Vous avez de l’expérience en gestion communautaire de projet ? Vous savez mobiliser et renforcer des acteurs communautaires autour des enjeux liés à la progression des croyances et normes sociales de genre ? Vous souhaitez contribuer à améliorer l’accès aux services de santé et droits sexuels et reproductifs (SDSR) ? Vous êtes dynamique, rigoureux et avez le sens du détail ? Postulez pour rejoindre les équipes
d’Humanité & Inclusion.
Contexte et enjeux du poste :
Humanité & Inclusion est une organisation de solidarité internationale indépendante et impartiale, qui intervient dans les situations de pauvreté et d’exclusion, de conflits et de catastrophes. Œuvrant aux côtés des personnes handicapées et des populations vulnérables, elle agit et témoigne, pour répondre à leurs besoins essentiels, pour améliorer leurs conditions de vie et promouvoir le respect de leur dignité et de leurs
droits fondamentaux. HI est présente dans plus de 55 pays. Pour plus d’information sur l’association : http://www.hi.org
Le programme Sahel-Atlantique (SAHA) de HI a comme aire géographique le Burkina Faso, le Niger, le Togo et le Bénin. Au Togo, HI intervient depuis 1997 et met en œuvre des projets dans le domaine de la santé sexuelle et reproductive, la santé mentale, l’appui aux populations des rues, l’éducation inclusive et la formation professionnelle.
Dans le cadre de la mise en œuvre du projet multi pays intitulé ENSEMBLE « Éducation Nécessaire à la Santé sexuelle et reproductive Équitable pour devenir Maitre de son Bien-être et Libre de ses choix» dans la région Maritime (Direction Préfectorale de Santé des Lacs), HI Togo recrute un(e) Chargé(e) de Volet Communautaire du projet.
Ce projet vise à améliorer l’accès aux services de santé et droits sexuels et reproductifs (SDSR), en mettant l’accent sur les femmes et les adolescentes, y compris celles avec un handicap, au Togo (DPS Lacs/région maritime), en Côte d’Ivoire (région de Gbeke) et au Sénégal (région de Kolda). L’initiative s’attaquera aux changements sociaux et de comportements des communautés par le renforcement des connaissances et compétences en matière de SDSR des femmes et des hommes de la communauté pour faire des choix libres, individuels et éclairés. Ce projet renforcera les capacités en matière d’éducation complète à la sexualité des adolescents(es) scolarisé-e-s et non scolarisé-e-s tenant en compte leurs besoins spécifiques.
Les activités du projet comprennent : l’accroissement de la capacité des communautés de promouvoir des comportements non discriminatoires et des normes sociales liées à la SDSR pour les femmes et les adolescentes; une formation du personnel de la santé relativement aux services de SDSR pour les femmes et les adolescentes, y compris les méthodes à long terme; et l’augmentation de la capacité des sociétés
civiles et des représentants élus des administrations locales à faire campagne en faveur des services en matière de SDSR pour les femmes et les adolescentes.
Type de contrat : CDD de droit local
Durée du contrat : 08 mois (avec possibilité d’extension de 3 mois)
Date de prise de poste souhaitée : 01/08/2022
Missions :
Sous la responsabilité directe du Chef de Projet, le/la chargé (e) de volet communautaire participe à la mise en œuvre du projet dans le District Sanitaire des Lacs (DPS Lacs) : Il/Elle
-Assure la mise en œuvre de toutes les activités liées à la mobilisation communautaire ;
-Appui les activités des pairs-éducateurs et des Agents de Santé Communautaire ;
-Appui les activités de plaidoyers initiées et conduites par les OSC, élus des collectivités territoriales et les adolescents et jeunes;
-Elabore les planifications et les rapports périodiques des activités communautaires ;
-Contribue à l’élaboration des articles et documents de capitalisation;
-Collecte et analyse les données et les informations relatives à la gestion du projet dans les communautés.
Responsabilité 1 : Appuyer la conduite des dialogues communautaires sur les normes sociales liées à la SDSR des femmes et des adolescentes organisés avec les leaders communautaires et les gardiens de la tradition, hommes et femmes.
– Assurer la planification et l’organisation des dialogues communautaires sensible au genre et au handicap;
– Appuyer les ASC dans l’organisation et l’animation des sessions de dialogues communautaires dans les différentes communautés cibles;
– Assurer le suivi de la mise en œuvre des engagements communautaires issus des sessions de dialogues et documenter les bonnes pratiques
– Garantir la qualité globale de mise en œuvre des activités de dialogues communautaires;
– Appuyer les groupes communautaires de femmes et de personnes handicapées identifiés sur la gestion et la gouvernance associative;
– Appuyer l’élaboration des documents cadres de partenariat avec des groupements communautaires identifiés et voulant mettre en avant des micro-projets sur la SDSR;
– Faire le suivi et accompagnement des initiatives des groupements communautaires financés par le projet en collaboration avec les comités communaux de suivi du projet et documenter les bonnes pratiques.
Responsabilité 2 : Appuyer les séances d’Information Education et Communication/ Communication pour un Changement de Comportement (IEC/CCC) sur la SSRD des femmes et des adolescentes menées avec les femmes, filles, hommes, garçons et leaders communautaires et traditionnels par les pairs-éducateurs et les ASC
– Appuyer le renforcement continu des ASC et Pairs éducateurs sur la SDSR des adolescents, particulièrement des filles à travers la clarification des valeurs sur les droits sexuels et reproductifs des femmes et filles y compris celles en situation de handicap;
– Appuyer les pairs éducateurs et les ASC dans la planification, l’organisation et le rapportage des causeries éducatives en milieu scolaire et extrascolaire et au sein des groupements communautaires;
– Organiser un suivi mensuel des activités des pairs éducateurs, ASC et collecter les données pouvant aider à renseigner le Cadre de Mesure de Rendement;
– Tenir une base de données à jour en lien avec les activités de sensibilisation communautaire;
– Appuyer l’organisation des théâtres fora sur la SDSR dans les établissements scolaires et centres d’apprentissage et documenter la pratique;
-Organiser avec l’appui de l’inspection de l’enseignement secondaire des Lacs, une compétition pédagogique sur la SDSR des adolescents et particulièrement des filles y compris celles en situation de handicap dans les établissements scolaires cibles du projet et documenter la pratique.
Responsabilité 3 : Appuyer la mise en place de plateformes d’échanges sur la SDSR créées pour les adolescents, filles et garçons, scolarisés et non-scolarisés.
– Appuyer les pairs éducateurs et les adolescents (filles et garçons) dans la mise en place, le suivi et le fonctionnement des plateformes d’échanges sur la SDSR;
– Appuyer l’organisation des différentes rencontres de plateformes des adolescents et jeunes en contribuant au renforcement continu de ces derniers sur les thématiques de la SDSR;
– Appuyer les groupes d’adolescents et jeunes au sein des communautés disposant d’initiatives à haut impact sur la SDSR et pouvant être financées;
– Faire le suivi – accompagnement des initiatives des groupes de jeunes financés par le projet en collaboration avec les comités communaux de suivi du projet et documenter les bonnes pratiques;
– Appuyer la mise en place des plateformes d’échanges entre adolescents et prestataires de soins;
– Appuyer l’amélioration de la qualité des services aux adolescents par un suivi des engagements des plateformes d’échanges entres prestataires de soins et adolescent-es au niveau des communautés.
Responsabilité 4 : Appuyer la formation sur l’éducation complète à la sexualité et la SDSR des adolescents, particulièrement les filles, donnée aux enseignants (f/h).
– Organiser le suivi/supervision post formation des enseignants et encadreurs des chambres de métiers formés avec les services déconcentrés du Ministère de l’Education et de la Division Santé des Jeunes et Adolescents du Ministère de la santé;
–Tenir une base de données sur les enseignants et maîtres d’ateliers formés et l’actualiser en fonction des mouvements des enseignants et maîtres d’ateliers;
– Assurer le suivi de la mise en œuvre des activités d’ECS dans les établissements scolaire et centres d’apprentissage par les enseignants/ encadreurs et documenter les bonnes pratiques;
– Appuyer la mise en place et le suivi du mode de référencement entre les écoles/ centres de santé et les autres services de SDSR de la Préfecture des Lacs;
– Collecter et analyser les fiches de référencement mise en place dans les écoles et centres d’apprentissages;
– Organiser périodiquement des réunions d’évaluation du mécanisme de référencement mis en place avec les différents acteurs (Ecole, chambre de métiers, centre de santé, action sociale, police/ gendarmerie, etc). et mises en œuvre par les OSC, particulièrement les organisations de jeunes, filles et garçons;
– Appuyer le renforcement des organisations de jeunes et des OSC de promotion de la SDSR identifiées au cours de la cartographie;
– Appuyer la mise en œuvre des plans d’actions des OSC/ organisations de jeunes identifiés pour porter des actions de plaidoyers sur la SDSR des adolescents et jeunes y compris ceux en situation de handicap;
– Identifier et documenter les bonnes pratiques issues de la mise en œuvre des plans d’actions de plaidoyers.
Responsabilité 6 : Collecter les informations sur les bonnes pratiques liées à la SDSR des femmes et des adolescentes
– Collecter mensuellement et renseigner les données dans les différentes bases de données disponibles;
– Elaborer et soumettre des articles par rapport aux différentes activités de terrain;
– Elaborer et soumettre périodiquement des études de cas;
– Elaborer et soumettre les différents rapports périodiques;
– Appuyer la capitalisation des bonnes pratiques identifiées dans le cadre du projet.
Profil
–Bac +3 au minimum en Sciences Sociales (Sociologie, Anthropologie ou tout autre diplôme équivalent) en lien avec la santé communautaire;
–Expérience professionnelle d’au moins cinq (05) ans dans une organisation à caractère social de type Association ou ONG ;
–Une expérience significative dans une ONG Internationale serait un atout.
Compétences
–Connaît les outils et les méthodes d’IEC/CCC;
–Connaît les stratégies de lutte contre l’exclusion, la discrimination, la déconstruction des normes sociales préjudiciables à la jouissance des droits en santé de la reproduction pour les femmes et filles;
–Connaît les cadres internationaux des droits de l’homme en général et les droits en Santé Sexuelle et Reproductive;
–Maîtrise l’animation communautaire et la communication pour le changement de comportement en lien avec la progression des croyances et normes sociales;
–Maitrise la planification opérationnelle, la mise en œuvre et l’évaluation des activités avec les bénéficiaires;
–Communique de manière claire, concise et responsable dans le respect de l’interlocuteur (adulte ou adolescent);
–Adapte son mode de communication et son message, notamment dans le cadre de la communication interculturelle;
–Connaît les techniques d’écoute active et les applique dans les situations adéquates;
–Connait les techniques de travail avec les adolescents (filles et garçons), les jeunes et personnes en situation de handicap;
–Crée et maintient les conditions de motivation du public-cible ; mobilise et accompagne les différents groupes d’acteurs : adolescents filles et garçons, familles, communautés, autorités locales, etc..
–Permis de conduire Moto obligatoire (Catégorie A).
candidat.
