Le programme des Volontaires des Nations unies est une agence de l’Organisation des Nations unies qui déploie des volontaires pour soutenir directement sur le terrain d’autres organismes de l’ONU.
Type de tâche
Développement et gestion de projets
Description de la tâche
Sous la supervision de l’équipe de programme de GMM, une équipe de huit volontaires en ligne réalisera collectivement une analyse comparative consolidée des approches communautaires en matière d’éducation et de protection de l’enfance dans les contextes de crise. Les huit volontaires seront répartis en quatre binômes, chaque binôme étant responsable de l’une des composantes ci-dessous. La composition des binômes est indicative et peut être ajustée en fonction des profils et des intérêts de chacun.
Composante 1 – Cadre comparatif et méthodologie (Volontaires 1 et 2) :
Concevoir un cadre clair et reproductible pour évaluer les modèles communautaires d’éducation et de protection de l’enfance dans les contextes de crise en Afrique subsaharienne, en définissant des dimensions explicites telles que la gouvernance et l’appropriation, l’apprentissage et les programmes, la protection de l’enfance, le soutien psychosocial et sanitaire, la formation des aidants et des animateurs, l’engagement communautaire et parental, le financement et les résultats mesurés. Établir des critères transparents pour la sélection des études de cas et rédiger une brève note méthodologique pour guider le travail de toute l’équipe.
Composante 2 – Analyse documentaire (Volontaires 3 et 4).
Effectuer une analyse structurée de la littérature académique et grise sur l’éducation et le bien-être des enfants au sein des communautés, dans des contextes à faibles ressources et touchés par des crises. Cette analyse portera sur le développement de l’enfant en situation de précarité, la justification des interventions communautaires et les normes de qualité et de protection reconnues. Examiner un nombre suffisant de sources évaluées par les pairs et institutionnelles et produire des tableaux récapitulatifs uniformes présentant la source, les idées principales, la méthodologie, les principaux résultats et les limites de l’étude.
Composante 3 – Analyse comparative d’études de cas (Bénévoles 5 et 6).
Appliquer le cadre convenu à un ensemble d’initiatives communautaires d’éducation et de bien-être des enfants issues d’au moins quatre pays ou contextes sous-régionaux différents, en répartissant les études de cas entre les deux bénévoles afin d’assurer une couverture géographique complémentaire. Rédiger des récits de cas structurés, adaptés à une matrice comparative et étayés par des références claires aux sources.
Composante 4 – Synthèse, recommandations et visualisation (Bénévoles 7, 8, 9 et 10).
Consolider les résultats de l’analyse du cadre conceptuel, de la revue de la littérature et des études de cas en une synthèse transversale qui fasse émerger des perspectives comparatives, identifie les conditions favorables et les contraintes, et énonce des principes de conception fondés sur des données probantes. Traduire ces résultats en recommandations pratiques pour la GMM, concevoir une matrice comparative présentant tous les cas côte à côte, préparer une brève annexe visuelle de tableaux et de diagrammes à l’appui, et diriger l’intégration et la révision finale de toutes les contributions en une seule synthèse cohérente d’environ 6 000 à 9 000 mots, incluant un résumé analytique accessible de 1 500 mots maximum destiné aux praticiens, aux partenaires communautaires et aux donateurs potentiels.Les huit bénévoles devront se coordonner via un espace de travail virtuel partagé, tenir de brefs points hebdomadaires et contribuer à l’intégration finale de l’examen consolidé.
