Save the Children International est une organisation à « double mandat » et, en tant que telle, une priorité égale sera accordée au travail humanitaire et au développement. C’est la seule façon pour nous de garantir que certains des droits fondamentaux dont nous pensons que les enfants disposent, tels que la survie, la sécurité et un accès constant à la protection et à l’éducation, puissent être garantis. Dans le cadre de son engagement à travailler avec les enfants à travers des interventions humanitaires, Save the Children soutiendra des programmes dans les situations d’urgence soudaines et chroniques.
TITRE DU POSTE 1 : Chargé de programme d’éducation
ÉQUIPE : Éducation – ECW-FER – Opérations
LOCALISATION : KadunaNOTE : 4
TYPE DE POSTE : National
DURÉE DU CONTRAT : Un an
PROTECTION DE L’ENFANT
Niveau 3. Les responsabilités de ce poste peuvent exiger du titulaire du poste d’avoir des contacts réguliers avec des enfants et des jeunes.
Dans le cadre de ces responsabilités, le titulaire du poste soutiendra la mise en place de systèmes de protection de l’enfance, favorisera une culture de protection de l’enfance et veillera à ce que les préjudices potentiels causés aux enfants (par notre propre personnel et/ou en raison de notre façon de travailler) soient identifiés et traités en permanence. Le titulaire du poste devra signaler et répondre aux interventions conformément aux responsabilités liées au poste identifiées dans la politique de protection de l’enfance.
OBJECTIF DU RÔLE :
Save the Children est une organisation indépendante de premier plan qui apporte des changements durables pour les enfants dans le besoin partout dans le monde. Avec son siège social à Londres, au Royaume-Uni, SC travaille dans plus de 120 pays à travers le monde, dont le Nigéria, pour aider les enfants à survivre, apprendre et être protégés en améliorant leur éducation, leur santé, leur nutrition, leur protection et leurs opportunités économiques, et en temps de crise aiguë, en mobilisant une assistance vitale rapide pour aider les enfants à se remettre des effets de la guerre, des conflits et des catastrophes naturelles.
Save the Children International, en partenariat avec Goal Prime of Nigeria (GPON), met en œuvre un programme de réponse d’urgence de 12 mois financé par Education Cannot Wait (ECW) dans les États de Kaduna, Katsina et Zamfara. Le projet vise à assurer la continuité de l’apprentissage pour les enfants déplacés et des communautés d’accueil, notamment les filles et les garçons âgés de 6 à 12 ans, les adolescents âgés de 13 à 18 ans et les enfants handicapés (6 à 18 ans), dans les écoles formelles et non formelles.
En plus de fournir un environnement d’apprentissage sûr et protecteur, le projet répondra également aux besoins de protection et au bien-être des élèves, des enseignants et du personnel éducatif, hommes et femmes, touchés par des problèmes psychosociaux découlant des déplacements, des conflits, de l’insécurité et de la crise climatique dans les États ciblés.
Le responsable du programme d’éducation fournira un soutien opérationnel et technique sous la direction du responsable du programme d’éducation pour mettre en œuvre toutes les activités d’éducation du projet et assurer une collaboration efficace avec les autres responsables thématiques du projet. Cela comprend le soutien à l’élaboration du plan de mise en œuvre détaillé (DIP), la participation aux réunions d’engagement et de coordination des parties prenantes, la participation aux évaluations des besoins et aux formations, et la contribution à l’élaboration de rapports narratifs conformément aux exigences des donateurs. Le rôle implique également une étroite collaboration avec les dirigeants communautaires, les chefs religieux et d’autres parties prenantes clés au sein de la communauté.
Sous la direction du responsable du programme d’éducation, le titulaire du poste veillera à ce que le projet ECW-FER soit mis en œuvre de manière coordonnée, harmonisée et alignée, conformément aux exigences et aux engagements des donateurs.
PORTÉE DU RÔLE :
Responsable : Chef de projet
Personnel directement rattaché à ce poste : NIL
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ
Coordination et gestion de projet :
- Soutenir la coordination et la mise en œuvre du projet ECW-FER dans les États de Kaduna et de Zamfara, au Nigéria, conformément à la conception du projet et aux exigences des donateurs.
- Diriger la cartographie communautaire et l’identification des écoles, des apprenants et des adolescents en collaboration avec les parties prenantes conformément à la conception du projet.
- Coordonner avec d’autres fonctions techniques pour assurer un environnement d’apprentissage propice aux apprenants dans les écoles formelles et non formelles.
- Appui à l’établissement, au maintien et au renforcement des liens dans la planification, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation du projet. Contribuer également aux évaluations (de base, des besoins).
- Assurer une documentation précise du projet, y compris la collecte de données de suivi et le suivi des progrès sur les indicateurs de résultat ; utiliser les données pour contribuer aux rapports selon les besoins.
- Faciliter les relations avec les communautés et les dirigeants communautaires pour garantir l’adhésion et ne pas nuire.
- Créer et entretenir des relations de travail positives avec les partenaires, les représentants du gouvernement et d’autres parties prenantes clés.
- Soutenir la planification et la coordination de l’engagement au niveau de l’État et des LGA avec les partenaires, les autorités éducatives locales et d’autres parties prenantes clés.
- Contribuer à garantir que des rapports ponctuels et de qualité sont soumis conformément aux exigences de rapport au responsable du programme d’éducation.
- Travailler en étroite collaboration avec le responsable du programme d’éducation pour assurer la conception, la mise en œuvre, la documentation et le reporting de qualité des activités éducatives dans l’État concerné.
Planification et mise en œuvre opérationnelles
- Travailler en étroite collaboration avec le responsable du programme d’éducation pour concevoir, planifier et suivre le plan de mise en œuvre détaillé du projet, le plan d’approvisionnement, le budget par étapes, le plan MEAL avec documentation et rapports pour toutes les interventions éducatives dans l’État.
- Recommander des solutions techniques pour accélérer la mise en œuvre et l’exécution du budget conformément au plan et au budget du projet.
- Soutenir efficacement le personnel et les partenaires des projets éducatifs dans l’élaboration de plans mensuels, conformes aux meilleures pratiques, pour la conception de projets éducatifs et les directives de planification de Save the Children International et garantir le respect des plans de travail convenus et la réalisation des objectifs et cibles du programme conformément à la proposition de financement.
- Travailler avec le responsable du programme d’éducation pour assurer l’intégration d’autres secteurs tels que l’éducation et l’EAH.
- Maintenir un niveau élevé de transparence et de responsabilité lors de la conception du programme et soutenir l’accélération de la mise en œuvre tout en garantissant l’intégrité et la rapidité de la durée du projet et la réalisation des objectifs du programme, le respect des donateurs et des politiques de Save the Children.
- Soutenir la fourniture de mises à jour régulières sur les opérations et la mise en œuvre au responsable de l’éducation sur l’avancement et les défis du projet afin de permettre des interventions opportunes et des mesures correctives de la part de la direction.
- Assurer les révisions et les ajustements opportuns du plan opérationnel et de mise en œuvre du projet ainsi que du budget, selon les besoins, de temps à autre.
- Veiller à ce que toutes les activités soient mises en œuvre en mettant l’accent sur l’égalité des sexes et l’inclusion du handicap.
Gestion des finances et du budget
- Soutenir le suivi du projet, suggérer les révisions nécessaires et préparer des projets de rapports pour les mesures correctives.
- Aider le responsable du programme d’éducation à garantir que l’analyse des écarts budgétaires (BVA) est surveillée et rapportée dans les délais et avec des informations précises.
Rapports narratifs et financiers du programme/projet.
- Soutenir l’examen et la préparation de rapports narratifs et financiers d’avancement et de fin de projet opportuns et de haute qualité, conformes au calendrier et aux formats de rapport des donateurs.
- Participer à l’examen de tous les rapports financiers du programme en s’assurant que les directives des donateurs ont été suivies et que des normes élevées ont été respectées.
- Participer aux réunions d’évaluation des progrès pour aborder les principaux problèmes de performance issus des rapports.
Sauvegarde
- Assurer une programmation sûre dans la planification, la mise en œuvre, le suivi, l’identification des apprenants, la formation des enseignants et la construction/réhabilitation de l’environnement de la classe tout au long de la durée du projet.
- Adhérer aux principes « Ne pas nuire » à toutes les étapes du projet dans le cadre du cycle de gestion du programme.
Engagements internes et externes
- Veiller à ce que l’expérience du programme soit représentée et reconnue lors des réunions des parties prenantes, des ateliers, des donateurs, des réseaux et de tout autre engagement.
- Développer et maintenir des canaux de communication réguliers avec les partenaires et les principales parties prenantes à tous les niveaux (LGA, État et national).
REPAS
- Soutenir efficacement les équipes dans les aspects MEAL, qui incluent les évaluations, les études de base et d’évaluation, en mettant en place un tableau de suivi des activités fonctionnel.
- Veiller à ce que les référentiels de qualité des projets soient suivis et mis en œuvre dans les interventions du projet.
- Recueillir et gérer les plaintes et les commentaires en étroite coordination avec l’équipe MEAL et l’équipe Éducation.
- Assurer un suivi régulier des résultats des projets, la documentation des études de cas des projets, des leçons apprises, des changements significatifs et des meilleures pratiques et coordonner les réunions/sessions d’apprentissage et de réflexion.
- Assurer la mise en place de systèmes efficaces de suivi et d’évaluation des programmes/projets.
- Surveiller les activités des programmes/projets pour garantir la qualité, la rapidité et le respect des politiques et procédures du bureau de pays et de Save the Children.
Gestion et développement des ressources humaines :
- Travailler en collaboration avec le responsable du programme éducatif pour identifier les besoins d’apprentissage et élaborer des plans spécifiques pour répondre à ces besoins.
- Participer aux réunions mensuelles/hebdomadaires de gestion de projet pour permettre un soutien adéquat du personnel.
COMPORTEMENTS (Valeurs en pratique )
Responsabilité:
- S’auto-responsabilise pour prendre des décisions, gérer efficacement les ressources, atteindre et modéliser les valeurs de Save the Children.
- Tient l’équipe et les partenaires responsables de l’exécution de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de travailler de la meilleure manière qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
- Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
- Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
- Orienté vers l’avenir, pense de manière stratégique et à l’échelle mondiale.
Collaboration:
- Établit et entretient des relations efficaces avec les membres de son équipe, ses collègues et ses partenaires et supporters externes.
- La diversité des valeurs est perçue comme une source de force concurrentielle.
- Abordable, à l’écoute, facile à parler.
Créativité:
- Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
- Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
- Honnête, encourage l’ouverture et la transparence, démontre les plus hauts niveaux d’intégrité.
QUALIFICATIONS
- Au minimum, un baccalauréat en éducation ou dans un autre domaine connexe . Une expérience dans la gestion de programmes intégrés dans différents domaines thématiques tels que la scolarisation, le genre et l’inclusion, le développement professionnel des enseignants, la gestion des données sur l’éducation, la protection de l’enfance, les droits de l’enfant ou la gouvernance est un avantage.
Les femmes et les personnes handicapées sont encouragées à postuler
EXPÉRIENCE ET COMPÉTENCES
Essentiel
- Au moins 3 années d’expérience professionnelle acquise dans la mise en œuvre de programmes avec une ONG internationale et dans celles appliquant des approches de partenariat sont souhaitables.
- Expérience en réflexion stratégique et en planification, capacité à établir des priorités, à préparer des plans gérables et à évaluer les progrès.
- L’expérience de travail sur TaRL et avec les enfants non scolarisés (OOSC) avec des partenaires locaux et les autorités locales et étatiques du nord-ouest du Nigéria est un avantage supplémentaire.
- Expérience de travail et d’intervention en matière d’éducation dans un contexte d’urgence.
- Solides compétences analytiques et capacités de planification stratégique.
- Capacité à établir et à entretenir des relations collégiales propices et à travailler efficacement en tant que membre d’une équipe.
- Volonté de voyager et de travailler dans des zones difficiles d’accès, parfois dans des conditions difficiles.
- Des connaissances en informatique et d’excellentes compétences en documentation sont indispensables.
- Disponibilité et volonté de travailler des heures supplémentaires en période d’intervention humanitaire.
- Conscience culturelle très développée et capacité à bien travailler dans un environnement international avec des personnes d’horizons et de cultures divers.
- Capacité d’intervenir en matière de gestion de crise ou de dépannage si nécessaire.
- Compétences interpersonnelles et de communication très développées, y compris l’influence, la négociation et le coaching.
- Excellente capacité de gestion du temps et de planification.
- Maîtrise de la langue anglaise (écrite et orale) et des langues locales (haoussa, etc.).
Responsabilités supplémentaires du poste
Les tâches et responsabilités décrites ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires raisonnables et adaptées à ses compétences et à son expérience.
Égalité des chances
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures du SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.
Protection de l’enfance :
Nous devons assurer la sécurité des enfants. C’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement envers la protection des enfants contre les abus .
Santé et sécurité
Le titulaire du poste est tenu d’exécuter ses tâches conformément aux politiques et procédures de santé et de sécurité du SCI.
TITRE DU POSTE 2 : Chargé SSRAJ (02 postes) – Niger
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