AVSI est une organisation de la société civile, fondée en 1972, qui œuvre dans 42 pays à travers des projets de coopération au développement dans divers secteurs (éducation, santé, protection, nutrition, développement économique, environnement). Elle vise à construire un monde dans lequel chaque personne est actrice de son propre développement et de celui de sa communauté. Nous recherchons des personnes dynamiques, flexibles, motivées, capables de travailler en équipe et de créer des relations efficaces avec les bénéficiaires, les collègues et les partenaires locaux, et qui partagent notre mission, notre vision et notre méthode.
POSTE 1 : Responsable de l’éducation à l’EFTP (Poste national)
Le/La chargé(e) d’éducation EFTP (Enseignement et formation techniques et professionnels) contribue à la gestion des activités éducatives du projet dans cette zone d’intervention, en collaboration avec les autorités éducatives locales, les communautés et les autres acteurs du secteur. Le projet représente le projet développé par les autorités éducatives locales et les communautés humaines, sous la supervision du/de la coordinateur(trice) des activités sur le terrain.
Principales tâches et responsabilités
- Mettre en œuvre toutes les activités éducatives du projet sur les sites civils, en collaboration avec les autorités éducatives locales et sous la supervision du Coordonnateur des Activités de Terrain ;
- Identifier, de concert avec les parties prenantes et les communautés préexistantes, les écoles liées au projet ;
- Participer à l’évaluation des besoins des écoles ciblées et à d’autres évaluations de performance ;
- Faciliter, en collaboration avec les représentants du Ministère de l’Éducation (l’EDU-NC) les formations des enseignants, des directeurs et des élèves responsables ;
- Organiser et assurer le règlement intérieur approprié des activités scolaires ;
- Favoriser le recueil et la mise à jour des femmes aux fins des indications du projet ;
- Promouvoir la collaboration avec les communautés, les autorités locales, les enseignants et les autres partenaires du secteur éducatif ;
- Organiser des comités d’anciens enseignants et de parents d’élèves (COPA) sur les thématiques éducatives en partenariat avec l’EDU-NC ;
- Sensibiliser à l’éducation inclusive, aux obstacles rencontrés dans le genre en éducation et à l’importance d’une éducation de qualité et inclusive ;
- Anciennement les Groupes d’Enfants sur la Protection de l’Enfant, l’identification des cas à risque et la mise en place des Comités de Suivi en milieu scolaire ;
- Exécuter toutes les tâches confiées par le superviseur en lien avec les activités du projet.
Exigences essentielles
- Diplôme universitaire en éducation, psychologie, pédagogie, sciences sociales, travail social ou tout autre domaine connexe;
- Minimum 1 an d’expérience de travail auprès des enfants et des jeunes, dans le cadre éducatif d’étudiants ou de non-stagiaires;
- Bonne connaissance des politiques de sécurité et de protection de l’enfance;
- Familiarité avec les principes de soins de santé de l’enfant et engagement envers les politiques de santé de l’organisation;
- 1 à 2 ans d’expérience en formation continue des enseignants et des structures communautaires (COPA/COPAS);
- Maîtrise du français et du swahili (l’anglais est un atout);
- Possession d’une carte de demande d’employé obligatoire (ONEM).
Compétences et expériences requises
- Capacité à travailler de façon autonome avec peu de supervision;
- Solides aptitudes en communication orale et écrite;
- Maîtrise des outils d’information (Word, Excel, PowerPoint);
- Capacité à travailler sous pression et à se déplacer fréquemment dans les zones d’intervention du projet;
- Sens des responsabilités, discrétion et respect de la confidentialité;
- Bonne connaissance du contexte et de la zone d’intervention du projet;
- Excellentes capacités de planification et d’organisation;
- Solides connaissances en éducation et en protection de l’enfance;
- Intelligence analytique et capacité à prendre des décisions pertinentes de manière judicieuse;
- Aptitude à recueillir, analyser et utiliser l’information pour appuyer la prise de décision;
- Respect de la confidentialité et de l’intégrité professionnelles;
- Capacité à développer des outils et des ressources pour la santé de l’enfant;
- Compétences en observation, écoute active et analyse;
- Bonnes aptitudes relationnelles et capacité à collaborer avec les partenaires locaux, les communautés et les réfugiés;
- Rigueur, ponctualité et souci du détail;
- Initiative, proactivité et orientation vers les résultats;
- Capacité à travailler dans des contextes instables et multiculturels;
- Esprit d’équipe et aptitude à collaborer en consortium avec d’autres partenaires;
- Maîtrise de la conduite de la moto avec un permis valide;
- Excellentes compétences rédactionnelles.
