La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde, dans tout ce que fait l’organisation – dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en action. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme.
Description de la tâche
Sous la supervision directe du chargé de l’éducation NOB, le/la Volontaire des Nations Unies fournira un appui technique et opérationnel du programme éducation de base de qualité, de la planification à l’obtention des résultats, en passant par la préparation, l’exécution, la gestion et la mise en œuvre d’une variété de tâches techniques administratives et programmatiques notamment :
1- Soutenir la conception stratégique, le développement et la mise en œuvre des interventions de l’éducation de base de qualité y compris en situation d’urgence ;
– Fournir un appui technique et opérationnel à la planification, la mise en œuvre et le suivi du programme d’éducation de base de qualité y compris en situation d’urgence ;
– Participer aux différentes réflexions stratégiques pour la promotion de l’éducation des filles dans les communes de telle sorte à veiller à la prise en compte de leur besoin spécifique.
– Appuyer l’encadrement des communautés et des jeunes (Gouvernement scolaire, COGES, organisation et plateforme des jeunes, etc.) pour la planification et la mise en œuvre des initiatives en faveur de l’éducation des filles, l’instauration de la paix, la cohésion sociale, le développement des compétences de vie courante et la résilience ;
– Collecter et analyser les données statistiques relatives aux activités d’éducation y compris celles relatives à l’éducation en urgence pour mieux orienter la mise en œuvre des activités ;
– Renforcer et encourager la gouvernance participative pour plus de mobilisation en faveur de l’éducation tant au niveau de l’accès et du maintien des filles à l’école ainsi que le suivi de la qualité de l’éducation dans les communes défavorisées ;
– Appuyer les groupes organisés des adolescents et jeunes en tant qu’agents de changement pour accélérer l’éducation des filles, l’instauration de la paix, la cohésion sociale et la résilience ;
– Soutenir les organisations féminines communautaires pour leur participation active au dialogue participatif, inclusif et sensible au genre en termes d’accès, de maintien à l’éducation, la lutte contre le mariage des enfants, les grossesses précoces et les violences basées sur le genre ;
– Appuyer la mise en œuvre du paquet holistique multisectoriel pour l’accélération de l’éducation des filles ;
2- Plaidoyer, mise en réseau et création de partenariats – Collaborer étroitement avec les partenaires gouvernementaux et partenaires du domaine de l’éducation y compris d’autres secteurs pour faciliter la mise en œuvre du paquet multisectoriel d’éducation des filles ;
– Travailler en étroite collaboration avec des collègues d’autres section pour collecter, analyser et partager des informations sur la mise en œuvre du paquet holistique multisectoriel de l’éducation des filles ;
– Contribuer à la rédaction des propositions de projet pour la recherche des financements pour couvrir le gap en matière d’éducation dans les communes affectées par les urgences – Mise en place des organisations et plateformes d’adolescent(e)s et de jeunes pour le suivi du droit à l’éducation en particulier celle des filles, les enfants hors de l’école, les enfants handicapés, les enfants des communautés agropastorales, etc. y compris dans les situations d’urgence
3- Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
– Appuyer le renforcement des capacités des partenaires gouvernementaux et des acteurs de mise en œuvre au niveau opérationnel sur base des orientations nationales de politique d’éducation de qualité pour tous en particulier les filles ;
– Identifier, synthétiser et partager les leçons apprises des interventions pour le développement des connaissances et le renforcement des capacités des parties prenantes ;
– Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats concrets du programme éducation en particulier l’éducation des filles.
– Appui aux circonscriptions Scolaires et collèges pour la mise en œuvre des innovations visant l’amélioration de la qualité des apprentissages pour l’accès à l’éducation numérique des jeunes et adolescents, en particulier des filles.
4- Gestion, suivi et obtention des résultats du programme
– Contribuer à l’élaboration des différents rapports (rapports annuels ; rapports aux donateurs, SitRep, etc.) en fournissant les inputs nécessaires relatives à l’éducation. – Participer à la préparation et aux exercices de revue sectorielle, suivi évaluation, du processus de mise en œuvre du programme avec les acteurs gouvernementaux et d’autres partenaires afin d’évaluer les progrès et de déterminer les mesures/interventions requises pour obtenir des résultats.
– Appui au fonctionnement des cadres de concertation, d’échange et de partage d’information aux niveaux déconcentré et décentralisé pour la coordination des interventions ; En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés :
• Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre.
• Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil.
• Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles.
• Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc.
• Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arri-vés dans le pays d’affectation
• Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.
