Save the Children International (SCI) est une organisation indépendante de premier plan qui crée un changement durable pour les enfants dans le besoin dans le monde entier. Avec son siège social à Londres, au Royaume-Uni, SCI travaille dans plus de 120 pays à travers le monde, y compris le Nigeria, aidant les enfants à survivre, apprendre et être protégés en améliorant leur éducation, leur santé, leur nutrition, leur protection et leurs opportunités économiques, et en temps de crise aiguë, en mobilisant une aide vitale rapide pour aider les enfants à se remettre des effets de la guerre, des conflits et des catastrophes naturelles.
Poste 1: Chef de projet éducation-ECDE – NIGERIA
Description d’emploi
TITRE DU POSTE : Chef de projet éducatif-ECDE
ÉQUIPE : Opérations du programme LIEU : Borno
NIVEAU : 3 TYPE DE POSTE : National
DURÉE DU CONTRAT : 1 an (renouvelable en fonction de la performance et du financement)
PROTECTION DE L’ENFANCE
Niveau 3 : Les responsabilités de ce poste peuvent exiger que le titulaire du poste ait un contact régulier avec les enfants et les jeunes.
Dans le cadre de ces responsabilités, le titulaire du poste soutiendra la mise en place de systèmes de protection de l’enfance, promouvra une culture de protection des enfants et veillera à ce que les dommages potentiels causés aux enfants (par notre propre personnel et/ou en raison de la façon dont nous faisons notre travail) soient identifiés et traités de manière continue. Le titulaire du poste doit signaler et répondre aux interventions déterminées par les responsabilités liées au poste identifiées dans la politique de protection de l’enfance.
OBJECTIF DU RÔLE :
Save the Children Nigeria met en œuvre un programme d’éducation au développement de la petite enfance (EPE) dans les États de Borno, Adamawa et Yobe, au Nigeria. Il s’agit d’une initiative de 4 ans destinée à travailler avec les communautés, les parties prenantes fédérales, étatiques et locales de l’éducation pour établir et valider un modèle de programmation communautaire inclusive de l’ECDE. Le projet est financé par des donateurs privés.
Le projet « Fournir un soutien à l’éducation de la petite enfance de Save the Children au Nigeria », également connu sous le nom de NGA Whitehurst Education Project, est conçu pour constituer une base de données solide démontrant l’impact et la valeur du soutien aux besoins de développement des enfants âgés de 3 à 5 ans dans tous les groupes, races, ethnies et cultures vulnérables. L’objectif est d’améliorer leur apprentissage, leur développement et leur résilience.
Le projet impliquera les enfants, les soignants, les enseignants, les communautés et les principales parties prenantes à plaider en faveur d’un modèle de développement et d’éducation de la petite enfance (EPE) qui peut servir de catalyseur pour une augmentation des investissements du gouvernement nigérian et des donateurs. Toutes les approches, stratégies et interventions du projet tiennent compte du genre et respectent les normes les plus élevées en matière de protection de l’enfance.
Avec le soutien technique du chef de l’éducation et du chef de la mise en œuvre du programme, le gestionnaire de projet éducatif fournira un soutien technique et opérationnel à l’équipe de projet pour mettre en œuvre toutes les activités éducatives du projet. Le titulaire du poste travaillera également en étroite collaboration avec les parties prenantes au niveau de la communauté, de la LGA et de l’État.
Sous la direction du responsable du secteur de l’éducation, il/elle veillera à ce que le projet ECDE adhère à une programmation sûre et soit mis en œuvre de manière coordonnée, harmonisée et alignée, conformément aux exigences et aux engagements des donateurs.
CHAMP D’APPLICATION DU RÔLE :
Relève de : Relève directement du Chef de la mise en œuvre du programme. Relève indirectement du responsable de l’éducation.
Personnel relevant directement de ce poste : Agents d’éducation.
PRINCIPAUX DOMAINES DE RESPONSABILISATION
Gestion et coordination du projet :
- Superviser la coordination et la mise en œuvre du projet d’éducation au développement de la petite enfance (ECDE) dans les États de la BAIE, au Nigéria, conformément à la conception du projet, aux normes SC et aux exigences des donateurs.
- Établir, maintenir et renforcer les liens dans la conception, la planification, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation, l’établissement de rapports sur le projet d’éducation au développement de la petite enfance (EPE) et contribuer aux évaluations (évaluation de base, évaluation finale).
- Assurer une documentation précise du projet, y compris la collecte des données de suivi et le suivi des progrès sur les indicateurs de réalisation ; Utiliser les données pour contribuer aux rapports, au besoin.
- Développer et maintenir des relations avec les écoles, les communautés, les dirigeants communautaires et les parents/tuteurs pour assurer l’adhésion, la durabilité et ne pas nuire aux enfants à la maison et dans la communauté.
- Créer et maintenir des relations de travail positives avec les partenaires, les responsables gouvernementaux et d’autres parties prenantes clés en collaboration avec l’équipe de plaidoyer du SCI pour travailler avec les autorités éducatives compétentes afin de soutenir l’examen de la politique nationale sur l’EPE.
- Superviser la planification, la coordination et la mise en œuvre des activités du projet au niveau des États, des administrations locales et des écoles et des communautés et partager les leçons apprises, les études de cas et les histoires d’intérêt humain au sein de l’Initiative et à l’extérieur avec les partenaires et les donateurs.
- Surveiller et s’assurer que des rapports de qualité sont soumis en temps opportun conformément aux exigences en matière de rapports au responsable du secteur de l’éducation, au point focal des prix et à l’équipe des opérations.
- Travailler en étroite collaboration avec le responsable du secteur de l’éducation pour assurer la qualité de la conception, de la mise en œuvre, de la documentation et de l’établissement de rapports sur les activités éducatives dans les États respectifs.
Planification opérationnelle et mise en œuvre
- Superviser la mise en œuvre et la performance budgétaire conformément aux plans et budgets de projet approuvés.
- En étroite coordination avec le responsable du secteur de l’éducation, fournir un soutien dans l’élaboration, la planification et le suivi du plan de mise en œuvre détaillé du projet, du plan d’approvisionnement, du budget par étapes, du plan MEAL avec documentation et rapports pour toutes les interventions éducatives dans l’État.
- S’assurer que le projet est mis en œuvre à temps et dans les limites du budget approuvé (résumé du fonds).
- Travailler en étroite collaboration avec le chef de la mise en œuvre du programme et la personne de contact financière pour examiner la liste mensuelle des transactions en préparation des réunions mensuelles du BVA et du MAEP.
- Préconiser des solutions techniques pour accélérer la mise en œuvre et la performance budgétaire en ligne avec le plan et le budget du projet.
- Appuyer efficacement le personnel des projets dans l’élaboration des plans annuels, conformément aux meilleures pratiques en matière de conception de projets éducatifs et aux directives de planification de Save the Children International, et veiller au respect des plans de travail convenus et à la réalisation des objectifs et des cibles du programme conformément à la proposition de financement.
- Maintenir des normes élevées de sauvegarde, de transparence et de responsabilité lors de la conception du programme et soutenir l’accélération de la mise en œuvre tout en assurant l’intégrité et la rapidité de la durée du projet et en atteignant les objectifs du programme, le respect des donateurs et des politiques de Save the Children.
- Fournir des mises à jour régulières des opérations et de la mise en œuvre aux chefs de projet et d’équipe d’État sur l’avancement et les défis du projet afin de permettre des interventions opportunes et des actions correctives par la direction.
- Assurer les examens et les ajustements en temps opportun du plan opérationnel et de mise en œuvre du projet et du budget, selon les besoins, de temps à autre.
Finances et rapports narratifs et gestion budgétaire
- Travailler en étroite collaboration avec le chef de la mise en œuvre du programme et le soutien du chef de l’éducation pour préparer et examiner en temps opportun et de haute qualité les rapports d’avancement et de fin de projet et les rapports financiers qui sont conformes au calendrier et aux formats de rapport des donateurs.
- Examiner tous les rapports financiers et narratifs du programme en s’assurant que les directives des donateurs ont été suivies et que les normes élevées ont été respectées. Les échéances du projet se respectent en matière de rapports et tiennent un registre des rapports (narratifs et financiers).
- Organiser, faciliter les suivis trimestriels et les réunions d’examen des progrès pour aborder les principaux problèmes de performance des rapports.
- Superviser la performance budgétaire pour s’assurer que la mise en œuvre du projet se déroule comme prévu, conformément au plan de mise en œuvre détaillé, au plan d’approvisionnement et au budget par étapes.
- Effectuer le suivi du projet, suggérer les révisions nécessaires et préparer des projets de rapports pour les actions correctives.
- S’assurer que l’analyse des écarts budgétaires (BVA) est surveillée et rapportée dans les délais et avec des informations précises.
Sauvegarde
- Assurer une programmation sûre dans la planification, la mise en œuvre, le suivi, la formation des enseignants et la construction/réhabilitation de l’environnement de la salle de classe pendant la période du projet ECDE.
- Adhérer aux principes Ne pas nuire à toutes les étapes du cycle de gestion du programme.
Engagements internes et externes
- S’assurer que l’expérience du programme est représentée et reconnue lors des réunions des parties prenantes, des ateliers, des donateurs, des réseaux et de tout autre engagement.
- Développer et maintenir des canaux de communication réguliers avec les partenaires et les principales parties prenantes à tous les niveaux (LGA, État et national).
MEAL
- Soutenir efficacement les équipes dans les aspects MEAL, qui comprennent les évaluations, les études de base, les études intermédiaires et d’évaluation, en mettant en place un tableau de suivi d’activité fonctionnel.
- S’assurer que les critères de qualité des projets sont élaborés, mis en œuvre et suivis conformément à l’assistance technique de l’équipe MEAL dans les interventions de projet.
- Recueillir et gérer les plaintes et les retours d’expérience en étroite coordination avec l’équipe MEAL et l’équipe Education.
- Assurer un suivi régulier des résultats du projet, la documentation des données des participants au projet et les rendre compte sur le cadre logique et l’IPTT.
- Veiller à ce que des systèmes efficaces de suivi et d’évaluation des programmes/projets soient en place.
- Surveiller les activités des programmes et projets pour assurer la qualité, la ponctualité et le respect des politiques et procédures du bureau de pays et de Save the Children International (SCI).
Gestion et développement des ressources humaines : - Travailler avec le responsable du secteur de l’éducation pour identifier les besoins d’apprentissage et élaborer des plans spécifiques pour répondre aux besoins d’apprentissage du personnel du projet.
- Coaching et mentorat des équipes projet sur la fourniture de support technique et la mise en œuvre de programmes de qualité.
- Participer aux réunions mensuelles et hebdomadaires de gestion de projet pour permettre un soutien adéquat du personnel.
COMPORTEMENTS (Valeurs en Pratique)
Responsabilisation :
- Se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de l’exemple des valeurs de Save the Children International (SCI).
- Tenir l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de travailler de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
- Soutenir l’élaboration du plan de mise en œuvre détaillé, participer aux réunions des parties prenantes et contribuer à l’établissement de rapports narratifs conformément aux exigences des donateurs.
Ambition :
- Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
- Partage largement sa vision personnelle de Save the Children International (SCI), engage et motive les autres.
- Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement et à l’échelle mondiale.
Collaboration :
- Établit et maintient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, ses membres et ses partenaires et sympathisants externes.
- La diversité des valeurs y voit une source de compétitivité.
- Accessible, à l’écoute, facile à parler.
Créativité :
- Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
- Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité :
- Honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve des plus hauts niveaux d’intégrité.
QUALIFICATIONS
- Diplôme en éducation ou dans d’autres domaines connexes (maîtrise en développement de la petite enfance et en éducation)on est un avantage).
- Une expérience de la gestion de programmes intégrés dans différents domaines thématiques tels que l’éducation, la formation des enseignants, le développement et l’éducation de la petite enfance, le développement professionnel des enseignants, la protection de l’enfance, les droits de l’enfant ou la gouvernance est indispensable.
EXPÉRIENCE ET COMPÉTENCES
Essentiel
Au moins 5 ans d’expérience professionnelle accumulée dans la mise en œuvre de programmes avec une ONG internationale et ceux appliquant des approches de partenariat sont souhaitables.
- Expérience de la pensée stratégique et de la planification, être capable d’établir des priorités, de préparer des plans gérables et d’évaluer les progrès.
- Une expérience de travail et de soutien à la mise en œuvre d’interventions d’ECDE dans un cadre humanitaire ou de développement est un atout supplémentaire.
- La capacité d’encadrer, d’encadrer et de renforcer les capacités des enseignants d’ECDE dans un cadre humanitaire ou de développement sera un atout supplémentaire.
- Expérience de travail avec divers groupes de parties prenantes aux niveaux communautaire, LG, étatique et national.
- Solides compétences analytiques et capacités de planification stratégique.
- Capacité d’établir et de maintenir des relations cordiales et de performer efficacement en tant que membre d’une équipe.
- Volonté de voyager et de travailler dans des zones difficiles d’accès, parfois dans des conditions difficiles.
- Des connaissances en informatique et d’excellentes compétences en documentation sont indispensables.
- Disponibilité et volonté de faire des heures supplémentaires pendant les périodes d’interventions humanitaires.
- Sensibilité culturelle très développée et capacité à bien travailler dans un environnement international avec des personnes d’origines et de cultures diverses.
- Capacité d’intervenir dans la gestion de crise ou le dépannage si nécessaire.
- Compétences interpersonnelles et de communication très développées, y compris l’influence, la négociation et le coaching.
- Excellente capacité de gestion du temps et de planification.
- Maîtrise de l’anglais (écrit et verbal) et des langues locales (haoussa, etc.).
Les tâches et responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être tenu d’effectuer des tâches supplémentaires dans des limites raisonnables de son niveau de compétences et d’expérience.
Égalité des chances
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de la Save the Children International (SCI) en matière d’égalité des chances et de diversité.
Protection des enfants :
Nous devons assurer la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.
Santé et sécurité
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de Save the Children International (SCI) en matière de santé et de sécurité.
Informations sur la candidature :
Veuillez postuler en utilisant une lettre de motivation et un CV à jour en un seul document. Veuillez également inclure des détails sur votre rémunération actuelle et vos attentes salariales. Une copie de la description complète du rôle se trouve à l’adresse suivante www.savethechildren.net/jobs.
Nous devons assurer la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection reflète notre engagement à protéger les enfants contre les mauvais traitements.
