Poste 1 : Coordonnateur sécurité alimentaire et Assistance en cash
Date: 15-Jul-2022
Location: Diffa, Niger
Company: Plan International
Plan International est une organisation de développement communautaire centré sur l’enfant, sans affiliation religieuse, politique ou gouvernementale.
Fondée en 1937, Plan International œuvre pour la protection des enfants et le progrès de leurs droits. Pour rester pertinente, efficace et efficiente, pour la période 2017-2030, l’organisation aligne son programme sur les Objectifs du Développement Durable (ODD) afin de renforcer particulièrement son engagement pour le développement des droits des enfants avec un accent particulier sur l’égalité des filles. Pour cela, elle se fixe pour l’horizon 2030 l’objectif d’œuvrer pour un monde juste qui fait progresser les droits de l’enfant et l’égalité pour les filles.
À cet effet, pour la période 2017-2022, Plan International ambitionne d’agir pour que 100 millions de filles puissent apprendre, diriger, décider et s’épanouir.
Plan International intervient au Niger principalement dans les Régions de Dosso (depuis 1998) et Tillabéry (à partir de 2004). Elle est aussi présente à Diffa depuis 2015 dans le cadre de la réponse aux urgences humanitaires.
Dans le cadre de ses activités, Plan International Niger cherche des cadres qualifiés pour occuper le poste ci-dessous :
- Poste : (01) Coordonnateur sécurité alimentaire et Assistance en cash
- Lieu : Diffa
- Répondant : Head Of Implemetation
- Type de Contrat : CDD de trois (03) mois avec possibilité de renouvellement selon les performances et la disponibilité budgétaire.
- Résumé du poste :
Le /La Coordonnateur (trice) a la responsabilité technique de la mise en œuvre d’un projet d’urgence en sécurité alimentaire Diffa dont l’action est intitulée : Intervention de sécurité alimentaire pour les populations affectées par la crise humanitaire dans la commune de Gueskerou, Région de Diffa.
Sous la responsabilité du Coordinateur de Projet Irish Aid dans la région de Diffa il/elle assurera entre autre :
- Réflexion technique pour la mise en œuvre du projet d’urgence en food secu dans la région en assurant le suivi du respect des normes et standards thématiques.
- Coordination avec le PAM et le Gouvernement ainsi et les sous-secteurs sectoriels.
- Travailler en étroite collaboration avec le gestionnaire du projet en lui rassurant une meilleure coordination et représentative au niveau et régional.
- Développement, mise à disposition et usage des outils et base de données des communautés participantes.
Responsabilités et tâches
Le /La Coordonnateur (trice) sécurité alimentaire et Assistance en cash de Plan International Niger aura les responsabilités principales ci-après :
- Coordination
- Participer dans les réunions sectorielles surtout au sein du groupe de travail sécurité alimentaire et les task forces comme pour le Nexus et la redevabilité communautaire.
- Représenter l’Organisation auprès des partenaires et Agences leads ou co-lead PAM, OXFAM, conseil régional, Initiative plus et acteurs en sécurité alimentaire et le groupe de réflexion cash transfert.
- Inclure les communes dans toutes les actions concernant les activités terrains et continuellement récolter leurs avis.
- Orientations stratégiques :
- Orienter les agents et structures communautaires sur les principes en sécurité alimentaire en lieu avec les normes sphères et les lignes guide en cash transfert.
- Fournir un soutien technique pour aider le personnel à appliquer les orientations et les ressources déjà existantes dans la mise en œuvre.
- Développement du programme:
- Développer des notes stratégiques d’orientations sur la mise en œuvre et le l’intégration des interventions food secu et Cash dans le programme existant.
- Produire les rapports terrain et les soumettre au superviseur pour enrichissement
- Développer les critères pour les ciblages et former les enquêteurs tout
- Gestion de projet:
- Coordonner avec le chef de Project et le chargé de suivi évaluation pour une mise à jour des outils de mise en œuvre du projet.
- Redevabilité et apprentissage ;
- Se rassurer que les mécanismes de plaintes et redevabilité sont adaptés, appropriés et opérationnels ;
- Analyser et produire des notes des rapports des PDMs.
- S’acquitter de toutes autres tâches en lien avec la position à la demande du superviseur ;
Sauvegarde des enfants et des jeunes, égalité des genre et inclusion.
- Promouvoir et respecter les politiques et procédures du Plan, y compris mais sans s’y limiter : l’intégration de l’égalité des genres et de l’inclusion, la politique de sauvegarde, le code de conduite et les responsabilités de déclaration obligatoire qui y sont liées.
- S’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités vis-à-vis de ces politiques et que les problèmes sont signalés et gérés conformément aux procédures appropriées.
- L’ensemble des programmes/projets reflètent l’éventail des risques menaçant les enfants et les jeunes dans toute leur diversité, de même que l’impact qu’ils peuvent avoir lorsqu’ils visent à remettre en question et à modifier les normes sociales et la logique de genre, ou encore à mettre en œuvre des mesures efficaces de réduction et de mitigation des risques.
- Les organisations partenaires bénéficient d’un soutien pour développer une culture organisationnelle, des systèmes, des processus et des compétences appropriés afin de mettre en œuvre les mesures de sauvegarde convenues.
- Les processus/résultats de suivi et d’évaluation, de redevabilité et d’apprentissage ainsi que les indicateurs d’impact incluent un volet sensibilisation des bénéficiaires au cadre de sauvegarde de l’organisation et à la sécurité du programme pour les enfants et les jeunes dans toute leur diversité.
- Toutes les interventions reflètent de manière appropriée l’éventail des risques qui peuvent menacer les enfants et les jeunes, dans toute leur diversité, particulièrement ceux participant au travail ou en bénéficiant.
- Les parties prenantes disposent des compétences et de l’expertise nécessaires pour mettre en œuvre les mesures de sauvegarde convenues.
- Les équipes disposent des aptitudes, compétences et du profil nécessaires pour la sauvegarde de l’ensemble des enfants et des jeunes dans toute leur diversité.
- Les cadres de compétences et d’évaluation reflètent les connaissances, capacités et attitudes nécessaires à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité.
- Le recrutement, la formation initiale et la formation continue du personnel couvrent les aspects liés à l’expérimentation et au renforcement des capacités et de la sensibilisation à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité.
- L’environnement organisationnel est basé sur des relations respectueuses qui servent d’exemple et sont le reflet du comportement qui doit être le nôtre dans chaque environnement ou contexte extérieur où nous intervenons.
- Relation de travail
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- Connaissances, compétences et comportements requis pour atteindre les objectifs du rôle
Le titulaire du poste doit avoir les qualifications suivantes :
- BAC + 4 ou 5 en Agronomie, Affaires internationales, en Sociologie, Sciences sociales ou diplôme connexe.
- Expérience professionnelle sur le terrain dans le Domaine de la sécurité alimentaire et Cash transfert Assistance de 2 ans minimum, préférablement dans un contexte d’urgence au Niger mais Diffa serait un atout;
- Connaissance du cycle de projet, du monde de l’aide humanitaire et de la coopération au développement ;
- Capacité à travailler en équipe et dans un environnement multiculturel.
- Au moins 3 ans en accompagnement des communautés dans le domaine d’eau, hygiène et assainissement ou de relances agricoles
- Maitrise parfaite de l’outil informatique notamment la gestion de base de données ;
- Avoir une expérience dans la gestion des projets d’urgence avec une très courte période et l’approche nexus est un atout.
- Être honnête et intègre
- Être de nationalité nigérienne
Les valeurs de Plan International
- Nous œuvrons pour un impact durable
- Nous sommes ouverts et redevables :
- Nous travaillons bien ensemble
- Nous sommes inclusifs et agissons pour le renforcement des plus vulnérables
DOSSIER DE CANDIDATURE :
Les candidats intéressés par ce poste peuvent soumettre leur candidature à travers le lien,
Les candidats doivent envoyer leur candidature au plus tard le vendredi 22 juillet 2022 à 17H30.
Aucune candidature physique ne sera acceptée
Seul (e) s les Candidat (e) s présélectionné(e)s seront contacté(e)s.
| Les Candidatures féminines sont vivement encouragées.
Plan International a adopté une Politique de Protection de l’Enfant qui fait partie intégrante de ses procédures de recrutement. Plan International promeut l’égalité des chances à l’emploi puis est un environnement non fumeur. Plan International Niger incarnant des valeurs n’accèpte aucun cas de fraude (tolérance zéro). |
POSTE 2 : Coordonnateur régional-Bono East
Date : 15-juil-2022
Lieu: Tamale, Ghana
Entreprise : Plan International
L’organisation
Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante qui fait progresser les droits des enfants et l’égalité pour les filles.
Nous croyons au pouvoir et au potentiel de chaque enfant. Mais cela est souvent étouffé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination. Et ce sont les filles qui sont les plus touchées.
En travaillant avec les enfants, les jeunes, nos sympathisants et nos partenaires, nous aspirons à un monde juste, en nous attaquant aux causes profondes des défis auxquels sont confrontées les filles et tous les enfants vulnérables.
Nous soutenons les droits des enfants de la naissance jusqu’à ce qu’ils atteignent l’âge adulte. Et nous permettons aux enfants de se préparer – et de réagir – aux crises et à l’adversité. Nous conduisons des changements dans les pratiques et les politiques aux niveaux local, national et mondial en utilisant notre portée, notre expérience et nos connaissances.
Nous construisons des partenariats puissants pour les enfants depuis plus de 85 ans et sommes maintenant actifs dans plus de 75 pays.
PROFIL DE RÔLE
| Titre | Coordinateur Régional | ||
| Domaine fonctionnel | Programmes | ||
| Rapports à | Chef de projet | ||
| Emplacement | Région de Bono Est | Déplacement requis | 60% |
| Date effective | 01-07-2022 | Noter | D1 |
rôle BUT
Plan International, en partenariat avec Instiglio et la Fondation Jacobs, mettra en œuvre le programme de fonds pour les résultats de l’éducation (EOF) dans le cadre du programme Ghana Accountability and Learning Outcomes (GALOP). Le programme vise à améliorer la qualité de l’éducation dans les écoles d’enseignement de base peu performantes et à renforcer l’équité et la responsabilité du secteur de l’éducation au Ghana. Le programme se déroulera sur une période de 4 ans et sera mis en œuvre dans 3 régions du Ghana (Nord-Est, Savana et Bono Est) et 11 districts. Le projet soutiendra un total de 240 communautés/écoles.
Le coordinateur régional travaillera avec le gestionnaire de projet et les coordonnateurs de district et de projet sur toutes les activités au niveau communautaire, y compris le suivi, l’engagement des parties prenantes et la collaboration avec les parents pour assurer la participation régulière des élèves aux activités du programme.
Dimensions du rôle
Le Coordonnateur Régional rend compte au Chef de Projet. Il/elle est membre de l’unité de programme. Il s’agit d’un poste de niveau intermédiaire pour assurer la réalisation des activités prévues au niveau régional, du district et de la communauté. Il / elle soutiendra techniquement la préparation des budgets pour les événements d’engagement des parties prenantes, les activités de suivi régionales et de district et la conformité à la protection et à la sauvegarde de l’enfance. La personne doit avoir une compréhension de l’ensemble des activités et initiatives du projet et être en mesure de fournir le soutien nécessaire à la réussite de la mise en œuvre du projet. Il/elle travaillera avec le gouvernement local et les parties prenantes du district. Le responsable de l’engagement communautaire et de la protection de l’enfance fournira un soutien à l’équipe de gestion du projet et aux chefs d’équipe pour s’assurer que les activités du projet répondent aux normes GESI.
Le coordinateur régional dirigera le flux de travail sur l’engagement communautaire dans 4 districts et sera responsable de la gestion globale des équipes de terrain éloignées des coordonnateurs de district et des coordonnateurs de projet. Ils seront directement responsables de toutes les activités d’engagement communautaire pour les composantes scolaires et extrascolaires du programme.
Le coordinateur régional travaillera avec les parties prenantes au niveau régional et du district pour soutenir la mise en œuvre des activités du projet afin de soutenir les résultats d’apprentissage des élèves non scolarisés et scolarisés. Le coordinateur régional sera responsable de la coordination de la programmation et des résultats de qualité, de la gestion financière et de la conformité, des relations avec les parties prenantes et les partenaires et des livrables des donateurs au niveau régional. Le titulaire du poste sera basé dans la région du Nord-Est, Bono Est / Savane et se rendra dans les communautés du projet où le projet opère.
Responsabilités
Engagement communautaire
- Coordonner 2 coordonnateurs de district et 6 coordonnateurs de projet pour renforcer les comités de gestion scolaire et les associations de parents d’élèves afin d’engager des écoles sélectionnées pour établir un réseau de soutien plus inclusif, ingénieux et informé pour les parents
- Développer des relations stratégiques avec les parties prenantes locales (y compris les directions régionales et de district de l’éducation, les assemblées locales, la direction des écoles et les parents) dans les districts du projet pour obtenir un soutien et une coopération
- Contribuer à produire le contenu de la formation sur l’engagement communautaire, y compris la stratégie d’apprentissage des adultes et d’autres documents au besoin, y compris des rapports et des documents d’information, et d’autres publications
- Planifier et mettre en œuvre des activités intensives de sensibilisation communautaire pour transmettre des attitudes pro-fille et pro-éducation au sein des communautés
- Soutenir les parents, les élèves et les communautés pour maximiser les bénéfices éducatifs attendus et les changements de comportement à long terme
- Diriger la mobilisation et la sensibilisation de la communauté dans les districts pour assurer la préparation de la communauté et son engagement continu envers les activités du programme
- Faire preuve de compétence en matière d’engagement communautaire et encadrer et superviser les coordonnateurs de district pour assurer une prestation et des performances de qualité
Surveillance et rapports
- Fournir des commentaires et des conseils stratégiques sur l’engagement communautaire au gestionnaire de projet
- Tirer parti de l’utilisation de la technologie pour gagner en efficacité et améliorer la communication bidirectionnelle entre l’équipe du projet et les bénéficiaires
- Soutenir le suivi de la progression des élèves lors de leur transition vers le niveau d’enseignement suivant
- Effectuer des visites de suivi de routine pour rencontrer les parents et les tuteurs dont les pupilles n’ont pas fréquenté l’école régulièrement
- Entreprendre un suivi de routine et collecter les registres scolaires pour la saisie des données de fréquentation
- Soutenir l’identification de modèles locaux
- Effectuer des contrôles de routine sur la sécurité de l’école
- Saisir et collecter des données dans le temps
- Suivi de la prestation des cours
Relation avec le personnel et recrutement
- Responsable des procédures d’évaluation et de gestion de la performance pour les coordonnateurs de district et fournir un soutien ciblé aux coordonnateurs et assistants de district
- Encadrer et superviser les coordonnateurs de district pour assurer une livraison et une performance de qualité
- Soutenir le gestionnaire de programme dans l’identification des talents et le processus de recrutement pour combler les lacunes dans le flux de travail
- Assurer une collaboration étroite avec les autres membres de l’équipe du programme pour une livraison efficace du projet
Responsabilités
Capacité à travailler de façon autonome avec un minimum de supervision. Capacité à résoudre des problèmes et à planifier des changements en fonction des données de S&E. Capacité à prescrire et à mettre en œuvre des solutions innovantes aux défis rencontrés dans un projet éducatif d’apprentissage complexe avec des élèves marginalisés et des enfants non scolarisés. Capacité à soutenir la capacité d’enseignement d’un large éventail d’intervenants en face à face et à distance. Capacité à anticiper les risques et à les atténuer. Capacité à gérer du personnel à distance. Capacité à comprendre les défis que rencontrent les bénéficiaires marginalisés dans les milieux éducatifs et capacité à proposer des solutions pour les surmonter. Capacité d’analyser les problèmes pour la prise de décision afin de renforcer et de soutenir la réalisation du projet et de se référer au supérieur hiérarchique pour approbation
S’assure que les politiques mondiales de Plan International pour la protection des enfants et des jeunes et l’égalité des genres et l’inclusion sont pleinement intégrées conformément aux principes et aux exigences de la politique, y compris les normes et directives de mise en œuvre pertinentes applicables à leur domaine de responsabilité. Cela inclut, mais sans s’y limiter, s’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités en vertu de ces politiques et du Code de conduite (CoC) de Plan International, leur pertinence par rapport à leur domaine de travail, et que les préoccupations sont signalées et gérées conformément avec les procédures appropriées.
Relations clés
| Interne | Externe |
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Expertise technique, compétences et connaissances
Essentiel
Qualifications et expérience
- Diplôme universitaire ou équivalent et titulaire des qualifications professionnelles pertinentes. Une maîtrise sera un atout supplémentaire
- Excellente connaissance des méthodes et des canaux pour s’engager avec un large éventail de parties prenantes d’horizons variés
- Une connaissance approfondie des meilleures pratiques, politiques et procédures de protection de l’enfance
- Une connaissance approfondie des bonnes pratiques de communication et d’engagement et de la façon de traduire la pratique en solutions innovantes et efficaces
- Expérience significative de travail dans l’engagement communautaire et / ou les communications, et sur des projets potentiellement sensibles
- Expérience en gestion budgétaire
- Expérience significative en gestion de projet, y compris une expérience de la gestion de projets communautaires (une expérience de projets éducatifs est souhaitable)
- Expérience de travail avec un éventail de parties prenantes, y compris les communautés difficiles à engager, le gouvernement local, l’éducation de district et les établissements universitaires
- 4 ans d’expérience de travail dans l’engagement communautaire et/ou les communications, et sur des projets éducatifs
Aptitudes et compétences clés
- Compétences exceptionnelles en communication, tant à l’oral qu’à l’écrit, et capacité d’engager et d’établir des relations avec un éventail de parties prenantes
- Solides compétences en matière d’organisation et de planification, capacité à établir des priorités face à des demandes concurrentes et succès avéré dans la livraison de travaux personnellement (et par l’intermédiaire d’autres) dans des délais serrés
- Excellentes compétences interpersonnelles, permettant au titulaire du poste d’influencer à tous les niveaux et de travailler efficacement au sein d’une équipe
- Connaissances informatiques permettant l’utilisation efficace de la suite de packages Microsoft, y compris Outlook
- Capacité à travailler en collaboration avec d’autres professionnels expérimentés, y compris les directeurs d’école, les directeurs adjoints, les enseignants et d’autres collègues
- Capacité à faire preuve de discrétion concernant les questions confidentielles
Qualités personnelles
- Bonnes compétences en communication
- Intérêt pour les questions d’éducation et la recherche.
- Attitude flexible vis-à-vis de l’environnement de travail et capacité à travailler en équipe
- Capacité à travailler sous peu ou sans supervision pendant de longues heures
- Bon esprit d’équipe et personne tournée vers l’avenir
Souhaitable
- Diplôme universitaire en éducation
- Expérience en enseignement
- Accréditation en leadership scolaire et formation des enseignants
- Expérience en éducation inclusive dans le secteur de l’éducation au Ghana dans des contextes ordinaires et non ordinaires
- Expérience dans le renforcement des capacités des enseignants du primaire et du collège
- Familiarité avec l’enseignement primaire, la pédagogie et les cadres d’évaluation
- Expérience avec le système / les programmes d’enseignement de l’État au Ghana.
- Expérience avérée dans la conception de programmes d’études pour l’anglais et les mathématiques et la formation sexospécifique
Les valeurs de Plan International en pratique
Nous sommes ouverts et responsables
- Favorise une culture d’ouverture et de transparence, y compris avec les sponsors et les donateurs.
- Se tient responsable, ainsi que les autres, d’atteindre les normes d’intégrité les plus élevées.
- Cohérent et équitable dans le traitement des personnes.
- Ouvert sur les erreurs et désireux d’apprendre d’eux.
- Responsable de veiller à ce que nous soyons une organisation sûre pour tous les enfants, filles et jeunes
Nous nous efforçons d’avoir un impact durable
- Énonce un objectif clair pour le personnel et fixe des attentes élevées.
- Crée un climat d’amélioration continue, ouvert aux défis et aux nouvelles idées.
- Concentre les ressources pour conduire le changement et maximiser l’impact à long terme, en réponse aux changements de priorités ou aux crises.
- Basé sur des preuves et évalue l’efficacité.
Nous travaillons bien ensemble
- Recherche des résultats constructifs, écoute les autres, est prêt à faire des compromis le cas échéant.
- Établit des relations constructives au sein de Plan International pour soutenir nos objectifs communs.
- Développe des relations de confiance et « gagnant-gagnant » avec les bailleurs de fonds, les partenaires et les communautés.
- S’engage et travaille bien avec d’autres personnes extérieures à l’organisation pour construire un monde meilleur pour les filles et tous les enfants.
Nous sommes inclusifs et responsabilisants
- Nous donnons à nos collaborateurs les moyens de donner le meilleur d’eux-mêmes et de développer leur potentiel
- Nous respectons toutes les personnes, apprécions les différences et défions l’égalité dans nos programmes et notre lieu de travail
- Nous aidons les enfants, les filles et les jeunes à accroître leur confiance et à changer leur propre vie.
Environnement physique
Ce titulaire de poste sera en poste dans l’un des districts du projet dans la région nord / Savana / Bono Est du Ghana avec des déplacements réguliers (environ 60% du temps) vers les sites du projet où le projet Team Up opère.
Niveau de contact avec les enfants
Contact élevé : Interaction fréquente avec les enfants
Lieu : région de Bono Est
Type de rôle : Gestion de programme
Relève de : Chef de projet
Niveau : D1
Date de clôture : 28 juillet 2022
L’égalité, la diversité et l’inclusion sont au cœur même de tout ce que représente Plan International.
Nous voulons que Plan International reflète la diversité des communautés avec lesquelles nous travaillons, offrant des chances égales à tous, quels que soient l’âge, le handicap, le changement de sexe, le mariage et le partenariat civil, la grossesse et la maternité, la race, la religion ou les convictions, le sexe ou l’orientation sexuelle.
Plan International est basé sur une culture d’inclusion et nous nous efforçons de créer un environnement de travail qui garantit que chaque équipe, dans chaque bureau, dans chaque pays, est riche en personnes, pensées et idées diverses.
Nous favorisons une culture organisationnelle qui embrasse notre engagement envers la justice raciale, l’égalité des sexes, les droits des filles et l’inclusion.
Plan International estime que dans un monde où les enfants sont confrontés à tant de menaces de maltraitance, il est de notre devoir de veiller à ce que nous, en tant qu’organisation, fassions tout notre possible pour assurer la sécurité des enfants. Cela signifie que nous avons des responsabilités particulières envers les enfants avec lesquels nous entrons en contact et que nous ne devons en aucune façon contribuer à nuire ou à mettre les enfants en danger.
Une série de contrôles préalables à l’emploi seront effectués conformément à la politique de Plan International sur la protection des enfants et des jeunes. Plan International participe également au programme inter-agences de divulgation des fautes professionnelles. Conformément à ce programme, nous demanderons des informations aux employeurs précédents des candidats sur toute découverte d’exploitation sexuelle, d’abus sexuel et / ou de harcèlement sexuel pendant l’emploi, ou sur les incidents faisant l’objet d’une enquête lorsque le candidat a quitté son emploi. En soumettant sa candidature, le demandeur d’emploi confirme sa compréhension de ces procédures de recrutement.
Veuillez noter que Plan International n’enverra jamais d’e-mails non sollicités demandant un paiement aux candidats.
