L’Organisation des Nations unies pour l’éducation (UNESCO), la science et la culture est une institution spécialisée internationale de l’Organisation des Nations unies, créée le 16 novembre 1945 à la suite des dégâts et des massacres de la Seconde Guerre mondiale.
APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE
L’Institut International de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO) en Afrique est situé à Dakar, au Sénégal. L’IIPE-UNESCO est un institut spécialisé dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres de l’UNESCO à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs. L’IIPE-UNESCO Afrique est réputé pour ses analyses du secteur éducatif et aide les pays africains à élaborer des plans robustes de développement des systèmes éducatifs dans le cadre de l’agenda 2030 pour l’éducation.
Par une approche de renforcement des capacités, l’IIPE-UNESCO Afrique contribue à la production d’analyses diagnostiques, de plans sectoriels et d’outils méthodologiques qui contribuent à des politiques éducatives plus pertinentes et durables. A travers ses formations, il assure également une mission de renforcement des compétences des acteurs en charge de la définition, du pilotage, de la gestion, du financement et de l’évaluation des systèmes d’éducation et de formation en Afrique. L’IIPE-UNESCO Afrique est également activement impliqué dans la production de connaissances pour le secteur de l’éducation en Afrique. Plus d’informations sur ses activités peuvent être trouvées sur le lien suivant : IIPE-UNESCO Afrique.
CONTEXTE
L’IIPE-UNESCO Afrique joue un rôle central dans l’appui aux pays partenaires, en particulier dans les domaines de l’analyse sectorielle et de la planification de l’éducation. Il accompagne les gouvernements dans la conception, la mise en œuvre et le suivi de politiques et de stratégies éducatives adaptées à leurs contextes nationaux. Cet appui s’articule également avec un travail transversal de renforcement des capacités nationales, afin de consolider l’expertise locale et d’assurer la durabilité des processus engagés.
L’équipe intervient dans un environnement complexe, impliquant une coordination étroite avec les partenaires techniques et financiers, et est mobilisée sur plusieurs projets menés simultanément.
Dans ce contexte, l’IIPE-UNESCO Afrique souhaite recruter un(e) consultant(e) qui apportera un appui transversal sur plusieurs projets prioritaires, en fonction des besoins identifiés, et travaillera en étroite collaboration avec les membres de l’équipe.
Le/la consultant(e) pourra également contribuer à la documentation des expériences et à l’amélioration des outils et approches mobilisés par l’équipe.
TACHES ET RESPONSABILITES DU.DE LA CONSULTANT. E
Sous l’autorité de la Cheffe de Bureau et la supervision directe de l’Analyste principal des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO Afrique, le/la consultant.e contribuera aux activités/tâches suivantes :
1) Appui au Sénégal
Dans le cadre de l’actualisation du modèle de simulation du Sénégal, le/la consultante devra :
- Appuyer le développement de l’architecture du modèle de simulation financière pour l’éducation ;
- Participer au traitement et à l’analyse des données ;
- Appuyer la préparation des séances d’arbitrages.
Selon l’avancée des discussions en cours avec le pays dans le cadre de la mise à jour de la stratégie sectorielle, le/la consultante devra :
- Appuyer l’élaboration des outils de planification et suivi (Plan d’action, CMR, matrice des indicateurs clés de performance etc.) ;
- Participer au traitement et à l’analyse des données ;
- Contribuer à la rédaction de la stratégie.
2) Appui à Sao-Tomé-Et-Principe
Dans le cadre du développement d’un diagnostic du système éducatif de Sao-Tomé-Et-Principe, le/la consultante devra :
- Rédiger le chapitre 3 (Coûts et Financement) du RESEN;
- Appuyer la relecture et l’assurance qualité du rapport RESEN ;
- Appuyer le développement de l’architecture du modèle de simulation ;
- Participer au traitement et à l’analyse des données ;
- Appuyer la rédaction de la note de cadrage.
3) Appui au Tchad
Dans le cadre du diagnostic du dispositif national d’évaluation d’apprentissages et de la réalisation de 3 évaluations d’apprentissage dans le système formel et non-formel au Tchad, le/la consultant.e devra :
- Appuyer l’analyse du dispositif national d’évaluation des acquis scolaires ;
- Participer à la préparation de l’évaluation des apprentissages dans le système non formel ;
- Participer à la production du rapport d’analyse.
4) Appui à la Somalie
Dans le cadre des activités d’appui à la mise en œuvre du plan sectoriel de la Somalie, le/la consultant.e devra :
- Appuyer le développement d’outils digitalisés pour la collecte de données ;
- Participer à la conception d’outils de planification opérationnels et de suivi ;
- Accompagner le renforcement de capacités des acteurs.
5) Appui au Programme régional sur la planification pour l’inclusion des apprenant.e.s en situation de handicap
Dans le cadre des activités d’appui à la mise en œuvre du Programme régional sur la planification pour l’inclusion des apprenant.e.s en situation de handicap dans 8 pays de la sous-région, le/la consultant.e devra :
- Appuyer le développement et l’administration d’une enquête auprès des potentiels bénéficiaires de la communauté de pratique qui sera développée, pour effectuer une analyse de l’audience et identifier ses besoins et aspirations. Appuyer l’analyse des résultats de l’enquête.
- Appuyer le développement et l’administration d’une enquête auprès des potentiels bénéficiaires et des partenaires du programme, pour appuyer le raffinement des activités du programme et l’établissement du système de suivi et évaluation. Appuyer l’analyse des résultats de l’enquête.
6) Appuis transversaux
Le/la consultante devra :
- Appuyer le développement de propositions techniques.
- Appuyer le Management du Bureau.
RESULTATS ATTENDUS / LIVRABLES
Un plan d’activité est défini (et entendu par écrit) avec le consultant au début de chaque mois. Lors de la définition du plan de travail et du rapport d’activité, il sera spécifiquement fait référence aux différentes taches/responsabilités, avec l’objectif de monitorer les résultats obtenus pour chaque item.
Ainsi, à la fin de chaque mois, le/la consultant(e) soumettra un rapport d’activités détaillant les travaux réalisés au cours du mois écoulé, ainsi que les tâches prévues pour le mois suivant, en y annexant tous les documents et/ou autres ressources pertinents (stratégie développée, plans élaborés, description des systèmes mis en place, etc.).
Livrable 1 (date butoir : Mois 1)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 1
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 1. Rapport d’activité du mois 1, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période. Documents et autres ressources produits au cours de la période).
Livrable 2 (date butoir : Mois 2)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 2
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 2. Rapport d’activité du mois 2, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période. Documents et autres ressources produits au cours de la période).
Livrable 3 (date butoir : Mois 3)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 3
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 3. Rapport d’activité du mois 3, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période. Documents et autres ressources produits au cours de la période).
Livrable 4 (date butoir : Mois 4)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 4
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 4 ; rapport d’activité du mois 4, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période ; documents et autres ressources produits).
Livrable 5 (date butoir : Mois 5)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 5
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 5 ; rapport d’activité du mois 5, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période ; documents et autres ressources produits).
Livrable 6 (date butoir : Mois 6)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 6
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 6 ; rapport d’activité du mois 6, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période ; documents et autres ressources produits).
Livrable 7 (date butoir : Mois 7)
Plan de travail, rapport d’activité et produits du Mois 7
(Plan de travail élaboré et validé au début du mois 7 ; rapport d’activité du mois 7, couvrant toutes les responsabilités exercées au cours de la période ; documents et autres ressources produits).
QUALIFICATIONS REQUISES
Le (la) consultant(e) devra remplir les conditions suivantes :
Education
Diplôme universitaire de niveau Master en Economie, Statistique, ou domaines équivalents.
Expériences professionnelles
- Justifier d’une expérience pertinente d’au moins quatre (4) ans dans le domaine de l’analyse politique en matière d’éducation dans les pays en développement, de préférence en Afrique.
- Avoir au moins une expérience professionnelle dans la conception et/ou le suivi de politiques éducatives ou de plans de développement du secteur de l’éducation, de préférence en Afrique subsaharienne.
- Expérience de la conception et de l’application d’instruments de recherche sociale, tant quantitatifs que qualitatifs. En particulier, expérience avérée des enquêtes, des méthodes d’échantillonnage, de la collecte de données, de la gestion des données, de l’élaboration de synthèses, de l’analyse des données et de l’établissement de rapports.
- Expérience dans l’utilisation de bases de données, de programmes d’analyse qualitative, d’outils d’analyse et de visualisation des données.
Compétences
- Avoir une excellente maîtrise des techniques statistiques et économétriques, ou autres techniques quantitatives applicables au secteur de l’éducation.
- Avoir une bonne connaissance des systèmes éducatifs dans les pays en développement et émergents et des défis qui y sont associés.
- Avoir une excellente capacité d’analyse et de synthèse.
- Avoir une aptitude à soutenir des équipes diversifiées et à travailler avec elles.
- Avoir une aptitude à communiquer clairement et avec précision, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Langues
- Excellentes compétences en communication orale et écrite en français et anglais.
QUALIFICATIONS SOUHAITEES
Expériences professionnelles
- Au moins quatre (4) années d’expérience dans la conception et/ou le suivi de politiques éducatives ou de plans de développement du secteur de l’éducation.
Compétences
- Excellente connaissance des systèmes éducatifs d’Afrique subsaharienne.
Langues
- Bonne connaissance du portugais oral et écrit.
PERIODE DE LA CONSULTANCE
La consultance s’étalera sur la période allant du 01 Juin mai au 31 décembre 2025.
CONDITIONS DE TRAVAIL
L’IIPE-UNESCO mettra à la disposition de la personne en charge de la consultance toute la documentation administrative et analytique disponible en relation avec l’objet de la prestation.
PROCESSUS D’APPLICATION
Les candidat.e.s qui répondent aux qualifications requises sont invités à postuler en soumettant :
- un CV détaillé,
- une proposition technique et financière.
En plus des informations et documents obligatoires à fournir sur la plateforme de recrutement, les propositions technique et financière préparées par les candidats devront être soumises à l’adresse électronique suivante : [email protected]
L’offre technique, développée sur un maximum de trois pages, doit décrire :
- Les points forts et l’expérience pertinente du candidat en fonction du contenu et des exigences de ces termes de référence ;
- La compréhension des missions par le candidat et son appréciation de la mission.
Les candidatures qui ne contiennent pas ces informations ne seront pas prises en considération pour les phases suivantes du processus de comptage.
Toute la documentation requise doit être présentée en français ou en anglais. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 16 mai 2025. Les candidatures seront examinées au fur et à mesure. Le consultant peut être sélectionné avant la date indiquée ci-dessus.
Seuls les candidats présélectionnés seront éventuellement contactés pour une évaluation écrite et/ou un entretien basé sur les compétences.
Le paiement est conditionné à l’achèvement des tâches et à la soumission satisfaisante des produits livrables dans les délais définis ci-dessus, sauf accord contraire avec le Chef du programme de l’IIPE-UNESCO.
INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
a) Le poste est basé à domicile.
b) Le consultant devra être disponible à plein temps sur la journée de travail, aux horaires du bureau de l’IIPE-UNESCO Dakar.
