Le Bureau des Nations unies pour les services d’appui aux projets est un organe opérationnel des Nations unies soutenant la mise en œuvre des projets d’un large éventail de partenaires, notamment des entités onusiennes, des institutions financières internationales, des gouvernements et divers organismes humanitaires.
Objectif du rôle
Sous la supervision du responsable technique principal, le/la spécialiste du renforcement des capacités en e-learning appuiera la planification, la coordination et le suivi des initiatives d’e-learning et de renforcement des capacités menées dans le cadre du Programme mondial « Nature pour le développement ». Ce rôle vise à garantir l’alignement stratégique, la qualité et l’efficacité des produits d’apprentissage numérique et des activités de renforcement des capacités dispensés par des prestataires de services et des partenaires externes.La personne titulaire du poste conseillera les équipes de programme sur les approches pédagogiques, supervisera les livrables des prestataires, appuiera le suivi des résultats d’apprentissage et contribuera au renforcement de la gouvernance et de la cohérence des efforts de renforcement des capacités au sein du programme. Ce poste soutient l’objectif plus large qui consiste à permettre aux pays et aux parties prenantes de mettre en œuvre des engagements ambitieux en matière de biodiversité et de protection de la nature grâce à des solutions d’apprentissage et de transmission des connaissances efficaces et de haute qualité.
Fonctions / Résultats clés attendus
- Fournir des orientations sur les approches d’apprentissage en ligne et de renforcement des capacités dans l’ensemble des programmes
- Veiller à ce que les initiatives d’apprentissage soient conformes aux politiques d’UNOPS, aux normes d’apprentissage institutionnelles et aux priorités des partenaires.
- Fournir un soutien technique aux équipes de programme pour le choix des modalités d’apprentissage, des approches de diffusion et de la séquence appropriées.
- Examiner et valider les dispositifs pédagogiques, les programmes d’études et les produits d’apprentissage numérique développés par les fournisseurs et les consultants.
- Garantir la conformité aux principes d’apprentissage des adultes, aux normes d’accessibilité et aux critères de qualité.
- Fournir des commentaires techniques et des recommandations d’amélioration tout au long du cycle d’apprentissage
- Soutenir la gestion et la coordination des fournisseurs externes, des consultants et des prestataires de services qui fournissent des produits d’apprentissage
- Examiner le cahier des charges, les livrables et les plans de travail relatifs aux activités d’apprentissage
- Suivre les progrès réalisés par rapport aux résultats, aux échéanciers et aux normes de qualité convenus.
- Assurer la supervision des systèmes de gestion de l’apprentissage et des plateformes numériques utilisés pour la prestation de services.
- Analyser les données d’utilisation de la plateforme, les analyses d’apprentissage et les indicateurs de performance.
- Fournir des conseils sur les améliorations et l’optimisation de la plateforme en coordination avec les équipes techniques
- Soutenir les évaluations des besoins d’apprentissage et les stratégies de développement des capacités
- Superviser le suivi, l’évaluation et le compte rendu des résultats d’apprentissage et de leur impact
- Contribuer à l’amélioration continue des approches de renforcement des capacités
- Assurer la liaison avec les experts en la matière, les partenaires et les équipes internes afin de garantir la pertinence et la cohérence des initiatives d’apprentissage
- Documenter les leçons apprises, les bonnes pratiques et les recommandations pour les futurs programmes d’apprentissage
- Faciliter les événements d’apprentissage de haut niveau et les réunions de coordination selon les besoins
Compétences
Renforcement des capacités, changement climatique, économie du développement, apprentissage en ligne, politique environnementale, gestion de projet, mobilisation des parties prenantes
Compétences
Élabore et met en œuvre des stratégies commerciales durables, adopte une vision à long terme et externe afin d’influencer positivement l’organisation. Anticipe et perçoit l’impact et les conséquences des décisions et activités futures sur les autres composantes de l’organisation.
Traite chaque personne avec respect ; fait preuve de sensibilité face aux différences et encourage les autres à faire de même. Respecte les normes organisationnelles et éthiques. Incarne la fiabilité. Sert de modèle en matière de diversité et d’inclusion.
Contribue positivement à l’esprit d’équipe en incarnant un modèle inspirant. Collabore et soutient le développement des autres. ( Pour les responsables d’équipe uniquement) : Incarne un leadership positif, motive, oriente et inspire les autres à réussir, en utilisant des styles de leadership adaptés.
Démontre une compréhension de l’impact de son rôle sur tous les partenaires et place toujours le bénéficiaire final au premier plan. Établit et entretient des relations externes solides et se révèle un partenaire compétent pour les autres (le cas échéant).
Définit efficacement un plan d’action approprié pour soi-même et/ou pour les autres afin d’atteindre un objectif. Ses actions permettent une réalisation complète de la tâche grâce à un souci constant de la qualité. Identifie les opportunités et prend l’initiative de les saisir. Comprend qu’une utilisation responsable des ressources maximise notre impact sur les bénéficiaires.
Ouvert au changement et flexible dans un environnement dynamique, il adapte efficacement son approche aux circonstances et aux exigences changeantes. Il tire des enseignements de ses expériences et modifie son comportement. Ses performances sont constantes, même sous pression, et il recherche constamment l’amélioration.
Analyse les données et les options pour prendre des décisions logiques et pragmatiques. Adopte une approche objective et rationnelle, en prenant des risques calculés. Fait preuve d’innovation et de créativité dans la résolution de problèmes.
Exprime ses idées et les faits de manière claire, concise et ouverte. Sa communication témoigne d’une attention particulière aux sentiments et aux besoins d’autrui. Pratique l’écoute active et partage ses connaissances de manière proactive. Gère les conflits efficacement en surmontant les divergences d’opinions et en trouvant un terrain d’entente.
Exigences en matière d’éducation
Requis
- Un master, de préférence en relations internationales/développement, communication, développement durable, économie, gestion/sciences environnementales, droit, sciences sociales/politiques, économie, finance, commerce et gestion, éducation ou dans d’autres domaines étroitement liés à la gestion des ressources naturelles, est requis.
Voulu
- Un diplôme universitaire de premier cycle (licence ou équivalent) combiné à 2 années d’expérience pertinente supplémentaires peut être accepté à la place d’un diplôme universitaire de niveau supérieur.
Exigences en matière d’expérience
Requis
- Un minimum de cinq (5) ans d’expérience professionnelle sur au moins un des sujets suivants, à un niveau conceptuel ou pratique, est requis : environnement, nature, gestion des ressources naturelles, gestion de programmes, biodiversité/changement climatique ; droits humains/civils/autochtones/des femmes ; apprentissage en ligne, programmes d’apprentissage numérique, initiatives de renforcement des capacités, information publique, engagement de la société civile et éducation.
Même si le niveau du poste est indiqué comme IICA-2, en fonction de la situation personnelle du titulaire (candidat avec carte d’identité nationale ou permis de séjour), une échelle de frais locale (LICA-10) pourrait être appliquée pour déterminer les honoraires du contractant.
Exigences linguistiques
| Langue | Niveau de compétence | Exigence |
|---|---|---|
| Anglais | Courant | Requis |
| Français | Courant | Souhaitable |
| Espagnol | Courant | Souhaitable |
| arabe | Courant | Souhaitable |
| Chinois, mandarin | Courant | Souhaitable |
| russe | Courant | Souhaitable |
