communications externes et assurer la diffusion de l’information;
● Superviser le personnel du programme pour assurer la complétion des livrables en temps opportun et le rapportage régulier.
Qualifications
● Diplôme universitaire en sciences sociales ou équivalent requis. Master en éducation, sciences sociales ou équivalent préféré;
● Au moins 6-8 ans d’expérience professionnelle dans des programmes internationaux d’apprentissage de lecture et de mathématiques au niveau primaire, formation et développement professionnel des enseignants, programmes d’études et matériel ou d’autres initiatives comparables soutenues par des donateurs dans les domaines sociaux, y compris dans des postes de gestion;
● Une expérience en planification stratégique et en supervision de la gestion financière est essentielle;
● Solide connaissance du système éducatif au Mali, en particulier des problèmes affectant la qualité de l’éducation et des résultats d’apprentissage;
● Connaissance démontrée de la politique d’éducation de base internationale de l’USAID, de la gestion des programmes et des mécanismes de rapport de l’USAID;
● Expérience antérieure dans la gestion de programmes financés par l’USAID et solide connaissance des systèmes / programmes de gestion financière de l’USAID et des exigences en matière de rapports préférés;
● Capacité à gérer un consortium avec des sous-traitants internationaux et nationaux.
● Expérience en gestion des programmes / projets ciblant les populations rurales et/ou ethnolinguistiques mal desservies;
● Expérience et connaissance démontrées en renforcement des capacités et développement professionnel dans un pays en développement de préférence l’Afrique de l’Ouest;
● Compétences efficaces en communication orale et écrite pour faire des présentations formelles et informelles et rédiger des rapports professionnels et analytiques et des
documents de programme en français et en anglais;
● Preuve du niveau de français doit être démontrée sur le CV du candidat.
Pour postuler:
Les candidats intéressés doivent envoyer une lettre de motivation et un CV précisant le poste dans le sujet de l’email à l’adresse e-mail suivante: [email protected]. Ce poste dépend de l’attribution des financements par USAID.
World Education, Inc. est un employeur qui ne fait pas de discriminations et qui s’engage vis-à-vis de la diversité en milieu de travail. Dans toute décision d’emploi, nous nous engageons à offrir des opportunités de manière égalitaire à tous les candidats et aux employés qualifiés sans égard à l’âge, la race, la couleur, l’origine nationale, l’ascendance, les croyances, la religion, le sexe, le handicap, l’état civil, l’identité de genre, l’orientation sexuelle, la préférence sexuelle, les informations génétiques, les affiliations politiques ou le statut d’ancien combattant protégé.
Si vous êtes une personne handicapée ou un vétéran handicapé et incapable de postuler en ligne pour un poste disponible, vous pouvez soumettre votre demande pour un soutien raisonnable en appelant les ressources humaines au +1(617)482-9485.
Poste 2 : USAID|Mali – Doniya Taabolo – Chef(e) du Projet Adjoint(e)
Fiche de Poste
Basé à : Bamako, Mali
Rapport au : Le/La Chef(e) du Projet
Description du projet :
World Education, Inc. (WEI) cherche un/e Chef(e) du Projet Adjoint(e) pour le projet d’éducation Doniya Taabolo financé par l’USAID sur cinq ans dans le but d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques de la 1ère à la 4ème année du primaire à Koulikoro, Sikasso, Ségou et le district de Bamako. Le projet se concentrera sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, la stimulation de la demande communautaire et l’élargissement des services d’éducation formelle et non formelle en sécurité et équitables. L’objectif final est d’élargir l’accès aux parcours éducatifs et d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés. Le projet aura un bureau principal à Bamako.
Description du poste :
Le/La Chef(e) du Projet Adjoint(e) fournira une assistance technique pour la conception, l’exécution et la gestion des programmes d’éducation services éducatifs pour améliorer la lecture et les mathématiques. Il/elle serait le/la Chef/e du Projet par intérim en cas
d’absence du Chef/e du Projet et assurerait la liaison avec les départements du Ministère de l’Education Nationale (MEN). Le/La Chef(e) du Projet Adjoint(e) va soutenir le/la Chef(e) du Projet de la planification, de la mise en oeuvre, du suivi et de la gestion de la performance du
contrat et de la vision, de l’orientation stratégique et de la gestion du projet pour atteindre les objectifs et les résultats attendus du projet. Le/La Chef(e) du Projet Adjoint(e) supervisera le personnel et supervisera le contrôle technique de la qualité dans les régions cibles.
Responsabilités :
● Soutenir le leadership et la direction technique du projet, conformément aux objectifs du projet, aux normes techniques, et pour obtenir la plus grande couverture et l’impact;
● Faciliter des partenariats efficaces avec les institutions éducatives locales, les secteurs public et privé, les partenaires, la société civile et les autres acteurs de l’éducation travaillant au Mali;
● Servir de contact secondaire et de représentant de World Education, de l’USAID et du gouvernement du Mali ; se tenir au courant de l’évolution des stratégies de développement de l’USAID et du gouvernement;
● Superviser le personnel pour assurer la réalisation en temps opportun des résultats du programme;
● Assister dan la gestion des partenaires sous-traitants; assurer les apports coordonnés et la qualité technique/managériale de tous les partenaires et employés;
● En collaboration avec le/la Chef(e) du Projet, superviser et coordonner toute la planification et la mise en oeuvre du projet, y compris le déploiement en temps opportun de l’équipe de projet;
● Soutenir la surveillance des progrès des activités du projet, rendre compte à l’USAID et aux partenaires des progrès et des résultats du programme, s’assurer que les livrables du projet sont atteints à temps;
● Coordonner avec d’autres partenaires de mise en oeuvre financés par des donateurs, le cas échéant;
● Conjointement avec Le/La Chef(e) du Projet, organiser et gérer les communications externes et assurer la diffusion de l’information;
● Superviser le personnel du programme pour assurer la complétion des livrables en temps opportun et le rapportage régulier.
Qualifications
● Diplôme universitaire en sciences sociales ou équivalent requis. Master en éducation, sciences sociales ou équivalent préféré;
● Au moins 6-8 ans d’expérience professionnelle dans des programmes internationaux d’apprentissage de lecture et de mathématiques au niveau primaire, formation et développement professionnel des enseignants, conception des curriculum et matériels didactiques ou d’autres initiatives comparables soutenues par des donateurs dans les domaines sociaux, y compris dans des postes de gestion;
● Expérience dans la gestion de l’éducation en mode décentralisé de préférence au Mali;
● Une expérience en planification stratégique et en supervision de la gestion financière est essentielle;
● Solide connaissance du système éducatif au Mali, en particulier des problèmes affectant la qualité de l’éducation et des résultats d’apprentissage;
● Connaissance démontrée de la politique d’éducation de base internationale de l’USAID, de la gestion des programmes et des mécanismes de rapport de l’USAID;
● Expérience antérieure dans la gestion de programmes financés par l’USAID et solide connaissance des systèmes / programmes de gestion financière de l’USAID et des exigences en matière de rapports préférés;
● Capacité à gérer un consortium avec des sous-traitants internationaux et nationaux
● Expérience en gestion des programmes / projets ciblant les populations rurales et/ou ethnolinguistiques mal desservies;
● Expérience et connaissance démontrées en renforcement des capacités et développement professionnel dans un pays en développement;
● Compétences efficaces en communication orale et écrite pour faire des présentations formelles et informelles et rédiger des rapports professionnels et analytiques et des documents de programme en français;
● Preuve du niveau de français doit être démontrée sur le CV du candidat.
Pour postuler:
Les candidats intéressés doivent envoyer une lettre de motivation et un CV précisant le poste dans le sujet de l’email à l’adresse e-mail suivante: [email protected]. Ce poste dépend de l’attribution des financements par USAID.
World Education, Inc. est un employeur qui ne fait pas de discriminations et qui s’engage vis-à-vis de la diversité en milieu de travail. Dans toute décision d’emploi, nous nous engageons à offrir des opportunités de manière égalitaire à tous les candidats et aux employés qualifiés sans égard à l’âge, la race, la couleur, l’origine nationale, l’ascendance, les croyances, la religion, le sexe, le handicap, l’état civil, l’identité de genre, l’orientation sexuelle, la préférence sexuelle, les informations génétiques, les affiliations politiques ou le statut d’ancien combattant protégé.
Si vous êtes une personne handicapée ou un vétéran handicapé et incapable de postuler en ligne pour un poste disponible, vous pouvez soumettre votre demande pour un soutien raisonnable en appelant les ressources humaines au +1(617)482-9485.
Poste 3 : USAID|Mali – Doniya Taabolo – Spécialiste en Suivi-Evaluation (S&E)
Fiche de Poste
Basé à : Bamako, Mali
Rapport au : Chef(e) du Projet
Description du projet :
World Education, Inc. (WEI) cherche un/e Spécialiste en S&E pour le projet d’éducation Doniya Taabolo financé par l’USAID sur cinq ans dans le but d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques de la 1ère à la 4ème année du primaire à Koulikoro, Sikasso, Ségou et le district de Bamako. Le projet se concentrera sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, la stimulation de la demande communautaire et l’élargissement des services d’éducation formelle et non formelle en sécurité et équitables. L’objectif final est d’élargir l’accès aux parcours éducatifs et d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés. Le projet aura un bureau principal à Bamako.
Description du poste :
Les principales responsabilités du Spécialiste en S&E sont de superviser la planification, l’évaluation, la gestion et le suivi des connaissances d’un programme, ainsi que le fonctionnement du système de S&E du projet au niveau central. Le/La Spécialiste en S&E examine et consolide les données de tous les sites où le programme est mis en oeuvre; élabore des rapports au bailleur; et développe et harmonise les systèmes et les outils de données. Il/Elle s’assurera à ce que le suivi des performances, la recherche-action et les évaluations soient cohérents avec les résultats du programme et suivra les progrès des activités vers la réalisation des objectifs et des résultats. Il/Elle gérera et coordonnera également les spécialistes du suivi et de l’évaluation sur le terrain, ainsi que tout autre personnel responsable du suivi des performances, de la supervision, de la collecte des données et de la communication des informations. Enfin, il/elle s’assurera à ce que les mesures d’accès, de rétention, de lecture et d’apprentissage, de sécurité à l’école, d’engagement communautaire, de genre et d’inclusion des personnes avec handicaps soient suivies et signalées de manière cohérente et systématique.
Responsabilités:
Techniques
● Développer des outils et des protocoles de collecte de données;
● Concevoir un système avancé de gestion des données, avec le soutien du gestionnaire de données du projet;
● Effectuer une analyse continue des données quantitatives/qualitatives à différents moments du programme menant à des produits livrables spécifiques au programme/contrat;
● Effectuer des visites sur le terrain, au besoin, pour concevoir des plans de suivi/gestion des performances aux côtés des équipes techniques du projet;
● Superviser l’assistance technique et la formation aux directions de l’éducation au niveau des AEs et les CAPS pour soutenir une utilisation accrue des données sur l’éducation pour la prise de décision;
● Superviser la coordination des études de recherche sur les politiques.
Gestion
● Examiner régulièrement les plans de travail pour assurer la livraison en temps opportun des livrables liés au S&E de l’USAID;
● Élaborer des plans annuels en ce qui concerne la composante S&E ainsi que des budgets pour les activités pertinentes;
● Superviser et aider à renforcer les capacités du personnel du projet de S&E au niveau régional pour mener à bien les activités;
● Assurer des rapports réguliers sur les activités de S-E à toutes les parties prenantes concernées (y compris le MEN) et contribuer aux rapports trimestriels, annuels et de projet pour l’USAID;
● Collaborer avec l’équipe technique pour suivre les progrès du programme en termes de conformité aux exigences de l’USAID en matière de résultats et d’indicateurs;
● Travailler en étroite collaboration avec le personnel technique et avec les partenaires institutionnels pour expliquer les processus de S&E et comprendre comment ces processus sont liés au travail technique du projet, et fournir une formation liée au S&E si nécessaire;
● Gérer les ressources d’information de S&E et s’assurer que les informations et les ressources de S&E sont à jour, disponibles pour le personnel et largement diffusées et;
● Effectuer d’autres tâches assignées.
Qualifications :
● Diplôme supérieur en éducation, gestion des TIC, statistiques, épidémiologie ou domaine connexe;
● Doit avoir des connaissances spécialisées et 5 à 8 ans d’expérience de travail spécifiquement dans le développement et la gestion du S&E des programmes de lecture et de mathématiques du niveau primaire afin d’améliorer les résultats d’apprentissage et d’atteindre les objectifs du programme;
● Doit avoir une expérience démontrée dans le développement et l’évaluation d’études de base, de systèmes d’information de gestion liés à l’éducation, de cadres logiques, de plans de suivi des performances et d’évaluations de performances et d’impact liées à l’amélioration de la lecture et des mathématiques au niveau primaire;
● Doit être familiarisé avec le développement et la réalisation d’évaluations de base, intermédiaires et finales de projet et d’évaluations au niveau de la classe (y compris EGRA et EGMA);
● Doit avoir une connaissance des d’approches variés de suivi des performances, d’évaluation d’impact et de recherche dans des domaines tels que la conception, le développement d’instruments, la conception d’échantillonnage, la collecte de données, l’analyse et la diffusion de données;
● Capacité à utiliser une large variété d’applications logicielles, y compris des applications de base de données;
● Expertise significative fournissant une assistance technique au personnel du projet / du gouvernement pays hôte travaillant sur les activités de SEA;
● Excellentes compétences interpersonnelles et de travail en équipe. Compétences efficaces en communication, à la fois oralement et par écrit, pour faire des présentations formelles et informelles et pour rédiger des rapports professionnels et analytiques et des documents
de programme;
● Une expérience préalable dans le secteur de l’éducation Malien est souhaitable mais pas obligatoire, y compris de préférence une expérience de la coordination aux niveaux national et infranational;
● Excellentes compétences en communication orales et écrites en français; doit pouvoir s’exprimer de manière claire et organisée sur des sujets complexes, développer une argumentation bien structurée.
Pour postuler:
Les candidats intéressés doivent envoyer une lettre de motivation et un CV précisant le poste dans le sujet de l’email à l’adresse e-mail suivante: [email protected]. Ce poste dépend de l’attribution des financements par USAID.
World Education, Inc. est un employeur qui ne fait pas de discriminations et qui s’engage vis-à-vis de la diversité en milieu de travail. Dans toute décision d’emploi, nous nous engageons à offrir des opportunités de manière égalitaire à tous les candidats et aux employés qualifiés sans égard à l’âge, la race, la couleur, l’origine nationale, l’ascendance, les croyances, la religion, le sexe, le handicap, l’état civil, l’identité de genre, l’orientation sexuelle, la préférence sexuelle, les informations génétiques, les affiliations politiques ou le statut d’ancien combattant protégé.
Si vous êtes une personne handicapée ou un vétéran handicapé et incapable de postuler en ligne pour un poste disponible, vous pouvez soumettre votre demande pour un soutien raisonnable en appelant les ressources humaines au +1(617)482-9485.
Poste 4 : USAID|Mali – Doniya Taabolo – Conseiller Principal en Pédagogie Linguistique
Fiche de Poste
Basé à : Bamako, Mali
Rapport au : Chef(e) du Projet
Description du projet :
World Education, Inc. recherche un/e Conseiller Principal en Pédagogie linguistique pour le projet d’éducation Doniya Taabolo financé par l’USAID sur cinq ans dans le but d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques de la 1ère à la 4ème année du primaire à Koulikoro, Sikasso, Ségou et le district de Bamako. Le projet se concentrera sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, la stimulation de la demande communautaire et l’élargissement des services d’éducation formelle et non formelle en sécurité et équitables.
L’objectif final est d’élargir l’accès aux parcours éducatifs et d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés. Le projet aura un bureau principal à Bamako.
Description du poste :
La principale responsabilité du Conseiller Principal en Pédagogie Linguistique est de superviser toutes les interventions visant à améliorer les acquis en lecture et de collaborer avec tous les institutions de formation initiales des enseignants et les départements d’éducation nationale et locale aux niveaux régional et du district. Il / elle aidera à la conception de matériels appropriés ou à l’utilisation de matériels fondés sur des évidences pour la lecture dans les classes primaires. Il / elle dirigera le développement et la mise en oeuvre d’un modèle de
formation et d’encadrement fondé sur les faits pour l’enseignement bilingue, le cas échéant, et soutiendra le développement d’activités d’engagement parental et d’apprentissage familial.
Responsabilités :
● Assurer une prestation de formation cohérente et de qualité au niveau de la formation des maîtres- formateurs (TOT) et de la formation des enseignants;
● Collaborer avec l’équipe technique pour contribuer à l’élaboration des matériels didactiques pertinents;
● Élaborer des manuels de formation des enseignants et des guides de formation dirigés par des groupes pour faciliter une meilleure compréhension des composantes pédagogiques de la lecture pour les premières années et pour guider la mise en oeuvre de plans déjà
écrits et d’évaluations continues;
● Utiliser un protocole et une procédure de coaching éprouvés qui seront mis en oeuvre au niveau de l’école et du district et contrôlés au niveau régional;
● Travailler avec des formateurs / entraîneurs pour fournir les compétences et le matériel nécessaires pour améliorer, adapter et dispenser continuellement la formation en fonction des informations sur les performances des enseignants collectées lors des sessions de formation;
● Collaborer efficacement avec le Ministère de l’Education Nationale (MEN) sur les activités de formation tout en renforçant les capacités;
● Veiller à ce que le comportement des enseignants et les matériaux didactiques soient sensibles au genre, répondent aux besoins des enfants avec un handicap et respectent la diversité des élèves;
● Collaborer avec l’équipe technique pour développer des activités qui permettent aux parents de s’engager dans des activités de littératie avec leurs enfants.
Qualifications :
● Diplôme d’études supérieures en éducation ou dans un domaine similaire;
● 5 à 8 ans d’expérience dans la programmation de l’éducation et formation des formateurs (TOT) avec un accent sur les projets de lecture ou de mathématiques pendant les premières années, préférable au Mali;
● Expertise technique significative dans la conception de programmes d’études inclusifs efficaces et d’approches pédagogiques dans un contexte d’environnement d’apprentissage bilingue et transitionnel pour les premières classes;
● Expérience de travail en collaboration avec les autorités et les structures éducatives gouvernementales au niveau du district et au niveau local;
● Connaissance approfondie du système éducatif malien, en particulier de la formation initiale et continue des enseignants et du développement professionnel, des pratiques pédagogiques pour l’instruction et de la gestion de classe, un atout;
● Expérience avérée dans l’élaboration de matériels de formation efficaces (1ere langue, 2eme langue);
● Expérience avérée dans l’élaboration de manuels scolaires (L1, L2);
● Connaissance des stratégies d’apprentissage intergénérationnel et d’alphabétisation familiale, un atout;
● Connaissance du contenu du programme d’études de l’école primaire;
● Compétences en français requises, compétences en Bamanankan, un atout;
● Excellentes compétences en communication orales et écrites en français; doit pouvoir s’exprimer de manière claire et organisée sur des sujets complexes, développer une argumentation bien structurée.
Pour postuler:
Les candidats intéressés doivent envoyer une lettre de motivation et un CV précisant le poste dans le sujet de l’email à l’adresse e-mail suivante: [email protected]. Ce poste dépend de l’attribution des financements par USAID.
World Education, Inc. est un employeur qui ne fait pas de discriminations et qui s’engage vis-à-vis de la diversité en milieu de travail. Dans toute décision d’emploi, nous nous engageons à offrir des opportunités de manière égalitaire à tous les candidats et aux employés qualifiés sans égard à l’âge, la race, la couleur, l’origine nationale, l’ascendance, les croyances, la religion, le sexe, le handicap, l’état civil, l’identité de genre, l’orientation sexuelle, la préférence sexuelle, les informations génétiques, les affiliations politiques ou le statut d’ancien combattant protégé.
Si vous êtes une personne handicapée ou un vétéran handicapé et incapable de postuler en ligne pour un poste disponible, vous pouvez soumettre votre demande pour un soutien raisonnable en appelant les ressources humaines au +1(617)482-9485.
Poste 5 : USAID|Mali – Doniya Taabolo – Conseiller Principal en Pédagogie Mathématique
Fiche de Poste
Basé à : Bamako, Mali
Rapport au : Chef(e) du Projet
Description du projet :
World Education, Inc. recherche un/e Conseiller Principal en Pédagogie Mathématique pour le projet d’éducation Doniya Taabolo financé par l’USAID sur cinq ans dans le but d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques de la 1ère à la 4ème année du primaire à Koulikoro, Sikasso, Ségou et le district de Bamako. Le projet se concentrera sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, la stimulation de la demande communautaire et l’élargissement des services d’éducation formelle et non formelle en sécurité et équitables.
L’objectif final est d’élargir l’accès aux parcours éducatifs et d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés. Le projet aura un bureau principal à Bamako.
Description du poste :
La principale responsabilité du Conseiller Principal en Pédagogie Mathématique est de superviser toutes les interventions visant à améliorer les acquis en mathématiques et de collaborer avec toutes les institutions de formation initiales des enseignants et les départements d’éducation nationale et locale aux niveaux régional et du district. Il / elle aidera à la conception de matériels appropriés ou à l’utilisation de matériels fondés sur des évidences pour la mathématique dans les classes primaires. Il / elle dirigera le développement et la mise en oeuvre d’un modèle de formation et d’encadrement basé sur les faits pour l’enseignement des mathématiques dans une classe bilingue, le cas échéant, et soutiendra le développement d’activités d’engagement parental et d’apprentissage familial.
Responsabilités :
● Assurer une prestation de formation cohérente et de qualité au niveau de la formation des maîtres- formateurs (TOT) et de la formation des enseignants;
● Collaborer avec l’équipe technique pour contribuer à l’élaboration des matériels didactiques pertinents pour mathématiques;
● Élaborer des manuels de formation des enseignants et des guides de formation dirigés par des groupes pour faciliter une meilleure compréhension des composantes pédagogiques du calcul pour les premières années et pour guider la mise en oeuvre de plans déjà écrits
et d’évaluations continues;
● Utiliser un protocole et une procédure de coaching éprouvés qui seront mis en oeuvre au niveau de l’école et du district et contrôlés au niveau régional;
● Travailler avec des formateurs / entraîneurs pour fournir les compétences et le matériel nécessaires pour améliorer, adapter et dispenser continuellement la formation en fonction des informations sur les performances des enseignants collectées lors des sessions de formation;
● Collaborer efficacement avec le Ministère de l’Education Nationale (MEN) sur les activités de formation tout en renforçant les capacités pour l’enseignement des mathématiques et l’élaboration de programmes d’études;
● Veiller à ce que le comportement des enseignants et les matériaux didactiques soient sensibles au genre, répondent aux besoins des enfants avec un handicap et respectent la diversité des élèves;
● Collaborer avec l’équipe technique pour développer des activités qui permettent aux parents de s’engager dans des activités de numératie avec leurs enfants.
Qualifications :
● Diplôme d’études supérieures en éducation, mathématiques ou dans un domaine similaire;
● 5 à 8 ans d’expérience dans la programmation de l’éducation avec un accent sur les projets de de mathématiques et formation des formateurs (TOT) pendant les premières années, préférable au Mali;
● Expertise technique significative démontrée dans la conception de programmes d’études et d’approches pédagogiques efficaces (y compris l’utilisation des fiches pédagogiques scénarisées et les activités d’apprentissage pratiques) dans l’apprentissage des mathématiques pour les premières classes;
● Expérience de travail en collaboration avec les autorités et les structures éducatives gouvernementales au niveau du district et au niveau local;
● Connaissance approfondie du système éducatif malien, en particulier de la formation initiale et continue des enseignants et du développement professionnel, des pratiques pédagogiques pour l’instruction des mathématiques et de la gestion de classe, un atout;
● Expérience avérée dans l’élaboration de matériels de formation efficaces (l’utilisation de la 1ere langue (L1) et 2eme langue (L2) pour l’enseignement des mathématiques);
● Expérience avérée dans l’élaboration de manuels scolaires (l’utilisation du L1et L2 pour l’enseignement de mathématiques);
● Connaissance des stratégies d’apprentissage intergénérationnel, un atout;
● Connaissance du contenu du programme d’études de l’école primaire au Mali, un atout;
● Compétences en français requises et compétences en Bamanankan, un atout;
● Excellentes compétences en communication orales et écrites en français; doit pouvoir s’exprimer de manière claire et organisée sur des sujets complexes, développer une argumentation bien structurée.
Pour postuler:
Les candidats intéressés doivent envoyer une lettre de motivation et un CV précisant le poste dans le sujet de l’email à l’adresse e-mail suivante: [email protected]. Ce poste dépend de l’attribution des financements par USAID.
World Education, Inc. est un employeur qui ne fait pas de discriminations et qui s’engage vis-à-vis de la diversité en milieu de travail. Dans toute décision d’emploi, nous nous engageons à offrir des opportunités de manière égalitaire à tous les candidats et aux employés qualifiés sans égard à l’âge, la race, la couleur, l’origine nationale, l’ascendance, les croyances, la religion, le sexe, le handicap, l’état civil, l’identité de genre, l’orientation sexuelle, la préférence sexuelle, les informations génétiques, les affiliations politiques ou le statut d’ancien combattant protégé.
Si vous êtes une personne handicapée ou un vétéran handicapé et incapable de postuler en ligne pour un poste disponible, vous pouvez soumettre votre demande pour un soutien raisonnable en appelant les ressources humaines au +1(617)482-9485.
