International Médical Corps (IMC) est une organisation humanitaire sans but lucratif qui a pour mission sauver des vies et alléger les souffrances par des programmes de santé, de nutrition et de prévention et prise en charge des personnes victimes de violences basées sur le genre.
Consultant – Directeur de cours Tchad Gestion des accidents de masse
CONTEXTE DE LA DEVOIR :
Présentez brièvement le projet et expliquez comment il s’inscrit dans les objectifs et les priorités d’International Medical Corps.
IMC soutient des programmes intégrés dans 25 pays à travers le monde, allant des soins de santé primaires et secondaires à la préparation et à la réponse aux situations d’urgence, en passant par des services spécialisés tels que la dialyse et les soins aux traumatisés. Au cœur de ces programmes se trouve le renforcement des capacités afin d’améliorer la qualité des services offerts aux bénéficiaires et de développer la résilience des professionnels de la santé, des autres acteurs et de la communauté.
Dans le cadre de ces efforts et conformément au cadre opérationnel d’IMC visant à renforcer l’impact de nos programmes, IMC fait appel à des formateurs issus de divers horizons pour se rendre dans les missions de pays d’IMC, les programmes temporaires et les interventions d’urgence afin de fournir une formation clinique et non clinique selon les besoins et le contexte.
Les sites d’affectation sont choisis par les équipes techniques et les programmes de l’ERU en fonction des besoins, du niveau de sécurité, de l’accès aux infrastructures sanitaires et de la souplesse des politiques de visa. Les formateurs sont affectés aux pays en fonction de leurs compétences respectives et des besoins de chaque pays.
Ce programme de formation pluridisciplinaire comprend plusieurs cours cliniques et pratiques en établissement de santé. Il est dispensé dans le cadre des efforts de renforcement des capacités de préparation aux situations d’urgence d’International Medical Corps pour ses missions nationales. Cette formation, demandée par la mission d’IMC au Tchad, est destinée au personnel local, aux partenaires et aux employés du gouvernement hôte et se déroulera durant l’hiver 2026.
- OBJECTIF DU TRAVAIL :
Détaillez l’objectif du projet
Le consultant travaillera avec l’équipe de formation de l’ERU pour planifier, développer et dispenser des sessions de formation basées sur le modèle hybride de gestion des victimes en grand nombre (MCM) dans le cadre du cours des unités d’urgence et pour aider au renforcement des capacités de l’IMC à dispenser ces cours.
- OBJET DE LA MISSION :
Décrivez les tâches liées à la mission sous forme de liste à puces SMART (spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et temporellement définies). Précisez notamment les éléments suivants : documentation requise du prestataire, fréquence des prestations, modalités de communication et exigences en matière de rapports.
Préparation (à distance)
Participez aux séances de planification avec l’équipe de formation de l’ERU.
Collaborer au processus de recrutement et de sélection de l’équipe de formateurs en collaboration avec l’équipe de formation de l’ERU.
En collaboration avec l’ERU, l’équipe nationale et les autres parties prenantes, veiller à ce que les participants appropriés soient sélectionnés et inscrits à chaque module de formation.
Responsable de l’accréditation, de l’inscription et du reporting des cours, conformément aux exigences du cours.
Adapter les séances de formation en fonction des supports pédagogiques préexistants et nouvellement créés par les entités susmentionnées, en coordination avec l’équipe de formation de l’ERU.
Faciliter la conception, la modification et la contextualisation spécifique au site de l’approche et du matériel de formation, selon les besoins.
Élaborer des listes de besoins et des plans d’approvisionnement pour le matériel et les fournitures de cours avec l’équipe de formation de l’ERU.
Élaborer le plan de déploiement de la formation et du transfert de formateurs avec l’équipe de formation de l’ERU
Finaliser le processus d’accréditation du cours, le cas échéant.
Soutien au développement du pack Mission Ready (MRP), y compris le développement et l’amélioration des documents de cours critiques, intégrant les commentaires disponibles des formations précédentes.
Coordonner tout travail préparatoire requis ou toute partie hybride du cours avant que la partie en présentiel du cours ne soit réussie, aider à résoudre les difficultés rencontrées et recueillir et consigner les commentaires concernant ce travail préparatoire.
Mise en œuvre (sur site)
Assurer le rôle de directeur de cours lors des sessions de formation en direct et animer ces sessions.
Diriger la mise en place, l’entretien et le démontage de l’espace de formation selon les besoins.
Veiller à dispenser des cours en présentiel aux participants, à assurer une animation adéquate des séances en petits groupes, à gérer correctement les ateliers pratiques et à répondre aux questions des participants.
Évaluer la compréhension et les progrès des participants et déterminer leurs compétences à l’aide de mesures prédéfinies.
Certifier les participants ayant suivi avec succès la formation, le cas échéant et conformément à l’autorité, à la formation et aux certifications du formateur.
Offrir des possibilités de remise à niveau en matière de certification aux étudiants ayant obtenu une note inférieure à la note de passage.
Fournir des conseils et un mentorat à tous les formateurs de cours, ainsi que superviser les activités de suivi et d’évaluation de ces derniers.
S’assurer que le formulaire de commentaires écrits du formateur soit complété pour chaque session de formation.
Notes quotidiennes complètes de l’instructeur et résumé du cours pour le rapport de cours
Veiller à la saisie et à l’analyse de toutes les données de suivi et d’évaluation nécessaires à l’établissement du rapport final du cours.
Assurer la démobilisation de l’espace de formation, l’emballage et l’inventaire de toutes les fournitures et équipements de formation.
Les principaux formateurs participent à la rédaction du rapport de cours, y compris les formateurs nouvellement certifiés (ToT) le cas échéant.
Remettre un rapport de stage préliminaire avant de quitter le terrain.
Clôture/Rapports (sur site et à distance)
Intégrer les modifications apportées au rapport de cours et les commentaires de l’ERU après le déploiement.
Soumettez le rapport final du cours à l’établissement d’accréditation en tant que directeur de cours, incluant des commentaires et des recommandations spécifiques à l’établissement.
Apporter son aide, au besoin, pour les révisions post-formation du MRP, en tenant compte des commentaires et des leçons apprises lors de la mise en œuvre de la formation.
