En tant qu’employeur égalitaire, le PNUD valorise la diversité comme une expression de la multiplicité des nations et des cultures dans lesquelles nous opérons et, à ce titre, nous encourageons les candidats qualifiés de tous horizons à postuler à des postes au sein de l’organisation. Nos décisions d’emploi sont basées sur le mérite et l’adéquation au poste, sans discrimination.
Le PNUD s’engage également à créer un environnement de travail inclusif où tout le personnel est habilité à contribuer à notre mission, est valorisé, peut s’épanouir et bénéficie d’opportunités de carrière ouvertes à tous.
Analyste en littératie en santé mentale (à domicile) – (Ouvert aux candidats externes)
Basé à domicile
Informations sur le poste
- Identification du poste 31189
- Date de publication 03/02/2026, 09:52
- Postuler avant 03/10/2026, 03:59
- Horaire de travail Temps plein
- Lieux Basé à domicile
- Agence PNUD
- GradeIPSA-9
- Type de poste vacant Accord international de service du personnel
- Domaine de pratique Efficacité
- BureauBureau des services de gestion
- Durée du contrat1 an
- Formation et expérience professionnelle Master – 2 ans d’expérience OU licence – 4 ans d’expérience
- Langues obligatoires La maîtrise de l’anglais est requise.
- Langues souhaitées La connaissance pratique d’une deuxième ou troisième langue de l’ONU est un atout.
- Chronologie des postes vacants2 semaines
Description du poste
Contexte
Au sein de BMS/OHR, l’Unité de Performance des Personnes (PPU) existe pour fournir un leadership substantiel dans le développement et la mise en œuvre des approches et stratégies à l’échelle du PNUD visant à créer une expérience positive des employés et à maintenir un environnement de travail sûr, respectueux et favorable favorisant l’engagement, la productivité et la performance du personnel. Plus précisément, l’équipe dirige et conseille sur des questions liées à l’expérience et à l’engagement des employés, aux relations et au respect du personnel au travail, au devoir de diligence avec un accent sur la santé et le bien-être, à la gestion des inconduites sexuelles au travail, ainsi qu’à la gestion de la performance individuelle et à ses liens avec la performance organisationnelle au sens large.
Pour renforcer l’écosystème de soutien à l’apprentissage afin de naviguer dans le changement, améliorer le bien-être du personnel et promouvoir un environnement de travail axé sur la résilience émotionnelle, la sécurité psychologique et la cohésion d’équipe, le PNUD recherche un analyste en littératie en santé mentale.
Fonctions et responsabilités
L’analyste en littératie en santé mentale (MHL) renforcera la littératie en santé mentale à travers le PNUD en développant les compétences des managers et équipes dans l’évolution des fondements de gestion, en adoptant des changements inattendus, la gestion de projet adaptative, et en maintenant la résilience et le bien-être en période d’incertitude. Le poste se concentrera sur la conception d’apprentissages, de communication et d’outils percutants qui réduisent la stigmatisation, favorisent la recherche d’aide et les comportements de soutien, renforcent la résilience psychologique et la sécurité, et contribuent à reconstruire la confiance après les transitions organisationnelles.
Renforcer l’écosystème de soutien à l’apprentissage pour naviguer dans le changement
- Développez des parcours d’apprentissage qui permettent au personnel de naviguer dans l’incertitude, d’accueillir des changements inattendus et de maintenir le bien-être individuel et d’équipe.
- Concevoir et mettre en œuvre des ressources qui développent la capacité d’adaptation, la résilience émotionnelle et la sécurité psychologique durant les périodes de transition organisationnelle.
- Intégrer les principes du bien-être dans les formations existantes à la gestion du changement et les approches adaptatives de gestion de projet.
- Fournir un soutien à l’apprentissage pour renforcer la cohésion de l’équipe, la construction de la confiance et la reconstruction du moral dans des environnements changeants.
Diriger la conception et la mise en œuvre d’initiatives d’apprentissage et de renforcement des capacités en littératie en santé mentale.
- Contribuer au développement et à la mise en œuvre d’un programme complet de littératie en santé mentale, adapté aux publics clés (par exemple, tout le personnel, les responsables du personnel et les praticiens RH), fondé sur les besoins organisationnels et les pratiques fondées sur des preuves.
- Concevoir et proposer un programme de formation de formateurs (ToT) sur la littératie en santé mentale afin de construire un réseau interne mondial de facilitateurs en littératie en santé mentale à travers les régions.
- Supervisez le déploiement de divers formats d’apprentissage, y compris des modules numériques à rythme autonome, des webinaires en direct, des ateliers hybrides et des outils d’apprentissage expérientiel.
- Fournir des contributions pour l’intégration de la MHL dans d’autres initiatives internes d’apprentissage (par exemple, développement du leadership, intégration et apprentissage en équipe).
Développer et mettre en œuvre des kits à outils et des ressources pour soutenir la santé mentale
- Concevoir et mettre en œuvre des ensembles d’outils ciblés pour soutenir les individus et les équipes lors des transitions, y compris la gestion du « syndrome du survivant », de la culpabilité, de l’épuisement professionnel et de la reconstruction du moral.
- Fournir des conseils pratiques aux managers qui mènent à travers le changement, incluant un langage pour la communication d’équipe, les principes de premiers secours psychologiques et des outils de suivi émotionnel.
- Collaborez avec les équipes RH et de direction pour intégrer des pratiques de bien-être et de santé mentale tout au long du cycle de vie de l’employé (par exemple, intégration, gestion de la performance, sorties).
- Soutenir l’intégration des stratégies MHL dans des initiatives plus larges de changement organisationnel et de transformation des entreprises.
Promouvoir des stratégies de communication et d’engagement pour promouvoir une culture de recherche d’aide et de sécurité psychologique
- Contribuer au développement de produits de communication interne qui normalisent la recherche d’aide, réduisent la stigmatisation et encouragent l’utilisation des services de soutien internes.
- Soutenez les campagnes de communication interne et les initiatives de sensibilisation alignées sur les événements mondiaux en santé mentale, les valeurs du PNUD et les piliers de la littératie en santé mentale.
- Suivez et analysez les retours, les taux de participation et les indicateurs d’engagement afin d’affiner la communication et de démontrer l’impact du programme.
Faciliter le partage des connaissances et des connaissances
- Identifiez, synthétissez et documentez les meilleures pratiques et leçons tirées du projet et des partenaires de mise en œuvre.
- Participer et assurer des contributions solides aux réseaux de connaissances et aux communautés de pratique sur les questions liées aux projets.
L’incumbent accomplit d’autres tâches relevant de son profil fonctionnel jugées nécessaires au bon fonctionnement du Bureau et de l’Organisation.
Organisation institutionnelle : L’analyste en littératie en santé mentale rendra compte au spécialiste RH – responsable d’équipe santé mentale et bien-être, BMS/OHR/PPU.
Compétences
Compétences clés :
- Obtenir des résultats : NIVEAU 1 : Planifie et surveille son propre travail, fait attention aux détails, livre un travail de qualité dans les délais
- Penser de manière innovante : NIVEAU 1 : Ouvert aux idées créatives/risques connus, est un résolveur pragmatique de problèmes, apporte des améliorations
- Apprenez en continu : NIVEAU 1 : Ouvert d’esprit et curieux, partage des connaissances, apprend des erreurs, demande des retours
- S’adapter avec agilité : NIVEAU 1 : S’adapter au changement, gérer constructivement l’ambiguïté/incertitude, être flexible
- Agir avec détermination : NIVEAU 1 : Montrer de la motivation et de la motivation, capable de livrer ses engagements calmement face à l’adversité, confiant
- Engagement et partenariat : NIVEAU 1 : Fait preuve de compassion/compréhension envers les autres, crée des relations positives
- Favoriser la diversité et l’inclusion : NIVEAU 1 : Apprécier/respecter les différences, être conscient des préjugés inconscients, affronter la discrimination
Compétences transversales et techniques :
Direction et stratégie d’entreprise – Pensée systémique
- Capacité à utiliser l’analyse objective des problèmes et le jugement pour comprendre comment les éléments interconnectés coexistent au sein d’un processus ou système global, et à considérer comment la modification d’un élément peut impacter d’autres parties du système.
Développement des affaires – Génération de connaissances
- Capacité à rechercher des informations et à les transformer en connaissances utiles, pertinentes pour le contexte, ou réactives à un besoin exprimé.
- Capacité à appliquer des concepts existants à de nouvelles situations, et à développer de nouveaux concepts pour générer des solutions viables et de nouvelles approches.
- Connaissance des concepts pertinents, des modèles conceptuels et des théories pouvant être utiles pour aborder de nouvelles situations.
Développement commercial – Design centré sur l’humain
- Capacité à développer des solutions aux problèmes en impliquant la perspective humaine à toutes les étapes du processus de résolution de problèmes.
- Connaissance et compréhension des principes et pratiques de conception centrés sur l’humain.
Gestion des affaires – Communication
- Capacité à communiquer de manière claire, concise et sans ambiguïté, tant par écrit qu’oral.
- Capacité à adapter les messages et à choisir des méthodes de communication en fonction du public.
- Capacité à gérer les communications en interne comme en externe, via les médias, les réseaux sociaux et d’autres canaux appropriés.
RH – Apprentissage et développement – Conception L&D
- La connaissance des principes d’apprentissage des adultes, de la conception pédagogique, des styles d’apprentissage et des modalités de prestation des programmes d’apprentissage.
- Capacité à identifier et concevoir des parcours d’apprentissage efficaces, des programmes et des initiatives.
RH – Gestion des talents – Expérience employé
- Connaissance des théories et méthodes pour créer des approches holistiques autour de l’expérience des employés au sein de l’organisation.
- Connaissance des concepts et méthodes de la psychologie organisationnelle positive et capacité à l’appliquer
- elles dans la conception des stratégies organisationnelles (par exemple, déterminer les obstacles à la croissance de l’organisation et à la productivité des employés).
- Des mesures de conception visant à examiner la performance au travail et la satisfaction au travail.
- Optimisez l’environnement de travail pour améliorer l’expérience des employés.
- Identifiez les traits de personnalité fondamentaux qui fonctionnent le mieux pour des rôles et compétences spécifiques.
- Renseignez-vous sur les comportements et tendances des employés).
Compétences et expériences requises
Formation :
- Un diplôme universitaire avancé (master ou équivalent) en psychologie clinique, conseil, travail social, psychiatrie ou équivalent est requis.
OU
- Un diplôme universitaire de premier niveau (licence) dans les domaines d’études mentionnés ci-dessus, combiné à deux années supplémentaires d’expérience qualificante, sera pris en compte en lieu et place du diplôme universitaire avancé.
Expérience :
- Un minimum de 2 ans (avec un master) et 4 ans (avec licence) d’expérience professionnelle et d’expertise en conseil individuel et de groupe – à distance ou en présentiel, et/ou dans le soutien aux programmes psychosociaux, est requis.
- Une capacité avérée à concevoir, mettre en œuvre et animer des programmes d’apprentissage, y compris des webinaires, des cours en ligne et des ateliers, est requise.
- Une expérience démontrée dans la conduite indépendante de nouvelles initiatives et programmes de formation est requise.
- Une solide expérience dans le développement de programmes et la création de trousses à outils pratiques pour des publics variés est requise.
- Il est nécessaire de démontrer sa capacité à surveiller, évaluer et adapter les programmes en fonction de l’impact et des retours.
- Un bilan avéré de compréhension approfondie des concepts de santé mentale, y compris la réduction de la stigmatisation et les comportements de recherche d’aide.
- Un bilan avéré de solide compréhension du cycle de vie de l’employé et de son intersection avec la santé mentale lors de l’intégration, des transitions et de la séparation.
- Expérience dans le soutien aux processus de gestion du changement.
- Compétent dans l’utilisation de plateformes d’apprentissage numériques et de méthodologies d’apprentissage hybride.
- Capacité démontrée à travailler efficacement à travers divers contextes culturels et géographiques.
- Familiarité avec les opérations et procédures du système de l’ONU.
- Excellentes compétences en résolution de problèmes, présentation et engagement des parties prenantes.
Langue :
- La maîtrise de l’anglais est requise.
- La connaissance pratique d’une deuxième ou troisième langue de l’ONU est un atout.
Harcèlement sexuel, exploitation et abus d’autorité
Le PNUD ne tolère pas le harcèlement, le harcèlement sexuel, l’exploitation, la discrimination et l’abus d’autorité. Tous les candidats sélectionnés subissent donc des contrôles pertinents et doivent respecter les normes et principes respectifs.
Droit de sélectionner plusieurs candidats
Le PNUD se réserve le droit de sélectionner un ou plusieurs candidats parmi cette annonce de vacance. Nous pouvons également conserver les candidatures et envisager des candidats à ce poste pour d’autres postes similaires au PNUD au même niveau scolaire et avec des descriptions de poste, une expérience et des exigences éducatives similaires.
Alerte arnaque
Le PNUD ne facture aucun frais à aucune étape de son processus de recrutement. Pour plus d’informations, veuillez consulter www.undp.org/scam-alert.
