Plan International a été fondé il y a plus de 75 ans avec pour mission de promouvoir et de protéger les droits des enfants. L’organisation a été créée par le journaliste britannique John Langdon-Davies et le travailleur réfugié Eric Muggeridge en 1937, dans le but initial de fournir de la nourriture, un logement et une éducation aux enfants dont la vie avait été perturbée par la guerre civile espagnole.
Avec le soutien d’Affaires mondiales Canada par l’intermédiaire du bureau national de Plan International Canada, Plan International Nigeria a mis en œuvre une intervention de 3 ans (le projet EiC) qui s’attaque à une série d’obstacles du côté de la demande et de l’offre pour aider à rétablir le droit à 12 ans d’éducation. pour les enfants et les adolescentes les plus vulnérables et les plus défavorisés, y compris les filles enceintes, les jeunes mères et les survivantes du nord-est du Nigéria touché par le conflit. Le résultat final vise à améliorer la réalisation des droits des filles à une éducation de qualité inclusive, protectrice et sensible au genre, dans les États touchés par le conflit de Borno et Yobe dans le nord-est du Nigeria.
Il est prévu qu’à la fin du projet, les adolescentes vulnérables ciblées par le projet, y compris celles en situation de handicap, auront :
- Accès accru à une éducation sûre, sécurisée, de qualité et inclusive,
- Bénéficié d’une offre améliorée, équitable et coordonnée d’une éducation formelle et non formelle innovante, sûre, de qualité, sensible au genre et fondée sur des données probantes, du primaire à la fin du secondaire.
Les projets ont adopté une approche à deux volets, en collaboration avec :
1. Les filles, pour renforcer leur agence, et leurs familles et communautés pour réduire les obstacles à l’éducation des filles, tels que les normes sociales néfastes et les barrières financières
2. Les acteurs locaux et étatiques de l’éducation, pour améliorer l’offre d’une éducation formelle et non formelle de qualité afin qu’elle soit plus sûre pour les filles et réponde aux besoins des filles, en particulier celles qui sont déplacées à l’intérieur du pays et non scolarisées.
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