Le Save the Children Fund, communément appelé Save the Children, a été créé au Royaume-Uni en 1919 pour améliorer la vie des enfants grâce à une meilleure éducation, des soins de santé et des opportunités économiques, ainsi que pour fournir une aide d’urgence lors de catastrophes naturelles, de guerres et d’autres conflits. Après avoir passé un siècle, qu’elle a célébré en 2019,elle est désormais un mouvement mondial composé de 29 organisations nationales membres qui travaille dans 120 pays.
OBJET DU RÔLE :
En tant que membre de l’équipe de direction (SMT) dans le pays, le directeur du développement et de la qualité des programmes (PDQ) est chargé de piloter l’engagement interfonctionnel dans la réalisation des plans stratégiques de pays (CSP), de développer des plans annuels et de rendre compte des résultats.
Il/elle est chargé(e) d’assurer le développement et la mise en œuvre de programmes de haute qualité, fondés sur des preuves et innovants pour les enfants, dans tous les contextes, qui contribuent aux percées mondiales de Save the Children : Apprendre, Survivre, Être Protégé. Le directeur du PDQ veille à ce qu’un système solide de suivi, d’évaluation, de responsabilité et d’apprentissage (MEAL) soit en place, que le bureau de pays s’engage dans la collecte et l’utilisation de données probantes et que celles-ci soient partagées dans l’ensemble de l’organisation mondiale, et que des données fiables soient utilisées pour la prise de décision et la conception des programmes.
Un aspect clé du rôle est d’assurer le renforcement des capacités, le mentorat et l’encadrement des spécialistes techniques afin de soutenir la qualité du programme conformément aux normes mondiales et aux indicateurs de performance clés. En tant que haut responsable du bureau de pays, il/elle joue un rôle de représentation auprès du gouvernement, des donateurs, des partenaires, des agences homologues, des membres du CS et autres. Le directeur du PDQ soutient le positionnement stratégique auprès des donateurs et des partenaires et dirige la conception des projets afin de s’assurer que la stratégie du bureau de pays peut être mise en œuvre conformément aux principes de programmation des droits de l’enfant.
En cas d’urgence humanitaire majeure, le titulaire du rôle devra travailler en dehors du profil de rôle normal et être capable de varier les heures de travail en conséquence.
PORTÉE DU RÔLE :
Rend compte à : Directeur de pays
Personnel relevant directement de ce poste : Chef de MEAL, spécialiste de l’éducation, spécialiste de la santé, spécialiste de la nutrition, spécialiste de la protection de l’enfance, spécialiste de la pauvreté des enfants, et nouveau responsable du développement commercial.
Responsabilités budgétaires : N/A
Dimensions du rôle :
En tant que membre de l’équipe de cadres supérieurs du bureau de pays, le directeur du développement et de la qualité des programmes (PDQ) doit faire preuve des qualités d’un leadership agile. Il/elle joue un rôle clé dans la définition et la poursuite de la direction stratégique des programmes de Save the Children au Niger, en assurant la pertinence, la cohérence, la sécurité et l’impact de nos programmes pour les enfants dans tous les contextes. Il s’agit d’un rôle stimulant qui exige une personne capable de travailler dans la complexité et d’accomplir plusieurs tâches à la fois.
Il est essentiel que le directeur du développement des programmes et de la qualité établisse et entretienne des relations solides entre les différentes fonctions du bureau de pays, y compris avec les membres de l’équipe des opérations, de la gestion des prix, de l’humanitaire, du plaidoyer et des finances, et il/elle doit montrer l’exemple en démontrant cette collaboration interfonctionnelle. Ce rôle exige un dévouement à la démonstration des résultats pour les enfants, une expérience de la programmation intégrée des droits de l’enfant et un leader très motivé. Il/elle est spécifiquement chargé(e) de s’assurer que les programmes font preuve d’excellence thématique en contribuant aux trois percées de Save the Children pour les enfants, en particulier pour les plus démunis et marginalisés : aucun enfant ne meurt de causes évitables avant son cinquième anniversaire ; tous les enfants bénéficient d’une éducation de base de qualité ; et la violence contre les enfants n’est plus tolérée.
PRINCIPAUX DOMAINES DE RESPONSABILITÉ :
Stratégie, planification et rapports (20%)
Diriger le développement/la mise à jour de l’analyse de la situation des droits de l’enfant, y compris l’analyse du contexte du pays et la prise en compte des principes des droits de l’enfant, en assurant la participation et l’adhésion de tout le personnel, des partenaires et des autres parties prenantes concernées, le cas échéant.
Diriger l’équipe de gestion de projet (SMT) pour développer/mettre à jour et faire avancer le plan stratégique national (CSP) qui est conforme à la stratégie mondiale, Ambition 2030, avec les droits de l’enfant au cœur de toute la programmation et du travail de plaidoyer.
Fournir un leadership sur le développement du plan annuel du pays, le suivi des progrès par rapport au plan, et l’achèvement d’un rapport annuel précis et dans les temps sur les résultats et l’impact pour les enfants, aligné sur le cadre des résultats globaux.
Faciliter le développement et la poursuite des priorités stratégiques thématiques et transversales en accord avec le DSP, y compris l’égalité des sexes, pour guider la programmation actuelle et future du SC et les stratégies humanitaires.
Soutenir l’appropriation et l’engagement de la stratégie du bureau de pays par l’ensemble du personnel et des départements par le biais d’une communication claire, d’un retour d’information régulier sur les progrès réalisés et de l’engagement de toutes les fonctions dans les mises à jour.
Participer aux discussions et aux groupes de travail mondiaux pour représenter le bureau de pays, et la voix des enfants, dans la conception de la stratégie et le développement des politiques.
Soutenir les processus de changement et déployer de nouvelles méthodes de travail pour améliorer la réalisation du DSP.
Conception et développement du programme (30%)
Sur la base du suivi fourni par l’équipe de gestion des récompenses, examiner et se positionner pour les opportunités qui feront avancer le DSP.
En consultation avec le directeur national et les membres, assurer l’engagement technique avec les donateurs pour pré-positionner et préparer les opportunités, et s’engager directement dans le travail de positionnement stratégique, le cas échéant.
S’assurer que les évaluations des besoins sont bien conçues et permettent une analyse approfondie de la situation
afin de pouvoir mieux répondre aux besoins des bénéficiaires, avec une identification claire des principales parties prenantes.
Si nécessaire et le cas échéant, anticiper le déploiement des évaluations des besoins pour la collecte de données et identifier les notes conceptuelles clés pour une opportunité de financement potentiel.
Jouer un rôle de premier plan dans la conception des propositions, y compris :
o S’engager avec des experts techniques, si nécessaire, pour assurer des conceptions de haute qualité, fondées sur des preuves, qui s’appuient sur les évaluations des besoins, l’apprentissage des programmes antérieurs, l’utilisation de la meilleure expérience de SC dans le pays ou dans la région, le développement d’approches innovantes, l’utilisation des approches communes de SCI, l’assurance que tous les critères concernant les normes de qualité de SCI sont respectés en termes de responsabilité, de durabilité, de participation des enfants, de programmation sûre, de principes de sauvegarde du genre et des enfants ;
o Coordonner l’équipe de conseillers techniques afin de fournir des contributions opportunes et de haute qualité dans les propositions et communiquer de manière proactive et régulière les exigences prévues pour la conception et la mise en œuvre du programme aux départements/fonctions concernés du CO
o S’assurer que les partenaires sont identifiés et engagés de manière appropriée dans la conception du programme, en faisant le lien avec les équipes des Opérations et des Prix, si nécessaire, pour les évaluations, en particulier pour renforcer la sensibilité au genre au stade de la conception ;
Veiller à ce que les propositions et leurs budgets comprennent des plans AME solides, alignés sur le cadre de résultats global (et donc en faveur de nos avancées), intégrant des approches communes le cas échéant, et intégrant des questions d’apprentissage critiques.
o Intégrer la participation des enfants et des communautés dans la conception, le cas échéant.
Soutenir les nouvelles activités en coordonnant le processus de financement global, tant pour les subventions que pour les CS.
Identifier les organisations locales et internationales afin de créer des consortiums compétitifs capables de produire des résultats pour les enfants et d’optimiser les ressources.
Suivi, évaluation, responsabilité, apprentissage (MEAL) et gestion des connaissances (20%)
Superviser un système de suivi qui fournit des résultats précis et opportuns en intégrant le MEAL dans la mise en œuvre du programme. Pour cela, il faut assurer une collaboration efficace entre le personnel MEAL, les spécialistes techniques, les conseillers techniques et les équipes de mise en œuvre du programme afin de développer des cadres logiques, des indicateurs, des plans de mise en œuvre, des repères de qualité, des cadres de suivi et d’évaluation et des outils connexes.
Diriger les améliorations de la qualité du programme en surveillant et en améliorant les performances des indicateurs clés de performance du programme, y compris le financement et la réalisation d’évaluations de haute qualité pour démontrer les résultats et l’impact et s’assurer que les mécanismes de responsabilité sont en place pour tous les projets afin que les actions identifiées soient résolues, les problèmes critiques étant transmis à la direction.
Partenariats (5%)
6Jouer un rôle de premier plan dans l’identification, l’entretien et le renforcement des partenariats stratégiques avec les organisations de la société civile locales et internationales, les ONG, les gouvernements, etc., afin de faire progresser la stratégie nationale et mondiale et d’inspirer nos trois percées en faveur des enfants les plus démunis et marginalisés.
Gestion, mentorat et développement du personnel (20%)
-Assurer une dotation en personnel de haut niveau au sein du département Développement et qualité des programmes, ainsi que l’engagement d’un soutien technique supplémentaire si nécessaire pour assurer une conception et une exécution de qualité des projets.
-Veiller à ce que tous les membres du personnel de PDQ comprennent et soient en mesure de jouer leur rôle dans la mise en œuvre de programmes de première classe et de qualité pour les enfants, tant dans les contextes de développement que d’urgence, grâce à une intégration efficace et à des plans de travail clairs.
-S’assurer que le personnel développe et maintient de manière proactive ses compétences techniques, managériales et de leadership, y compris ses compétences en matière de programmation des droits de l’enfant, de protection de l’enfance et d’approches communes, en offrant des possibilités de coaching si nécessaire.
-Assurer le recrutement, la formation et la promotion du personnel selon les besoins et veiller à ce que le personnel dispose de possibilités de développement professionnel appropriées.
-Gérer les performances individuelles et celles de l’équipe PDQ en utilisant les principes de l’agilité du leadership, et le système de gestion des performances de Save the Children à travers :
-L’utilisation efficace du système Develop to Perform, y compris l’établissement d’objectifs clairs et mesurables, un retour d’information continu, des examens périodiques et des évaluations justes et impartiales ;
-Le coaching, le mentorat et d’autres opportunités de développement ;
-La reconnaissance et les récompenses pour les performances exceptionnelles ;
-Documentation des performances qui ne sont pas satisfaisantes, avec des plans de travail et d’amélioration des performances appropriés.
Responsabilités en matière de protection et de sécurité des programmes (5%)
-Signaler tous les cas internes et externes
-Contribuer à l’application de la politique de sauvegarde et du code de conduite, sensibiliser à la politique (enfants, partenaires, communauté).
-Contribuer aux leçons apprises et à la documentation des bonnes pratiques sous la direction du point focal.
-Etre un modèle dans son travail et sa vie privée, et respecter le code de conduite et la politique de sauvegarde.
-Connaître et respecter les procédures locales
-S’assurer du bien-être des enfants
-S’assurer que le lieu de travail est un lieu sûr pour les enfants
COMPORTEMENTS (Valeurs en pratique)
Responsabilité :
se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de l’application des valeurs de Save the Children
tient l’équipe et les partenaires responsables de l’exécution de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté d’agir de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en leur offrant le développement nécessaire pour améliorer leurs performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition :
fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
orienté vers l’avenir, pense de manière stratégique et à l’échelle mondiale.
Collaboration :
construit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres et les partenaires et supporters externes.
valorise la diversité, la considère comme une source de force concurrentielle
accessible, à l’écoute, facile à aborder.
Créativité :
développe et encourage les solutions nouvelles et innovantes et est prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité :
honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve des plus hauts niveaux d’intégrité.
QUALIFICATIONS
-Environ 10 ans d’expérience en gestion dans un environnement d’ONG internationales, y compris une expérience significative des opérations sur le terrain pour la mise en œuvre de l’ensemble du spectre : gestion de programmes de développement et d’urgence et conception de programmes.
-Diplôme de niveau Master dans un ou plusieurs domaines techniques appropriés (protection sociale, sécurité alimentaire, éducation, santé et nutrition).
EXPÉRIENCE ET COMPÉTENCES
Essentiel :
-Solide expérience de la programmation de la résilience pour les enfants dans des environnements fragiles et conflictuels.
Connaissance significative des systèmes humanitaires internationaux, des institutions et des donateurs, ainsi que des procédures, des cadres de responsabilité et des meilleures pratiques en matière de gestion des urgences.
-Expérience et bonne compréhension de la programmation des interventions humanitaires et d’urgence, du développement et des liens entre les deux.
-Expérience dans l’engagement avec les donateurs et la collecte de fonds pour des projets qui donnent des résultats de qualité pour les enfants.
-Expérience significative dans l’obtention et la gestion de subventions de grands donateurs institutionnels.
-Expérience de la coordination de processus complexes de conception de propositions
Solides compétences en gestion de projet liées au cycle de développement du programme et au travail au sein d’équipes interfonctionnelles, avec une expérience avérée dans l’obtention de résultats.
-Capacité à analyser les informations, à évaluer les options, à penser et à planifier de manière stratégique – capacité à penser latéralement.
-Une compréhension approfondie des questions de développement national et international, en particulier en ce qui concerne les enfants et les droits de l’enfant.
-Expérience préalable de la gestion et du développement d’une équipe et capacité à diriger, motiver et développer les autres.
-Maîtrise de l’anglais et du français
-Engagement et compréhension des objectifs, valeurs et principes de Save the Children, y compris les approches basées sur les droits.
-Excellentes compétences interpersonnelles, de communication et de présentation
Souhaitable :
-Capacité et volonté de changer les pratiques et les heures de travail, et de travailler avec les équipes entrantes en cas d’urgences majeures.
RESPONSABILITÉS PROFESSIONNELLES SUPPLÉMENTAIRES :
Les devoirs et responsabilités tels qu’énoncés ci-dessus ne sont pas exhaustifs et le titulaire du rôle peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans la limite raisonnable de son niveau de compétences et d’expérience.
L’ORGANISATION
Nous employons environ 25.000 personnes dans le monde entier et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays afin d’aider les enfants touchés par des crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, d’éducation et de protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et défendons au plus haut niveau, pour réaliser le droit des enfants et pour faire entendre leur voix.
Nous travaillons sur trois avancées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030:
- Aucun enfant ne meurt suite à des causes évitables avant son 5e anniversaire
- Tous les enfants ont une éducation de base de qualité
- La violence à l’égard des enfants n’est plus tolérée
Nous sommes conscients que des personnes formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial en nous aidant à atteindre nos ambitions pour les enfants. Nous valorisons nos employés et nous proposons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.
Informations pour Postuler :
Les dossiers de candidatures (CV + Lettre de motivation) doivent être envoyés uniquement en ligne à travers le système de recrutement en ligne de Save the Children:
Candidats Externes: https://stcuk.taleo.net/careersection/ex/jobsearch.ftl?lang=fr_FR
Candidats Internes: https://stcuk.taleo.net/careersection/In/jobsearch.ftl?lang=fr_FR
Au plus tard le 31 Octobre 2021 à 23H00 (GMT+1).
Niamey – Nigerhttps://stcuk.taleo.net/careersection/ex/jobsearch.ftl?lang=fr_FR
