Le Programme alimentaire mondial (PAM) est la plus grande organisation humanitaire au monde. Il sauve des vies en situation d’urgence et utilise l’aide alimentaire pour bâtir un avenir de paix, de stabilité et de prospérité pour les populations se relevant de conflits, de catastrophes et des conséquences du changement climatique.
Contexte
Les employés du Bureau de pays du PAM en Égypte interagissent régulièrement avec les partenaires internationaux et leurs collègues du système des Nations Unies. Afin d’améliorer la qualité de la communication et de l’établissement de rapports professionnels, le PAM recherche des volontaires en ligne expérimentés pour aider le personnel à développer ses compétences pratiques en anglais, notamment à l’oral et à l’écrit. Les participants seront répartis en trois groupes de niveau (débutant, intermédiaire et avancé) en fonction d’une évaluation préalable. Chaque volontaire sera affecté à un groupe et travaillera avec des contenus adaptés à son niveau. Nous recherchons des volontaires en ligne passionnés et compétents. Votre soutien permettra au personnel du PAM de communiquer plus efficacement, de collaborer avec plus d’assurance et de mieux représenter notre action.
Type de tâche
Enseignement, formation et mentorat
Description de la tâche
Le bureau du PAM en Égypte recherche six volontaires motivés pour accompagner un groupe d’employés du PAM dans l’amélioration de leur niveau d’anglais, répartis en trois catégories : débutant, intermédiaire et avancé. Chaque volontaire sera affecté à un groupe et jouera un rôle clé dans la conception et l’animation d’une formation personnalisée. L’objectif est d’obtenir une amélioration mesurable des compétences en communication anglaise des participants, avec un objectif d’au moins 30 % de progression à la fin de la mission.
Principales responsabilités :
1. Évaluation initiale : – Réaliser une évaluation initiale du niveau d’anglais des participants. – Utiliser les résultats pour concevoir les cours et constituer les groupes.
2. Conception de cours personnalisés :
– Élaborer ou adapter les supports pédagogiques en fonction du niveau et des besoins professionnels du groupe. – Mettre l’accent sur l’utilisation pratique de l’anglais en contexte professionnel, notamment lors de réunions, de la rédaction de courriels et de présentations.
3. Sessions virtuelles hebdomadaires : – Animer deux sessions interactives hebdomadaires (1 heure chacune) via des plateformes en ligne. – Veiller à ce que les sessions soient stimulantes, inclusives et conformes aux objectifs d’apprentissage.
4. Activités d’apprentissage interactives : – Intégrer des discussions de groupe, des jeux de rôle, des études de cas et des mises en situation concrètes pour renforcer l’engagement et la mémorisation.
5. Exercices et travaux pratiques : – Proposer aux participants des exercices ou des travaux pratiques courts à réaliser entre les sessions. – Fournir un retour d’information et des conseils pour consolider les acquis.
6. Évaluation finale et retour d’information : – Administrer une évaluation finale pour mesurer les progrès et identifier les axes d’amélioration. – Fournir un retour d’information détaillé aux participants. Collaboration et compte rendu :
7. Collaborer étroitement avec les points focaux RH du PAM pour suivre les progrès, adapter le contenu si nécessaire et garantir son alignement avec les objectifs de l’organisation.
