Dans le cadre de la Programmation 2023-2027, le Projet 2 « La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage » est piloté par la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF). Ce projet vise notamment à renforcer les politiques linguistiques éducatives et à accompagner les États membres dans le développement de l’enseignement du et en français.
Le Cambodge accueillera en novembre 2026 le XXe Sommet de la Francophonie. Cette échéance majeure s’accompagne d’une volonté politique forte de redynamiser l’enseignement du français et des disciplines non linguistiques (DNL) enseignées en français au sein du système éducatif cambodgien.
Dans ce contexte, l’OIF, en partenariat avec le ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports du Cambodge (MEJS), met en œuvre un plan d’action 2026-2030 visant notamment à :
- réviser les programmes de français LV1, LV2 et des classes bilingues franco-khmères du primaire et du secondaire ;
- réviser les curricula des disciplines non linguistiques (mathématiques, biologie et physique) enseignées en français ;
- développer de nouveaux manuels scolaires et guides pédagogiques ;
- renforcer les capacités des enseignants ;
- intégrer des ressources numériques éducatives.
Afin d’accompagner cette réforme curriculaire, l’OIF lance un appel à recrutement international des expert(e)s chargé(e)s d’accompagner les équipes cambodgiennes dans le processus de révision des programmes.
- Objet de la mission
L’OIF recrute quatre expert(e)s internationaux(ales) dans les domaines suivants :
- enseignement du français langue étrangère (FLE) ;
- enseignement des disciplines non linguistiques (DNL) en français : mathématiques, biologie et physique.
Les expert(e)s travailleront en collaboration étroite avec les enseignant(e)s-expert(e)s cambodgien(ne)s désigné(e)s par le MEJS afin de :
- analyser les programmes existants ;
- proposer des orientations curriculaires adaptées au contexte cambodgien ;
- élaborer et finaliser les nouveaux curricula ;
- contribuer à l’harmonisation des contenus du français et des DNL ;
- renforcer les capacités des équipes pédagogiques nationales.
- Périmètre de la mission
La mission porte sur les nouveaux curricula:
- les programmes de français LV1 et LV2 ;
- les classes bilingues franco-khmères du niveau 4e au niveau 12e ;
- les DNL enseignées en français (mathématiques, biologie et physique) pour les niveaux 7e à 12e.
- Activités attendues
Les expert(e)s sélectionné(e)s participeront aux activités suivantes :
3.1. Travail préparatoire
- analyse des curricula existants ;
- étude des besoins du système éducatif cambodgien ;
- préparation des propositions méthodologiques et curriculaires ;
- participation aux réunions préparatoires avec le MEJS et l’OIF.
3.2. Participation aux ateliers collaboratifs
Les expert(e)s participeront à trois ateliers collaboratifs organisés au Cambodge :
Atelier 1 – Consultation des parties prenantes
- Durée : 3 jours complets
- Objectif : consultation et diagnostic avec les représentants du MEJS, les experts et les enseignants.
Atelier 2 – Élaboration des curricula
- Durée : 3 jours complets
- Objectif : rédaction et structuration des nouveaux programmes.
Atelier 3 – Validation et finalisation des curricula
- Durée : 3 jours complets
- Objectif : validation finale des contenus curriculaires et harmonisation des programmes.
3.3. Accompagnement technique
- travail collaboratif avec les enseignant(e)s-expert(e)s cambodgien(ne)s ;
- formulation de recommandations pédagogiques ;
- contribution à la cohérence entre programmes, compétences visées et futures ressources pédagogiques.
- Livrables attendus
Les expert(e)s devront produire :
- une note méthodologique détaillant la démarche proposée ;
- des propositions curriculaires structurées ;
- les versions révisées des programmes concernés ;
- un rapport synthétique à l’issue de chaque atelier ;
- un rapport final comprenant les recommandations pédagogiques et curriculaires.
Tous les livrables devront être rédigés en français.
- Profil recherché
Conditions générales
Les candidat(e)s doivent :
- être ressortissant(e)s d’un État membre, associé ou observateur de l’OIF ;
- être titulaires d’un Doctorat en FLE, en science du langage ou en science de l’éducation, ou d’un diplôme équivalent dans leur domaine d’expertise ;
- justifier d’au moins dix (10) années d’expérience professionnelle pertinente ;
- avoir une expérience confirmée dans :
- l’ingénierie curriculaire ;
- la formation des enseignant(e)s ;
- l’élaboration de programmes éducatifs ;
- l’enseignement du et/ou en français ;
- avoir une excellente maîtrise du français oral et écrit ;
- disposer d’excellentes capacités de communication, de travail collaboratif et d’animation.
Conditions particulières
Expert(e) FLE
- expertise confirmée en didactique du FLE ;
- expérience dans la conception de curricula ou de manuels scolaires ;
- connaissance des contextes éducatifs francophones en Asie-Pacifique appréciée.
Expert(e)s DNL (mathématiques, biologie, physique)
- expérience dans l’enseignement bilingue ou l’enseignement d’une discipline en français ;
- expérience en conception curriculaire ou en développement de programmes scolaires ;
- connaissance des approches pédagogiques EMILE/DNL appréciée.
Une expérience de travail en Asie du Sud-Est constituera un atout.
- Modalités de collaboration
Les expert(e)s travailleront :
- en coordination avec le MEJS du Cambodge ;
- sous la supervision de la DEAF/OIF ;
- en binôme avec des enseignant(e)s-expert(e)s cambodgien(ne)s.
Des réunions de cadrage et de suivi seront organisées tout au long de la mission.
- Dossier de candidature
Le dossier de candidature devra comprendre :
- une lettre de motivation ;
- un curriculum vitae détaillé ;
- une liste de références ou de missions similaires réalisées ;
- une proposition méthodologique succincte ;
- une offre financière.
Tous les documents doivent impérativement être rédigés en français.
Les candidatures devront être envoyées à : [email protected]
- Calendrier prévisionnel
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- Pour toute demande d’information complémentaire
| Organisation internationale de la Francophonie Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP) |
Van Cong TRAN
Responsable du CREFAP
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