Fondée en 1951, l’Organisation Internationale pour les Migrations (OIM) est la principale Organisation Intergouvernementale dans le domaine de la migration et travaille en étroite collaboration avec les partenaires gouvernementaux, intergouvernementaux et non gouvernementaux. L’OIM est dédiée à la promotion de la migration humaine et ordonnée pour le bénéfice de tous. Elle fournit des services et conseils aux gouvernements et aux migrants, y compris une aide humanitaire aux populations déplacées et aux communautés hôtes.
Consultant national pour les activités éducatives
Responsabilités
Tâches à exécuter dans le cadre de ce contrat
- Concevoir et mettre en œuvre un programme éducatif adapté aux enfants migrants, axé sur le renforcement de leurs compétences, leur réintégration scolaire et leur bien-être. Le consultant veillera à la mise en place d’activités personnalisées, participatives et inclusives, tenant compte de la diversité des profils des enfants (nationalité, âge, langue). Il sera notamment chargé des tâches suivantes :
- Concevoir un programme éducatif adapté aux besoins spécifiques des enfants migrants, axé sur le renforcement des compétences linguistiques (notamment en français et en anglais), l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, le calcul et les mathématiques, ainsi que sur l’exploration de disciplines telles que les sciences et technologies, les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), la géographie et les sciences expérimentales. Ce programme devra favoriser le développement des compétences et la réintégration scolaire, tout en appliquant des méthodes d’apprentissage inclusives qui tiennent compte de l’âge, de la nationalité et de la diversité linguistique.
- Mettre en œuvre le programme éducatif sur site en animant des séances d’apprentissage interactives et adaptées aux enfants, favorisant leur participation active, leur engagement et le développement de leur confiance en soi.
- Concevoir et animer des ateliers récréatifs favorisant le bien-être, le développement psychosocial et la résilience émotionnelle des enfants, en veillant à ce que les activités soient ludiques, créatives et adaptées au contexte culturel.
- Concevoir et mener un processus d’évaluation complet à plusieurs étapes du programme, comprenant une évaluation initiale des besoins et des tests de niveau, un suivi continu des progrès individuels et une évaluation finale pour mesurer les résultats d’apprentissage et l’impact du programme.
- Garantir la livraison en temps voulu de tous les résultats et rapports attendus, y compris la documentation du programme, les conclusions de l’évaluation et le matériel de formation, conformément au calendrier établi et aux normes de qualité.
Indicateurs de performance pour l’évaluation des résultats
Qualifications
Éducation
- Diplôme universitaire en éducation, développement de l’enfant, sciences sociales ou domaines connexes.
- Une formation en éducation inclusive, en protection de l’enfance ou en éducation non formelle est un atout.
Expérience
- Expérience avérée (minimum 3 ans) dans la conception et la mise en œuvre de programmes éducatifs ou psychosociaux pour enfants, de préférence dans des contextes humanitaires, de migration ou de déplacement.
- Expérience antérieure dans des programmes axés sur la protection de l’enfance, la réintégration scolaire ou l’éducation non formelle.
- Aptitude démontrée à travailler avec des enfants issus de milieux culturels et linguistiques divers.
- Expérience dans l’utilisation de méthodologies participatives, adaptées aux enfants et inclusives en milieu éducatif.
Compétences
- Excellentes aptitudes d’animation et de communication, avec la capacité de mobiliser des enfants de différents groupes d’âge grâce à des approches créatives et interactives.
- Capacité à concevoir un contenu éducatif culturellement approprié, inclusif et adaptable.
- Capacité à mener des évaluations et des analyses en utilisant des outils à la fois qualitatifs et quantitatifs.
- Compétences organisationnelles et de gestion du temps permettant de respecter les délais et de coordonner le travail de plusieurs équipes.
- Sensibilité aux principes de protection et de sauvegarde de l’enfance.
- Maîtrise de [langues requises, par exemple l’anglais et le français] ; la connaissance d’autres langues locales ou de migrants est un atout.
Langues
- Maîtrise de l’anglais et du français requise.
- Maîtrise de l’arabe souhaitable
Déplacements requis
- N / A
Compétences requises
Le référentiel de compétences de l’OIM est disponible à ce lien . Les compétences seront évaluées lors du processus de sélection.
Valeurs – Tous les membres du personnel de l’OIM doivent respecter et démontrer ces trois valeurs :
- Inclusion et respect de la diversité : Respecte et promeut les différences individuelles et culturelles. Encourage la diversité et l’inclusion.
- Intégrité et transparence : Maintient des normes éthiques élevées et agit d’une manière conforme aux principes/règles et aux normes de conduite de l’organisation.
- Professionnalisme : Fait preuve d’une capacité à travailler avec calme, compétence et engagement, et exerce un jugement sûr face aux défis quotidiens.
- Courage : Fait preuve de volonté à prendre position sur des questions importantes.
- Empathie : Fait preuve de compassion envers les autres, fait en sorte que les gens se sentent en sécurité, respectés et traités équitablement.
Compétences fondamentales – indicateurs comportementaux
- Travail d’équipe : Développe et favorise une collaboration efficace au sein des unités et entre elles afin d’atteindre des objectifs communs et d’optimiser les résultats.
- Obtention de résultats : Fournit des résultats de qualité, dans le respect des délais et avec un sens aigu du service. Fait preuve d’initiative et s’engage à atteindre les objectifs convenus.
- Gestion et partage des connaissances : Cherche constamment à apprendre, à partager ses connaissances et à innover.
- Responsabilité : S’engage à atteindre les priorités de l’organisation et assume la responsabilité de ses propres actions et des tâches déléguées.
- Communication : Encourage et contribue à une communication claire et ouverte. Explique les sujets complexes de manière informative, inspirante et motivante.
Notes
- Toute offre faite au candidat en lien avec cet avis de vacance de poste est soumise à la confirmation du financement.
- La nomination sera subordonnée à la certification de l’aptitude médicale du candidat à exercer ses fonctions, à la vérification de son lieu de résidence, de son visa et, le cas échéant, des autorisations du gouvernement concerné.
- L’OIM couvre gratuitement les consultants contre les accidents du travail et les maladies professionnelles, conformément au régime d’indemnisation, pour toute la durée de leur mission. L’OIM ne prend pas en charge les frais d’évacuation ni les frais médicaux liés aux accidents et maladies non professionnels. Les consultants sont responsables de leur propre assurance maladie pour les accidents ou maladies non professionnels et devront fournir une attestation écrite de cette couverture avant de commencer leur mission.
- L’OIM applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’OIM, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination fondée sur le sexe, la nationalité, l’âge, la race, l’orientation sexuelle, l’origine religieuse ou ethnique ou le handicap.
- L’OIM ne perçoit aucun frais à quelque étape que ce soit de son processus de recrutement (candidature, entretien, traitement du dossier, formation ou autres frais). L’OIM ne demande aucune information relative aux comptes bancaires.
- L’OIM n’accepte que les candidatures dûment remplies et soumises via son système de recrutement en ligne. Cet outil permet également aux candidats de suivre l’état d’avancement de leur candidature.
