Rejoignez le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) – (23 septembre 2025)

À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de notre action, aussi longtemps que nécessaire. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas seulement un travail, c’est une vocation.

L’UNICEF est un lieu où les carrières se construisent : nous offrons à nos collaborateurs diverses opportunités de développement professionnel et personnel qui les aideront à renforcer leur sens de l’engagement au service des enfants et des communautés du monde entier. Nous accueillons tous ceux qui souhaitent s’intégrer et s’épanouir dans une culture diversifiée et passionnée, avec une rémunération et des avantages sociaux attractifs.

Visitez notre site Web pour en savoir plus sur ce que nous faisons à l’UNICEF.

Pour chaque enfant, des résultats

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde, dans toutes les actions de l’organisation : programmes, plaidoyer et opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actions concrètes. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et d’atteindre leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ni favoritisme. Si un enfant subit des inégalités dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont bafoués. Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société – en luttant contre les inégalités – non seulement donnera à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais favorisera également une croissance et une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si crucial. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constitue le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant le développement équitable des nations.

Contexte organisationnel du poste :

Guidées par les principes RRBM de l’UNICEF et les politiques et procédures du programme, la planification, le suivi et l’évaluation constituent une fonction essentielle et essentielle de l’UNICEF et sont essentielles pour suivre les progrès vers les résultats, documenter les leçons et renforcer les connaissances institutionnelles du programme.

Le recrutement d’un(e) chargé(e) de planification, de suivi et d’évaluation au bureau de pays du Congo est jugé important à ce stade, car le bureau prépare un nouveau programme de pays qui nécessite une planification rigoureuse pour s’aligner sur les priorités du gouvernement, le Fonds de développement des Nations Unies pour la stabilisation au Congo (FNUAD) et les objectifs du programme de partenariat de l’UNICEF. Une fois le programme de pays approuvé, des plans de travail annuels complets devront être coordonnés et suivis afin de suivre les progrès et d’évaluer l’impact. Une vacance prolongée à ce poste pourrait entraîner des lacunes dans les capacités de planification et d’évaluation, ce qui pourrait affecter l’efficacité et la responsabilisation du programme. Pourvoir ce poste permettra à l’équipe du bureau de respecter ses engagements et d’atteindre les objectifs fixés dans le programme de pays.

Comment pouvez-vous faire la différence?

Descriptif de poste en français :  JD PME.fr-signed.pdf

Objectif du poste :

L’objectif général du Bureau régional de l’éducation et de la formation (BRE) au Congo est de fournir un soutien technique et de supervision pour la planification, le suivi et l’établissement de rapports. Le/la Chargé(e) de la BRE apporte un soutien technique aux sections de programme et aux sections transversales dans leurs efforts de planification, de suivi et d’établissement de rapports, notamment pour l’élaboration du document de programme pays, l’élaboration des plans de travail, la mise en œuvre et l’analyse du suivi, ainsi que le suivi et l’évaluation des résultats.  

Fonction clé, responsabilités et tâches/obligations connexes

1. –     Planification, suivi, reporting et coordination du programme de pays pour l’élaboration du plan de travail annuel/continu

• Fournir un appui technique à l’élaboration du programme de pays et du Plan-cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable, en dirigeant la priorisation des programmes, en préparant les théories du changement et en identifiant les principaux risques et hypothèses.
• Consulter les partenaires clés tout au long du processus de planification stratégique, afin de garantir que les priorités de l’UNICEF sont conformes aux priorités du gouvernement et au Plan-cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable. Le responsable PME coordonnera la rédaction de documents essentiels tels que le document de programme de pays et le plan d’évaluation chiffré, en travaillant en étroite collaboration avec ses collègues aux niveaux régional et du siège.
• Fournir un soutien technique si nécessaire au processus d’élaboration et de suivi des plans de travail annuels, y compris l’établissement de rapports sur les progrès du marqueur d’équité et de genre, comme indiqué dans les directives sur les politiques et procédures du programme.
• Fournir un soutien technique si nécessaire à l’organisation et à la gestion des revues annuelles/mi-annuelles/à mi-parcours/de fin de programme de pays, en garantissant la cohérence avec les objectifs et les buts énoncés dans le CPD et en contribuant au plan de gestion annuel.
• Assurer le suivi des actions de suivi en fonction des décisions de gestion résultant du suivi et de l’évaluation des performances du bureau de pays.
• Appuyer les composantes du programme pour assurer un suivi et un rapport efficaces sur les résultats du programme intersectoriel, les résultats des composantes du programme intersectoriel et les résultats des bureaux extérieurs afin de faciliter la cohérence et la convergence du programme, le cas échéant. 
• Fournir un appui technique aux sections du programme pour suivre et rendre compte efficacement des résultats du programme intersectoriel.

2. –     Analyse de la situation :

• Soutenir la collecte des Objectifs de Développement Durable (ODD) et d’autres indicateurs clés de développement social (par le biais de MICS ou d’autres enquêtes) pour améliorer la planification nationale.
• Soutenir les partenaires dans la création et la gestion de bases de données statistiques nationales, en veillant à ce que les indicateurs clés soient facilement accessibles aux principales parties prenantes.
• Développer un système collectif de suivi et d’évaluation de la situation, appartenant à tous les partenaires clés, qui appuie la préparation de rapports statistiques et analytiques au niveau national sur l’état des questions relatives aux droits des enfants et des femmes ; et qui permet, lorsque des opportunités se présentent, d’influencer les politiques de développement et sociales.

3. –     Appui à l’élaboration du plan intégré de suivi et d’évaluation (IMEP)

• Fournir une assistance technique pour la planification et l’établissement des principaux objectifs, priorités et activités de recherche, de suivi et d’évaluation dans les plans d’action pluriannuels et annuels de l’UNICEF en matière d’IMERP,
• Soutenir l’élaboration des plans de suivi et d’évaluation du Plan-cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable à partir d’un processus de programmation solide axé sur les résultats
• Préparer la documentation/le matériel/les données nécessaires pour faciliter la planification, la mise en œuvre et l’établissement de rapports sur les activités de l’IMEP.

4. –     Soutenir la mise en œuvre, la diffusion et le suivi des évaluations

• Fournir un soutien technique et administratif au spécialiste de l’évaluation multipays pour garantir que les évaluations soutenues par l’UNICEF sont conçues et mises en œuvre conformément aux normes de qualité établies par l’ONU, et que les résultats sont diffusés en temps opportun aux parties prenantes afin d’améliorer les performances du programme et de contribuer à un apprentissage plus large.
• Télécharger/diffuser les rapports d’évaluation complétés dans la base de données d’évaluation mondiale pour permettre le partage mondial et l’examen final de la qualité.
• Téléchargez chaque réponse de gestion approuvée dans les systèmes de suivi et surveillez la mise à jour trimestrielle et produisez des rapports analytiques pour l’action de la direction et la décision sur la mise en œuvre des actions/recommandations convenues dans l’évaluation.
• Assurer un suivi actif auprès des parties prenantes de la mise en œuvre des résultats de l’évaluation. Fournir un soutien technique approprié pour faciliter la mise en œuvre et/ou rendre compte aux parties prenantes concernées afin de garantir la mise en œuvre des résultats de l’évaluation dans les délais impartis.

5. –     Réseautage et création de partenariats

• Procéder à des analyses des enseignements tirés des pratiques et expériences de S&E, réussies ou non, au niveau national, et veiller à leur diffusion appropriée. De même, prêter attention aux réseaux de connaissances en S&E afin d’identifier les innovations et les enseignements tirés qui pourraient aider le bureau de pays et ses partenaires à améliorer leur fonction de S&E. Établir et entretenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce à un partage actif d’informations et de connaissances afin de faciliter le renforcement des capacités de suivi et d’évaluation.
• Collaborer avec les équipes régionales de planification et de suivi et d’évaluation pour garantir que les résultats actuels et précis du suivi, des données et de l’évaluation sont inclus dans les rapports régionaux, les études multinationales et les réseaux de partage des connaissances.
• Participer aux réunions/événements interinstitutions appropriés sur la planification, le suivi et l’évaluation pour collaborer avec les partenaires/collègues interinstitutions sur la planification et la préparation opérationnelles de l’UNSCDF et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l’UNICEF avec le processus de développement et de planification de l’UNSCDF.

6. –     Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Identifier, capturer, synthétiser et partager les leçons tirées du suivi et des évaluations des programmes pour les intégrer dans des efforts plus larges de planification du développement des connaissances et de gestion des programmes.
• Rechercher et rendre compte des meilleures pratiques et des pratiques de pointe en matière de planification du développement de produits et de systèmes de connaissances pour le suivi et les évaluations.
• Participer en tant que personne ressource aux initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/intervenants.
• Rechercher activement des partenariats avec des institutions du savoir pour identifier les lacunes en matière de capacités et élaborer des stratégies pour y remédier.

Pour être qualifié de défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Exigences minimales:

• Éducation : Un diplôme universitaire en économie, psychologie, sociologie, éducation ou autre domaine des sciences sociales est requis.

• Expérience professionnelle : Au moins deux années d’expérience professionnelle en analyse et programmation du développement social, à l’échelle internationale ou dans un pays en développement, sont requises. Une expérience pertinente en suivi et évaluation de programmes/projets au sein d’une agence ou organisation du système des Nations Unies est un atout.
• Exigences linguistiques : La maîtrise du français et de l’anglais est indispensable. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU ou de la langue locale du lieu d’affectation est considérée comme un atout.

Désirables :

Expérience pertinente au niveau national, notamment dans les domaines du développement, des contextes fragiles et des contextes humanitaires.

Les candidatures féminines sont fortement encouragées.

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF : bienveillance, respect, intégrité, confiance, responsabilité et durabilité (CRITAS), sous-tendent toutes nos actions et notre façon de les accomplir. Découvrez notre charte des valeurs : Valeurs de l’UNICEF.

Les compétences requises par l’UNICEF pour ce poste sont…

(1) Établir et entretenir des partenariats

(2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique

(3) Volonté d’obtenir des résultats pour un impact

(4) Innove et embrasse le changement

(5) Gère l’ambiguïté et la complexité

(6) Pense et agit de manière stratégique

(7) Travaille en collaboration avec les autres 

[ ajouter la 8e compétence (Nourrir, diriger et gérer les personnes) pour un rôle de supervision ]. 

Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux.

Des informations complémentaires sur le travail à l’UNICEF peuvent être trouvées ici .