La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde, dans toutes ses actions : programmes, plaidoyer et opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actions concrètes. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser pleinement leur potentiel, sans discrimination, préjugé ni favoritisme.
Description de la tâche
Dans le cadre des pouvoirs qui lui sont délégués et sous la supervision du/de la spécialiste de l’éducation chargé(e) du système d’information de gestion de l’éducation et de la gestion des connaissances, ou de son/ses représentant(e) désigné(e) par mandat, le/la Volontaire des Nations Unies aura pour missions :
1. Appui à l’élaboration et à la planification des programmes :
Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l’analyse de la situation en vue de l’élaboration, de la conception et de la gestion des programmes/projets liés à l’éducation. Effectuer des recherches et rédiger des rapports sur les tendances de développement (économiques, sociales, etc.) et les données nécessaires à l’élaboration, à la gestion, au suivi, à l’évaluation et à l’obtention de résultats des programmes.
Contribuer à l’élaboration et à la mise en place des buts, objectifs et stratégies sectoriels des programmes, ainsi qu’à la planification axée sur les résultats, par la recherche, la collecte, l’analyse et la communication d’informations sur l’éducation et d’autres informations connexes, en vue de la planification du développement et de la définition des objectifs.
Fournir un appui technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation, en exécutant et en administrant diverses transactions techniques liées aux programmes, en préparant des documents et en respectant les processus organisationnels et les systèmes de gestion, afin d’appuyer la planification des programmes, la planification axée sur les résultats (PAR) et le suivi et l’évaluation des résultats.
2. Gestion, suivi et obtention de résultats des programmes.
• Collaborer étroitement avec les collègues et partenaires internes pour recueillir, analyser et partager les informations relatives à la mise en œuvre.
• Proposer des solutions pour la mise en œuvre courante des programmes et soumettre des rapports afin d’alerter les responsables et parties prenantes concernés pour une intervention et/ou des décisions de niveau supérieur. Conserver les rapports et évaluations pour faciliter leur consultation et/ou pour capitaliser sur les enseignements tirés.
• Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux revues de programme et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et les autres homologues, et rédiger des comptes rendus/rapports sur les résultats pour le suivi par la direction et les autres parties prenantes.
• Suivre et rendre compte de l’utilisation des ressources du programme sectoriel (financières, administratives et autres), vérifier la conformité avec les allocations approuvées, les règles, les règlements et les procédures de l’organisation, les engagements des donateurs, ainsi que les normes de responsabilité et d’intégrité. Signaler les problèmes identifiés afin d’assurer leur résolution rapide par la direction et les parties prenantes. Assurer le suivi des problèmes non résolus.
• Préparer des contributions préliminaires pour les rapports de programme et les rapports aux donateurs.
3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre des programmes
• Effectuer des visites et des enquêtes sur le terrain et partager les informations avec les parties prenantes afin d’évaluer les progrès et de les signaler aux responsables concernés pour résolution. Rédiger des rapports sur les enjeux critiques, les points de blocage et les problèmes potentiels afin de permettre une action rapide et d’obtenir des résultats.
• Apporter un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays concernant l’application et la compréhension des politiques et stratégies de l’UNICEF.
4. Mise en réseau et développement de partenariats
• Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les acteurs nationaux grâce à un partage actif d’informations et de connaissances afin de faciliter la mise en œuvre des programmes et de renforcer les capacités des parties prenantes pour atteindre et maintenir des résultats dans le cadre des programmes d’éducation.
• Rédiger des supports de communication et d’information pour le plaidoyer du bureau de pays afin de sensibiliser, d’établir des partenariats et des alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes d’éducation.
• Participer aux réunions et événements inter-agences pertinents sur la programmation afin de collaborer avec les partenaires inter-agences sur la planification opérationnelle du PNUAD et la préparation des programmes/projets d’éducation, et d’intégrer et d’harmoniser la position et les stratégies de l’UNICEF avec le processus d’élaboration et de planification du PNUAD.
• Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer des supports et des notes de synthèse pour la mobilisation des ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats. 5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
• Contribuer à la production de connaissances sur les obstacles à une éducation de qualité pour les enfants, que ce soit en termes d’accès ou de résultats d’apprentissage et de développement des compétences.
