Le Conseil norvégien pour les réfugiés (NRC) est une organisation humanitaire mondiale qui aide les personnes contraintes de fuir.
Poste 1 : Chargé d’éducation
Responsabilités
Responsabilités génériques
- Planifier et mettre en œuvre les activités du programme conformément au cadre logique du projet, au budget, au plan de travail, à la proposition, aux pratiques du CNRC, des donateurs et de l’aide humanitaire, ainsi qu’aux conseils fournis par le gestionnaire ou le coordonnateur de l’éducation et le spécialiste de l’éducation.
- Élaborer et appliquer des plans de travail, des plans d’approvisionnement et des plans de dépenses pour assurer la mise en œuvre des activités du projet à temps.
- Contribuer aux rapports internes et externes mensuels, trimestriels et annuels.
- Identifier officiellement ou informellement les besoins en matière de développement des capacités pour le personnel et les partenaires de l’éducation, identifier ou fournir une formation et assurer le suivi du mentorat.
- Superviser le travail des aides-enseignants, déterminer les besoins en matière de renforcement des capacités et fournir un soutien technique et administratif ainsi que du mentorat au besoin.
- Travailler avec le S&E pour superviser la collecte des données, y compris la base de référence et les lignes finales.
- S’assurer que tous les documents et moyens de vérification nécessaires à toutes les activités sont saisis et stockés électroniquement.
Responsabilités spécifiques
- En collaboration avec les assistants techniques en éducation, fournir une formation aux enseignants sur les domaines techniques de l’éducation tels que la pédagogie, le rapport annuel sur l’état de l’éducation (ASER) et l’évaluation des apprenants, la protection de l’enfance et le programme Better Learning du NRC, entre autres.
- Superviser les processus de recrutement et d’approvisionnement en coordination avec les adjoints à l’éducation et les unités des ressources humaines et de l’approvisionnement du CNRC et faire un suivi au besoin.
- Représenter le CNRC auprès des autorités gouvernementales et s’assurer que toutes les activités du projet sont réalisées en coordination avec le gouvernement.
- Collaborer et coordonner avec les autorités gouvernementales locales, les communautés, les dirigeants communautaires, les groupes de parents, la direction de l’école et d’autres organisations mettant en œuvre des activités éducatives, y compris le Groupe de travail sur l’éducation en situations d’urgence et les partenaires de mise en œuvre.
- Assurer une coordination efficace avec les unités d’information, de conseil et d’assistance juridique (ICLA) RRM, de suivi et d’évaluation, de protection et de conformité du NRC.
- Superviser et soumettre l’évaluation des besoins, la collecte et la soumission de données, la collecte de documentation et la vérification des activités du projet.
- Ensemble, l’équipe WASH et Shelter soutient les activités de construction et de réhabilitation des écoles, y compris les campagnes de promotion de l’hygiène et le WASH dans les écoles.
- Toute autre tâche pertinente pour le poste demandée par le responsable de ligne et/ou technique.
Qualifications
Compétences professionnelles génériques :
- Formation technique en éducation, niveau universitaire dans une discipline pertinente essentiel.
- Minimum de 3 ans d’expérience en éducation dans un contexte humanitaire/de relèvement précoce.
- Expérience de travail dans des contextes complexes et volatiles
- Une expérience de travail antérieure dans les États de la baie, en particulier à Monguno, dans l’État de Borno, est un atout supplémentaire.
- Expertise en éducation technique (éducation non formelle, éducation formelle, programmes pour les jeunes, développement professionnel des enseignants (TPD), programmes d’éducation inclusive et de genre.
- Très bon anglais de travail (à l’écrit et à l’oral), maîtrise de la langue locale.
Contexte/compétences spécifiques, connaissances et expérience :
- Connaissances avérées dans les formations techniques telles que les compétences pédagogiques, le programme Better Learning (BLP), le rapport annuel sur l’état de l’éducation (ASER) et l’évaluation des apprenants, le développement professionnel des enseignants (TPD) et la protection de l’enfance, le programme de soutien psychosocial, la sauvegarde, les programmes d’éducation au genre et à l’inclusion.
- Connaissances éprouvées en éducation douce, y compris WASH dans les écoles, promotion de l’hygiène, sensibilisation communautaire, travaux liés à la construction / réhabilitation d’écoles.
- Bonne capacité de planification et de suivi des activités éducatives dans un environnement de contraintes de ressources.
- Capacité à fournir des conseils et un soutien techniques solides aux enseignants des écoles ainsi qu’à l’administration scolaire et à d’autres parties prenantes de l’éducation, y compris les comités de gestion scolaire, les membres de l’association des parents d’élèves, les autorités éducatives locales (LEA).
- Avoir une bonne connaissance des cultures et des langues locales des zones d’intervention.
- Avoir une bonne maîtrise de l’informatique (Windows, Word, Excel, PowerPoint, etc).
Autre poste vacant à l’ONG NRC :
Coordonnatrice de l’éducation (partenariat) Nigeria Gwoza – NRC
