La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde, dans tout ce que fait l’organisation – dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en action.
Description de la tâche
Sous la supervision directe du Spécialiste Education NOC chargé du Renforcement du Système Educatif, le/la Volontaire des Nations Unies fournira un appui technique pour la réalisation des résultats du programme éducation de base de qualité à travers la collecte, l’analyse, la documentation et la diffusion des données sur la mise en œuvre du programme à travers :
1- Soutenir la conception stratégique, le développement et la mise en œuvre des interventions de l’éducation de base de qualité notamment la collecte de données socio-éducatives et le suivi des interventions, y compris en situation d’urgence ; – Collecter et analyser les données statistiques relatives aux activités d’éducation y compris celles relatives à l’éducation en urgence pour mieux orienter la mise en œuvre des activités ; – Fournir un appui technique à la planification, la mise en œuvre et le suivi du programme d’éducation de base de qualité y compris en situation d’urgence ; – Collecter, analyser et documenter, sur la base d’outils adaptés en lien avec les dispositifs et mécanismes sectoriels, les données sur les activités du programme éducation de base de qualité ; – Coordonner la collecte et l’analyse des données pour le suivi de la mise en œuvre du paquet holistique multisectoriel pour l’accélération de l’éducation des filles.
2- Plaidoyer, mise en réseau et création de partenariats – Collaborer étroitement avec les partenaires gouvernementaux et partenaires du domaine de l’éducation y compris d’autres secteurs pour faciliter la collecte, l’analyse et la dissémination des données sur le secteur de l’éducation, y compris celles concernant les performances ; – Travailler en étroite collaboration avec les collègues d’autres section pour collecter, analyser et partager des informations sur la mise en œuvre des interventions en lien avec la qualité de l’éducation, y compris la protection et les violences, la santé, l’environnement scolaire, etc. ; – Contribuer à la rédaction des propositions de projet pour la recherche des financements du programme d’éducation de base de qualité.
3- Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités – Contribuer à la réflexion pour l’utilisation des innovations dans l’amélioration du système d’information et de gestion au niveau des ministères en charge de l’éducation de base ; – Contribuer au renforcement des capacités des acteurs de l’éducation aux niveaux déconcentré et décentralisé sur la collecte, l’analyse et l’utilisation des données ; – Appui aux circonscriptions Scolaires et collèges pour la mise en œuvre des innovations visant l’amélioration de la collecte, l’analyse et l’utilisation des données de l’éducation pour l’amélioration des performances et des acquis scolaires ; – Renforcer les capacités des membres des plateformes d’adolescent(e)s et de jeunes pour la collecte, l’analyse et l’utilisation des données dans le cadre du suivi de la réalisation du droit à l’éducation en particulier pour les filles et autres groupes marginalisés y compris dans les situations d’urgence.
4- Gestion, suivi et obtention des résultats du programme – Contribuer à l’élaboration des différents rapports (rapports annuels ; rapports aux donateurs, SitRep, etc.) en fournissant les inputs nécessaires relatives à l’éducation. – Participer à la préparation et aux exercices de revue sectorielle, suivi évaluation, du processus de mise en œuvre du programme avec les acteurs gouvernementaux et d’autres partenaires afin d’évaluer les progrès et de déterminer les mesures/interventions requises pour obtenir des résultats. – Appui à la diffusion des données au sein des cadres de concertation, d’échange et de partage d’information aux niveaux déconcentré et décentralisé pour la coordination des interventions et la reddition des comptes dans le secteur de l’éducation.
En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés :
• Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre.
• Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil.
• Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles.
• Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc.
• Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arrivés dans le pays d’affectation
• Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.
