Save the Children International (SCI) recrute pour ce poste (10 Mars 2024)

Save the Children International (SCI) est une organisation internationale indépendante de premier plan qui crée un changement durable pour les enfants dans le besoin partout dans le monde. SCI travaille dans plus de 120 pays à travers le monde, dont le Nigéria, aidant les enfants à survivre, à apprendre et à être protégés. Nous travaillons avec le gouvernement pour améliorer l’éducation, la santé, la nutrition, la protection et les opportunités économiques des enfants et, en période de crise aiguë, mobilisons une aide rapide pour sauver des vies afin d’aider les enfants à se remettre des effets de la guerre, des conflits et des catastrophes naturelles. .

Save the Children International Nigeria a été sélectionné comme agent partenaire du financement accéléré du GPE pour mettre en œuvre des interventions d’éducation des réfugiés sur une période de 18 mois dans les États d’Adamawa, Akwa-Ibom, Benue, Cross-River et Taraba. En tant qu’agent partenaire, nous renforçons la collaboration avec le gouvernement au niveau fédéral et au niveau des États/LGA et la stratégie de localisation de SC dans le développement d’un programme éducatif conjoint réfugiés/communauté d’accueil qui sera mis en œuvre dans les cinq États d’accueil des réfugiés.

Le ou les responsables de l’éducation soutiendront la mise en œuvre du programme du secteur de l’éducation dans l’État concerné sous la direction du coordonnateur du programme pour le projet éducatif des réfugiés et des communautés d’accueil. Cela comprend le soutien à l’élaboration du plan de mise en œuvre détaillé, la participation aux réunions des parties prenantes et la contribution aux rapports narratifs. Le titulaire du poste travaillera également en étroite collaboration avec les parties prenantes au niveau de la communauté locale, de l’école, du gouvernement local et de l’État.

Sous la direction du coordonnateur du programme et en étroite collaboration avec les membres de l’équipe du projet, y compris les partenaires de mise en œuvre dans les États de Benue, Adamawa, Cross River, Taraba et Akwa Ibom, le responsable de l’éducation veillera à ce que les activités éducatives conçues soient menées de manière coordonnée. et conformément aux exigences des donateurs, aux normes SCI, à l’accord et aux engagements du projet.

Relève de : Coordonnateur du programme d’éducation

Effectif rattaché à ce poste : NIL

Responsabilité budgétaire  : NIL

Coordination et gestion de projet

• Soutenir la mise en œuvre de la composante éducation pour les réfugiés et les communautés d’accueil dans les États d’accueil des réfugiés respectifs, conformément à la conception du projet.
• Assurer une documentation précise du projet, y compris la collecte de données de suivi et le suivi des progrès sur les indicateurs de résultat ; utiliser les données pour contribuer aux rapports selon les besoins.
• Soutien pour faciliter les relations avec les réfugiés/communautés d’accueil et les dirigeants communautaires afin de garantir l’adhésion et Do No Harm
• Entretenir des relations de travail positives avec les partenaires de mise en œuvre, les représentants du gouvernement et d’autres parties prenantes clés et travailler en collaboration avec les autorités éducatives compétentes pour soutenir la révision des politiques pertinentes dans l’État.
• Soutenir le coordonnateur du programme dans la supervision de la planification et de la coordination de l’engagement au niveau de l’État et des LGA avec les autorités éducatives et d’autres parties prenantes clés, notamment les partenaires de mise en œuvre de SCI, le NCFRMI et le HCR.
• Contribuer au suivi et à la soumission de rapports de qualité et en temps opportun, conformément aux exigences en matière de reporting.
• Travailler en étroite collaboration avec le coordonnateur du programme pour garantir la qualité de la prestation des programmes, de la documentation et des rapports sur les activités éducatives dans l’État concerné.

Planification opérationnelle et mise en œuvre

• Travailler en étroite collaboration avec le coordonnateur de l’éducation pour élaborer, mettre en œuvre et surveiller le plan de mise en œuvre détaillé du projet, le plan de passation des marchés, le budget échelonné, le plan MEAL avec documentation et rapports pour toutes les interventions éducatives dans l’État.
• Recommander des solutions techniques pour accélérer la mise en œuvre et l’exécution budgétaire des activités éducatives conformément à la proposition de projet, au plan de travail et au budget.
• Soutenir efficacement le personnel et les partenaires des projets éducatifs dans l’élaboration de plans hebdomadaires, mensuels et trimestriels, conformément aux meilleures pratiques de l’EIE, et garantir le respect des plans de travail convenus et que les objectifs et cibles du programme sont atteints conformément à la proposition de projet et au plan de travail. et budgétaire.
• Maintenir un niveau élevé de transparence et de responsabilité pendant la planification du programme et accélérer la mise en œuvre tout en garantissant l’intégrité et la ponctualité de la durée du projet et en atteignant les objectifs du programme, le respect des donateurs et des politiques de Save the Children.
• Soutenir la fourniture de mises à jour régulières sur les opérations et la mise en œuvre au coordonnateur du programme sur les progrès et les défis du projet afin de permettre des interventions en temps opportun et des actions correctives de la part de la direction de SCI.
• Assurer les examens et les ajustements en temps opportun du plan opérationnel et de mise en œuvre et du budget du projet, selon les besoins.
• Travailler en étroite collaboration avec le coordonnateur du programme pour garantir que les partenaires sont bien guidés, soutenus et que leurs capacités sont renforcées en matière de mobilisation communautaire, de plaidoyer et de reporting.

Rapports financiers et narratifs

• Suggérer les révisions nécessaires aux rapports et préparer des projets de rapports sur les mesures correctives liées aux activités éducatives.
• Participer à l’examen de tous les rapports financiers du programme en garantissant que les directives des donateurs ont été suivies et qu’elles répondent à des normes élevées.
• Participer aux réunions d’examen des progrès pour résoudre les principaux problèmes de performance des rapports.

Engagements internes et externes

• Veiller à ce que les meilleures pratiques du programme soient représentées et reconnues lors des réunions des parties prenantes, des ateliers, des engagements des donateurs, des réseaux et de tout autre engagement.
• Développer et maintenir des canaux de communication réguliers avec les partenaires et les principales parties prenantes à tous les niveaux (LGA, État et national).

REPAS

• Soutenir efficacement les activités MEAL telles que les exercices de cartographie, les enquêtes, les évaluations des besoins, les évaluations de base, intermédiaire et finale et les études d’évaluation, et mettre en place un tableau de suivi des activités fonctionnelles.
• Veiller à ce que les critères de qualité des projets en matière d’éducation soient respectés et mis en œuvre dans les interventions du projet.
• Soutien à la collecte et à la gestion des plaintes et des commentaires en étroite coordination avec l’équipe MEAL et l’équipe de projet.
• Participer au suivi régulier des résultats des projets, à la documentation des études de cas des projets, des leçons apprises, des changements importants et des meilleures pratiques et à la coordination des réunions/sessions d’apprentissage et de réflexion.
• Surveiller les activités des programmes/projets pour garantir la qualité, la rapidité et le respect des politiques et procédures du bureau de pays et de Save the Children.

Sauvegarde

• Veiller à ce que l’exécution du projet soit conforme aux normes de sauvegarde les plus élevées, conformément à la politique de Save the Children.
• Travailler avec le responsable de la sauvegarde du projet pour garantir que toutes les activités éducatives disposent d’une évaluation des risques de sauvegarde et de mesures d’atténuation.
• Sous la direction du coordinateur de l’éducation, veiller à ce que les travailleurs des centres d’apprentissage du projet reçoivent toute la formation nécessaire et se conforment aux politiques de sauvegarde des SCI.
• Afficher des messages de sauvegarde et des orientations pour tous les participants au projet dans les centres de formation
• Assurer une programmation sûre dans la planification, la mise en œuvre, le suivi, la formation des enseignants et la construction/réhabilitation de l’environnement de classe tout au long de la période du projet.
• Adhérez aux principes Ne pas nuire à toutes les étapes du cycle de gestion du programme.

Responsabilité:

• Se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et du modèle des valeurs de Save the Children.
• Tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de s’acquitter de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.

Ambition:

• Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
• Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
• Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement et à l’échelle mondiale.

Collaboration:

• Établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, ses membres et ses partenaires et sympathisants externes.
• La diversité des valeurs la considère comme une source de force concurrentielle.
• Accessible, bon auditeur, facile à parler.

La créativité:

• Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
• Prêt à prendre des risques disciplinés.

Intégrité:

• Honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve des plus hauts niveaux d’intégrité.

• Minimum d’un baccalauréat en éducation, en sciences sociales, en études du développement ou tout autre domaine connexe.
• Au moins 3 ans d’expérience dans la mise en œuvre de programmes éducatifs et/ou intégrés.
• La connaissance de toutes les stratégies de renforcement de l’alphabétisation et de la numératie qui améliorent les performances des apprenants, y compris l’enseignement au bon niveau (TaRL), et le développement des enseignants vers une meilleure qualité de l’éducation est un avantage supplémentaire.
• Une expérience de travail dans un contexte de réfugiés ou de conflit est un avantage supplémentaire.
• Une expérience de travail dans un contexte de réfugiés, humanitaire ou de développement est un avantage supplémentaire.
• La capacité d’encadrer, d’encadrer et de renforcer les capacités des enseignants dans un contexte de réfugiés, humanitaire ou de développement sera un avantage supplémentaire.
• Expérience de travail avec divers groupes de parties prenantes aux niveaux communautaire, LG, étatique et national.
• Solides compétences analytiques et capacités de planification stratégique.
• Capacité à établir et entretenir des relations cordiales et à fonctionner efficacement en tant que membre d’une équipe.
• Volonté de voyager et de travailler dans des zones difficiles d’accès, parfois dans des conditions pénibles.
• Des connaissances en informatique et d’excellentes compétences en documentation sont indispensables.
• Sensibilisation culturelle très développée et capacité à bien travailler dans un environnement international avec des personnes d’origines et de cultures diverses.
• Excellente capacité de gestion du temps et de planification.
• Maîtrise de l’anglais (écrit et verbal) et des langues locales (haoussa, etc.).

Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.

Protection des enfants :

Nous devons assurer la sécurité des enfants, c’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus. Assurez-vous également que des évaluations des risques liés à la protection des enfants sont effectuées pour toutes les activités du programme WASH.

Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément à la politique anti-harcèlement de SCI.

Le titulaire du rôle est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.