L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) est une institution spécialisée internationale de l’Organisation des Nations unies, créée le 16 novembre 1945 à la suite des dégâts et des massacres de la Seconde Guerre mondiale.
Poste 1: Consultant.e individuelle sur les réponses du secteur de l’éducation aux grossesses précoces et non désirées dans les AOC
APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE
Les grossesses chez les adolescentes restent un défi pressant en Afrique de l’Ouest et du Centre, en raison d’une interaction complexe de facteurs sociaux, économiques et culturels. C’est dans la région que l’on compte la plus forte proportion d’adolescentes qui accouchent avant l’âge de 18 ans (33 %), et 3,5 % de filles qui accouchent avant l’âge de 15 ans. Sept des dix pays ayant les taux de grossesse chez les adolescentes les plus élevés au monde sont situés en AOC. Ces grossesses précoces et non désirées entraînent souvent des problèmes de santé, notamment des complications liées à la grossesse, des risques élevés de mortalité maternelle et des problèmes de santé mentale exacerbés par la stigmatisation et l’exclusion sociale.
La situation est encore aggravée par le manque généralisé d’éducation sexuelle complète (ECS) et l’accès limité aux services de santé sexuelle et reproductive (SSR). De nombreuses mères adolescentes sont confrontées à une discrimination importante, à un manque de soutien de la part des familles et des communautés et à des obstacles importants pour réintégrer le système éducatif. L’interruption de leur éducation réduit considérablement leurs perspectives d’emploi futures, renforçant les cycles de pauvreté et d’inégalité entre les sexes.
Description longue
Les groupes marginalisés et vulnérables, en particulier les filles des zones rurales, des familles à faible revenu ou des régions touchées par des crises, sont touchés de manière disproportionnée. Les normes socioculturelles, les difficultés économiques, les dynamiques de pouvoir inégales entre les sexes et les lacunes systémiques dans les services d’éducation et de santé contribuent tous à la prévalence des grossesses chez les adolescentes.
En réponse, l’Engagement de la WCA pour des adolescents et des jeunes éduqués, en bonne santé et prospères, approuvé par les ministres de l’Éducation et de la Santé de 25 pays en avril 2023, affirme une forte volonté politique régionale d’améliorer les résultats pour les adolescents grâce à une approche coordonnée et multisectorielle. Cet engagement est aligné sur la Stratégie continentale de l’Union africaine sur l’éducation pour la santé et le bien-être et promeut la fourniture d’une éducation complète, l’amélioration des services de SSR et des efforts ciblés pour lutter contre l’inégalité entre les sexes et la violence.
Description
L’UNESCO soutient la mise en œuvre de l’Engagement en faveur de l’AOC par le biais du Programme Nos droits, nos vies, notre avenir (O3). Le programme O3 est la plus grande réponse du secteur de l’éducation à la santé et au bien-être des adolescents en Afrique subsaharienne, axée sur l’acquisition des connaissances et des compétences nécessaires pour prendre des décisions éclairées, prévenir la PFUE et prospérer dans des environnements d’apprentissage sûrs et inclusifs.
Justification
Malgré les divers efforts déployés à l’échelle nationale pour lutter contre les grossesses chez les apprenantes, il reste peu de données consolidées sur l’efficacité et la couverture des politiques et des stratégies dans la région. Des lacunes importantes persistent dans la prévention de la PFUE et le soutien fourni aux apprenantes enceintes et parentales, en particulier en ce qui concerne la rétention et la réintégration dans le système scolaire.
Pour combler cette lacune, l’UNESCO commande un rapport de cadrage régional afin d’analyser le paysage actuel des politiques et des pratiques concernant la grossesse des apprenantes dans les AOC. Le rapport :
- Synthétiser les données disponibles sur les déterminants de la PFE ;
- Documenter les réponses nationales ;
- Évaluer la mise en œuvre et l’efficacité des politiques ;
- Mettre en lumière les pratiques innovantes ; et
- Fournir des recommandations concrètes pour soutenir des systèmes éducatifs inclusifs et sensibles au genre.
Le rapport éclairera directement la programmation de l’UNESCO dans la région et contribuera aux efforts de plaidoyer, d’élaboration de politiques et de renforcement des capacités dans le cadre du programme O3.
COMPÉTENCES (Tronc commun / Gestion)
- Responsabilité (C)
- Communication (C)
- L’innovation (C)
- Partage des connaissances et amélioration continue (C)
- Planification et organisation (C)
- Objectif résultats (C)
- Travail d’équipe (C)
- Professionnalisme (C)
Pour plus d’informations, veuillez consulter le Cadre de compétences de l’UNESCO.
QUALIFICATIONS REQUISES
Qualifications et expertise
Le consultant individuel sélectionné doit répondre aux critères suivants :
- Diplôme du niveau du master en éducation, en études de genre, en politiques publiques, en études du développement, en évaluation ou dans une discipline apparentée ;
- Minimum de 10 ans d’expérience professionnelle dans les secteurs du développement, de la santé ou de l’éducation, dont au moins 5 ans au niveau international ;
- Expertise avérée dans la réalisation d’études régionales sur l’éducation, l’égalité des sexes ou la SSR des adolescents ;
- Solides compétences en analyse de données qualitatives dans des domaines thématiques pertinents (par exemple, ECS, santé des jeunes et des adolescents) ;
- Connaissance avérée des systèmes éducatifs et des cadres politiques en AOC ;
- Expérience de l’engagement avec les ministères, la société civile et les organisations internationales ;
- Excellentes compétences analytiques et de rédaction de rapports ;
- Maîtrise du français (écrit et parlé) et connaissance pratique de l’anglais.
