ONU Femmes, fondée sur la vision de l’égalité inscrite dans la Charte des Nations Unies, travaille à l’élimination de la discrimination à l’égard des femmes et des filles, à l’autonomisation des femmes et à la réalisation de l’égalité entre les femmes et les hommes en tant que partenaires et bénéficiaires du développement, des droits de l’homme, de l’action humanitaire, de la paix et de la sécurité.
ONU Femmes, à travers son bureau de liaison avec l’Union Africaine (UA) et la Commission Economique des Nations Unies pour l’Afrique (UNECA), s’engage auprès de l’UA et de ses différents organes, de l’UNECA et des organisations de la société civile, ainsi que de la communauté diplomatique. Par le biais du bureau, ONU Femmes fournit un soutien technique aux États membres et à l’UA dans l’adoption, la mise en œuvre et le suivi des engagements sur l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes (GEWE), conformément au mandat de l’entité.
La stratégie de l’Union Africaine pour la science, la technologie et l’innovation en Afrique (STISA-2024) déclare qu’un « environnement favorable au développement de la STI sur le continent africain » est l’un des piliers de la réalisation de la vision de l’Agenda 2063[1]. L’UA, à travers la STISA, aspire à accroître le rôle de l’Afrique dans la recherche mondiale, le développement et le transfert de technologies, l’innovation et la production de connaissances.
ONU Femmes contribue à la mise en œuvre de cette stratégie, entre autres, par le biais de son programme phare continental, l’Initiative « Jeunes Filles qui peuvent coder (AGCCI). L’initiative « Jeunes Filles qui peuvent Coder » (AGCCI), un partenariat entre ONU Femmes, la Commission de l’Union Africaine (CUA) et l’Union Internationale des Télécommunications (UIT), a pour objectif de former et d’autonomiser des jeunes filles âgées de 17 à 25 ans, dans toute l’Afrique, pour qu’elles deviennent des programmatrices, créatrices et conceptrices d’ordinateurs, les mettant ainsi sur la voie d’études et de carrières dans le secteur de l’information, de la communication et des technologies (TIC). En outre, il encourage la mise en œuvre de campagnes médiatiques nationales impliquant des modèles (par exemple, des femmes dans les TIC, des enseignantes dans les écoles) et utilise une plate-forme en ligne pour améliorer la mise en réseau des filles, des formateurs et des mentors. Le programme vise à combler le fossé entre les sexes dans le monde de la technologie et, plus généralement, la fracture numérique entre les sexes[2]. L’initiative vise également à garantir que les apprenants de l’AGCCI contribuent à la réalisation de l’objectif « Un million d’ici 2021 » de l’UA en matière d’emploi, d’entrepreneuriat, d’éducation et d’engagement, en investissant dans une nouvelle génération de codeuses africaines performantes et en établissant des partenariats avec le secteur privé.
Dans le cadre de l’AGCCI, par le biais d’un projet biennal, ONU Femmes en partenariat avec la Commission de l’Union Africaine et le Gouvernement Belge vise à soutenir la coordination des activités du projet dans cinq pays sélectionnés dont 3 pays francophones (Burundi, Niger et Mali), un pays anglophone (Tanzanie) et un pays lusophone (Mozambique). Plus concrètement, le partenariat soutiendra l’organisation de 10 camps de codage dans les cinq pays (2 camps par pays) réunissant des jeunes filles de 17 à 25 ans pour une formation de deux semaines. Le partenariat soutiendra également la revitalisation de la plateforme en ligne de l’AGCCI, qui aidera les filles codeuses à actualiser en permanence leurs compétences et à se connecter à une communauté en ligne qui les soutiendra pour partager des idées et des opportunités. En outre, elles auront les compétences, la confiance et la détermination nécessaires pour s’attaquer aux obstacles, surmonter les stéréotypes liés au genre et remettre en question les pratiques culturelles institutionnelles et les normes sociales qui les empêchent de trouver un emploi et de poursuivre des études supérieures. Grâce à ce partenariat, ONU Femmes vise à renforcer le plaidoyer auprès des États membres de l’Union Africaine afin d’accélérer l’intégration du genre, du codage et des TIC dans les programmes d’enseignement nationaux pour un développement durable et inclusif.
A propos de la formation proposée
ONU Femmes, en partenariat avec la CUA et en étroite collaboration avec l’UIT, la CEA, l’UNESCO et l’UNICEF, lancera la 2eme phase de l’initiative en Mars 2022 en Tanzanie. Le lancement sera précédé d’une formation de formateurs de 3 jours qui vise à créer une équipe de formateurs qui dispenseront des formations dans les camps de codage nationaux dans les pays prioritaires sélectionnés en 2022 et 2023. La Formation des Formateurs permettra également de s’assurer que le module de formation et les systèmes d’enseignement sont standardisés.
Ainsi, ONU Femmes propose de sélectionner 60 formateurs de 10 pays, à savoir le Mali, le Niger, le Mozambique, le Burundi, le Kenya, le Rwanda, la Tanzanie, l’Afrique du Sud, le Sénégal et la RDC (6 stagiaires par pays) dans le cadre d’un processus compétitif pour participer à la formation des formateurs. La formation permettra aux stagiaires d’acquérir des compétences et des connaissances en matière de codage et de TIC et d’être en mesure de soutenir les camps de codage nationaux dans leur pays.
Responsabilités des stagiaires(formateurs)
Les stagiaires/formateurs devront :
- Assister à une formation complète de 3 jours des formateurs et à une demi-journée de lancement du programme.
- Contribuer à l’élaboration d’une feuille de route pour guider la planification et la conduite des camps de codage nationaux dans leurs pays respectifs.
Durée de la formation
Les stagiaires/formateurs sélectionnés devront participer à la formation de 3 jours des formateurs du 21 au 23 Mars 2022 et à la demi-journée de lancement du projet le 24 Mars 2022 et fournir une formation aux jeunes filles codeuses dans les camps de codage qui seront organisés en 2022 et 2023 dans le cadre du programme AGCCI. ONU Femmes couvrira tous les frais de voyage, y compris le billet d’avion économique, les indemnités journalières, l’hébergement, le visa pendant les 3 jours de formation et la demi-journée pour le lancement du programme. Un certificat attestant de la réussite de la Formation des Formateurs sera fourni aux stagiaires après les formations qu’ils dispensent dans les camps de codage dans leurs pays respectifs.
Compétences
Valeurs fondamentales de l’Organisation
- Respect de la diversité
- L’intégrité
- Professionnalisme
Compétences essentielles
- Conscience et sensibilité à l’égard des questions de genre ;
- Responsabilité ;
- Résolution créative des problèmes ;
- Communication efficace.
- Collaboration inclusive ;
- Engagement des parties prenantes ;
- Montrer l’exemple.
Qualifications et critères
Formation
Une maîtrise ou un diplôme équivalent en télécommunications, en informatique, en technologies de l’information ou dans un domaine pertinent tel que l’ingénierie, ou une expérience avérée en codage/programmation.
Expérience
- Deux années supplémentaires d’expérience qualifiante peuvent être acceptées en lieu et place du diplôme universitaire avancé.
- Au moins 5 ans d’expérience progressive dans le développement de programmes informatiques, le codage et d’autres domaines liés aux TIC aux niveaux national, régional ou international.
- Expérience dans des programmes impliquant des jeunes filles, et capacité à coordonner des formations liées aux TIC.
- Connaissance et compréhension des TIC pour le développement et le genre
- Une expérience de travail avec des organisations intergouvernementales est un atout. Les stagiaires doivent s’engager à participer au programme pendant au moins deux ans afin de dispenser des formations dans les camps de codage nationaux.
- Les femmes sont fortement encouragées à postuler
Compétences linguistiques et autres
- Excellente connaissance de la communication écrite et orale en anglais et/ou en français. La connaissance de toute autre langue de l’UA est un atout
- Pleine maîtrise des applications Microsoft, en particulier Word, et d’autres logiciels pertinents et compétences numériques.
Date limite : 4 Mars 2022.
