Offre d’emploi au Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) / contrat temporaire (26 Février 2026)

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Objectif du devoir :

Sous la supervision du spécialiste de l’éducation (accès), l’agent d’éducation appuiera le développement, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation du programme d’accès de la section éducation au sein du bureau de pays, ainsi que l’appui à l’équipe éducation dans les bureaux de terrain travaillant sur l’accès à l’éducation.

Le responsable de l’éducation fournira une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation des programmes/projets d’accès à l’éducation, en particulier ceux axés sur les interventions stratégiques visant à réduire le nombre d’enfants non scolarisés, notamment les parcours d’apprentissage alternatifs, l’éducation inclusive, l’éducation des filles, le changement climatique et les écoles sûres.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

1. Appui au développement et à la planification des programmes

• Fournir un soutien technique et administratif tout au long des étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant diverses transactions techniques liées aux programmes, en préparant des documents et du matériel, et en se conformant aux processus organisationnels et aux systèmes de gestion, afin de soutenir la planification des programmes, la planification axée sur les résultats (GAR) et le suivi et l’évaluation des résultats.
• Appuyer la préparation des rapports techniques et fournir des éléments pour la préparation et la documentation des programmes, en veillant à l’exactitude, à l’actualité et à la pertinence des informations.
• Contribuer à l’élaboration et à la mise en place des objectifs, des stratégies et de la planification axée sur les résultats des programmes sectoriels par la recherche, la collecte, l’analyse et la communication d’informations sur l’éducation et d’autres sujets connexes en vue de la planification du développement, de la définition des priorités et des objectifs. Collecter, analyser, vérifier et synthétiser les informations afin de faciliter l’élaboration, la conception et la préparation des programmes.

2. Gestion, suivi et communication des résultats du programme.

• Assurer le suivi et le compte rendu de l’utilisation des ressources du programme sectoriel (financières, administratives et autres), vérifier la conformité aux allocations approuvées, aux règles, règlements et procédures de l’organisation, aux engagements des donateurs, ainsi qu’aux normes de responsabilité et d’intégrité. Signaler les problèmes identifiés afin d’assurer leur résolution rapide par la direction et les parties prenantes. Garantir le suivi des problèmes non résolus.
• Travailler en étroite collaboration avec les collègues et partenaires internes pour recueillir, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre.
• Proposer des solutions pour la mise en œuvre courante des programmes et soumettre des rapports afin d’alerter les responsables et les parties prenantes concernées pour une intervention ou une décision de niveau supérieur. Conserver les rapports et les évaluations pour faciliter leur consultation et/ou pour capitaliser et intégrer les enseignements tirés.

3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme :

• Effectuer des visites et des enquêtes sur le terrain et partager les informations avec les parties prenantes afin d’évaluer les progrès et de les signaler aux responsables compétents pour résolution. Signaler les problèmes critiques, les points de blocage et les difficultés potentielles afin de permettre une action rapide et d’atteindre les résultats escomptés.
• Fournir un appui technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux partenaires des ONG, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF en matière d’eau, d’assainissement, d’hygiène et de questions connexes afin de soutenir la mise en œuvre des programmes, les opérations et l’obtention de résultats.

4. Création de réseaux et de partenariats :

• Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les acteurs nationaux grâce à un partage actif d’informations et de connaissances afin de faciliter la mise en œuvre des programmes et de renforcer les capacités des parties prenantes pour obtenir et maintenir des résultats dans le cadre des programmes d’éducation.
• Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer des documents et des notes de synthèse pour la mobilisation des ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Apporter un soutien à l’identification, à la collecte, à la synthèse et au partage des enseignements tirés pour le développement des connaissances et le renforcement des capacités des parties prenantes.
• Mettre en œuvre des approches novatrices et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et l’obtention de résultats concrets et durables pour les programmes.
• Effectuer des recherches, des analyses comparatives et rédiger des rapports sur les meilleures pratiques et les pratiques de pointe en matière de planification du développement des produits et systèmes de connaissances.

Pour en savoir plus sur ce poste, veuillez consulter la description de poste complète ici : TOR NoA TA Education Officer Abuja UNICEF Nigeria 2026.docx  

Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Exigences minimales :

Un diplôme universitaire dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou tout autre domaine technique pertinent.

Un minimum d’un an d’expérience professionnelle dans la planification, la mise en œuvre et la gestion de programmes dans le domaine de l’éducation.

Expérience professionnelle au Nigéria ou dans d’autres pays d’Afrique subsaharienne.

Expérience de travail au sein d’une agence des Nations Unies ou d’une organisation internationale.

Excellentes compétences en communication, tant à l’écrit qu’à l’oral.

Compétences en matière de coordination et de collaboration avec les parties prenantes telles que les partenaires gouvernementaux et les bailleurs de fonds.

Compétences avérées en matière de gestion budgétaire

Exigences linguistiques :  Maîtrise de l’anglais (oral et écrit), connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU ou d’une langue locale du Nigéria

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