La Fondation Mastercard est un organisme de bienfaisance canadien enregistré et l’une des plus grandes fondations au monde. Elle travaille avec des organisations visionnaires pour faire progresser l’éducation et l’inclusion financière afin de permettre aux jeunes en Afrique et aux jeunes autochtones du Canada d’accéder à un travail digne et épanouissant.
L’OPPORTUNITÉ
Rattaché(e) au Directeur Pays, le (la) Cheffe(s) du Développement de la main-d’œuvre élaborera et mettra en œuvre la stratégie de développement de la main-d’œuvre de l’UEMOA. Ce rôle joue un rôle déterminant dans le développement des capacités et les initiatives de perfectionnement pour le secteur de l’éducation, des compétences et de l’EFTP, ainsi que dans les flux de travail sur les solutions locales dirigées par les jeunes, en se concentrant principalement sur l’amélioration des opportunités d’emploi dans ces domaines.
Vous veillerez à l’élaboration et à la mise en œuvre de partenariats, de plans de conception et d’exécution au sein de l’unité de développement de la main-d’œuvre et à leur alignement sur la feuille de route du pays et sur les priorités au niveau de l’entreprise, y compris celles décrites dans les cadres du programme de bourses, de l’éducation et de la transition, de l’inclusion et de l’engagement des jeunes de la Fondation. Parmi les principaux domaines d’intérêt de ce rôle figurent le développement d’approches contextuellement pertinentes, innovantes et efficaces pour améliorer la qualité et la pertinence des jeunes du secondaire/de l’EFTP et des jeunes diplômés/améliorés, des jeunes femmes et des jeunes qui ont des difficultés à accéder aux opportunités en raison de leur déplacement, de leur lieu de résidence et du fait qu’ils sont des personnes handicapées afin de leur permettre d’accéder à un travail digne et épanouissant.
FAÇONS DE CONTRIBUER
- Identifie les opportunités de créer un impact en développant des interventions dans le secteur de l’éducation et des compétences conformément à la feuille de route nationale.
- Identifier les opportunités de collaboration au sein du réseau de partenaires existant et les nouveaux partenariats potentiels qui sont pertinents aux circonstances spécifiques du pays.
- Diriger l’intégration des initiatives en matière d’éducation et de compétences à d’autres programmes, y compris les transitions, l’engagement et l’inclusion des jeunes, et les solutions locales dirigées par les jeunes, et veiller à ce que l’alignement soit conforme à la vision articulée dans la feuille de route nationale.
- Piloter l’élaboration et la mise en œuvre d’une approche et d’un cadre programmatiques pour faciliter la collaboration, la cohérence stratégique et l’alignement dans les domaines de l’éducation, de la compétence, de la transition de l’école au travail, et de la préparation et du placement des jeunes dans un emploi ancré sur la feuille de route nationale.
- Fournir un leadership technique pour s’assurer que le programme-pays et les partenariats répondent aux besoins actuels et émergents des jeunes, en particulier des jeunes femmes.
- Mettre en place et utiliser des forums authentiques et confortables pour stimuler l’engagement et solliciter les commentaires des jeunes (réseaux/groupes), en particulier des jeunes femmes.
- Soutenir les collègues des programmes-pays lors de la co-création de partenariats pour s’assurer que le point de vue des jeunes est pris en compte dans l’approche adoptée autour de l’éducation/des compétences, de l’accès au financement et de l’habilitation numérique.
- Aider les partenaires de mise en œuvre à mettre en place des mécanismes efficaces d’engagement et de sensibilisation des jeunes qui maintiennent les jeunes femmes et hommes au centre de leur approche.
- Favoriser l’inclusion, en veillant à ce que tous les programmes et apports d’entrepreneuriat et de transition tiennent compte des contraintes spécifiques des jeunes ayant des besoins différents.
- Facilite les innovations et les solutions locales pour mobiliser les jeunes, les jeunes femmes et les personnes ayant des besoins différents, et ouvrir des opportunités dans les secteurs économiques émergents.
- Gérer les relations avec les hauts dirigeants d’intervenants tels que les établissements d’enseignement, les bureaux publics mandatés, les ministères et les organisations dirigées par des jeunes.
- Soutenir l’élaboration du budget de l’unité de développement de la main-d’œuvre et du budget du programme-pays conformément aux politiques et processus.
- Aider à préparer les communications liées à l’unité de développement de la main-d’œuvre à l’intention des personnes-ressources internes et externes pour approbation rapide.
- Détermine les réunions internes et externes impliquant les partenaires du programme-pays en ce qui concerne le développement de la main-d’œuvre.
- Coachs et mentors, l’équipe au sein de l’unité de développement de la main-d’œuvre et au-delà
- Diriger l’équipe pour obtenir des résultats alignés sur les objectifs et les indicateurs clés de performance de la Fondation.
- Cultiver et gérer les relations avec les principales institutions partenaires, les pairs bailleurs de fonds, les conseillers thématiques, les directeurs et les directeurs nationaux dans le domaine du développement de la main-d’œuvre éducative.
- Faciliter les engagements avec des leaders d’opinion et des forums externes afin d’améliorer la réputation de la Fondation en tant que leader d’opinion au sein de l’UEMOA.
- Servir de point focal pour la Fondation dans les plateformes locales de développement de la main-d’œuvre qui peuvent faire évoluer et accélérer les programmes de la Fondation Mastercard.
- Recruter et constituer une équipe soudée de développement de la main-d’œuvre dans l’UEMOA et développer notre personnel.
- Interagir avec les homologues des autres équipes de programme pour assurer l’alignement stratégique et informer le directeur national des projets de développement de la main-d’œuvre.
QUI VOUS ÊTES
- Une maîtrise dans un domaine pertinent, y compris l’éducation, la gestion, le développement économique ou les sciences sociales connexes, ainsi que des qualifications professionnelles pertinentes et l’appartenance à un organisme professionnel pertinent.
- Un minimum de 12 ans d’expérience dans la conduite de stratégies et de programmes réussis à travers l’UEMOA ou les pays africains.
- Au moins cinq ans d’expérience en leadership et en gestion, dont un minimum de 3 ans dans un environnement africain multi-pays.
- Expertise démontrée dans l’éducation et le développement des compétences, le développement de la main-d’œuvre ou dans des domaines connexes, avec une compréhension approfondie du paysage de l’éducation et des compétences de l’UEMOA.
- Expérience avérée de collaboration et de mentorat dans des initiatives réussies de développement de la main-d’œuvre.
- Expérience en politique publique au sein d’organisations à but non lucratif, d’ONG internationales ou d’établissements d’enseignement, en s’engageant efficacement avec des hauts fonctionnaires, des partenaires clés, des médias, des chefs d’entreprise et d’autres personnes influentes.
- Une expérience de l’évaluation des technologies éducatives, de l’apprentissage et du développement des jeunes et des adultes, de l’élaboration de programmes d’études et de la stratégie de formation des enseignants est un atout.
- Excellentes compétences opérationnelles couvrant la politique et la planification de l’éducation et la capacité de mener un dialogue complexe sur les politiques et les stratégies.
- Excellentes compétences en leadership et en supervision, avec une expérience établie dans la gestion d’équipes, l’influence sur le dialogue et les politiques entre les secteurs, et la démonstration de solides capacités de priorisation et de gestion.
- Des compétences exceptionnelles en relations interpersonnelles et en communication et une expérience réussie dans l’établissement de partenariats impliquant de multiples intervenants publics et privés.
- Un sens stratégique fort, y compris l’établissement des priorités et la sortie des activités si nécessaire.
- Expérience approfondie démontrée et antécédents de résultats, travaillant avec succès au-delà des pratiques éducatives, des frontières disciplinaires et institutionnelles.
- Excellentes compétences en rédaction et en présentation et capacités critiques et analytiques.
- Vous vous engagez à respecter les valeurs et la vision de la Fondation Mastercard.
