L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous. Et nous n’abandonnons jamais.
Chargée de changement social et comportemental en appui à la mise en œuvre du programme GPE
Description de la tâche
Sous la supervision du chargé du Social and Behaviour du bureau de Cotonou et en étroite coordination avec les spécialistes de la section de l’éducation, le Volontaire national SBC contribuera à la conception, de la gestion, du suivi et de l’évaluation de stratégies SBC fondées sur des données probantes, inclusives et innovantes en faveur du programme du PME (partenariat mondial pour l’éducation). En particulier, le volontaire national fournira un soutien technique et opérationnel en mettant en œuvre, suivant et/ou évaluant une variété d’activités SBC tout en promouvant l’engagement et la participation des adolescents et des jeunes, ainsi que des changements comportementaux et sociaux mesurables dans l’intérêt d’une éducation inclusive et de qualité pour tous les enfants et en particulier les filles et autres groupes marginalisés .
Le Volontaire des Nations Unies effectuera les tâches ci-après :
1- Soutenir la conception stratégique, le développement et la mise en œuvre des interventions du SBC
- Encourager la mise en place et l’utilisation des espaces de dialogues et de redevabilité au niveau communautaire entre les représentants de la communauté (familles, adolescents, jeunes etc…et les porteurs d’obligation (partage des feedbacks vers les décideurs et rétroaction) pour favoriser une prise de consciences des réalités locales et créer des conditions favorables pour que les filles puissent achever leur scolarité.
- Appuyer l’utilisation d’outils et supports faciles, attractifs, contextualisés (soutien au pré-test et orientation sur leur utilisation et dissémination dans la communauté, partenaires gouvernementaux, médias etc…) en vue de développer/renforcer les connaissances des familles sur l’importance de l’éducation des enfants et des filles en particulier.
- Recueillir, évaluer et organiser les informations pour la planification budgétaire et la gestion des fonds du programme et préparer les documents connexes pour la planification financière des initiatives SBC. Surveiller/suivre l’utilisation des ressources comme prévu et vérifier la conformité avec les directives, règles et réglementations organisationnelles et les normes d’éthique et de transparence.
2- Plaidoyer, mise en réseau et création de partenariats
- Soutenir les processus de cartographie des organisations communautaires, des influenceurs, des mécanismes communautaires en vue de mettre la lumière sur des forces présentes ; favoriser les nouvelles alliances et compléter /renforcer les capacités existantes.
- Encourager le renforcement des synergies entre les partenariats actifs (avec les leaders communautaires, d’opinion/religieux, les réseaux des femmes, des jeunes, les radios locales etc.) pour l’intensification des interventions pour le changement de comportement/social y compris pour accroître la résilience des populations.
- Collaborer étroitement avec les partenaires gouvernementaux et autres parties prenantes du domaine de la communication pour le partage actif d’informations et l’harmonisation et coordination des interventions (recherche, cartographies, matériaux, formation, messages etc…) afin d’améliorer la portée de SBC et sa contribution aux résultats du programmatique de l’éducation.
3- Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
- Appuyer le renforcement des capacités des partenaires gouvernementaux et des acteurs de première ligne du niveau local sur base d’outils d’engagement communautaire adaptés aux langues et au contexte locaux ; ainsi que sur les approches SBC qui vont au-delà de la communication et mettent la communauté dans la recherche des solutions et dans le dialogue inclusif avec les porteurs d’obligation (enseignants, élus locaux etc.…) pour faire avancer le programme.
- Apporter un appui au programme pour la documentation des bonnes pratiques ; partager les meilleurs pratiques SBC et diffuser les leçons apprises aux publics clés et compris les donateurs et les partenaires.
- Appuyer le renforcement des capacités des partenaires gouvernementaux et des acteurs de mise en œuvre au niveau opérationnel sur base des orientations nationales et des outils d’engagement communautaire adaptés ;
4- Gestion, suivi et obtention des résultats du programme
- Travailler en étroite collaboration avec les collègues des secteurs et les partenaires pour recueillir, analyser et partager des informations sur les questions de mise en œuvre, suggérer des solutions sur la planification et mise en œuvre des programmes.
- Tenir un registre des rapports et des évaluations pour les interventions liées au SBC pour faciliter la consultation et / ou pour saisir et institutionnaliser les leçons apprises.
- Participer à la préparation et aux exercices de revue, suivi évaluation, du processus de mise en œuvre du programme avec les acteurs gouvernementaux et d’autres partenaires afin d’évaluer les progrès et de déterminer les mesures/interventions requises pour obtenir des résultats.
5- Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme SBC
- Entreprendre des visites sur le terrain et recueillir et partager des rapports avec les partenaires et les parties prenantes.
- Évaluer les progrès accomplis et fournir un appui technique et/ou se référer aux responsables concernés pour résolution.
- Rendre compte des questions critiques, des goulots d’étranglement et des problèmes potentiels afin d’agir en temps opportun pour obtenir des résultats. En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés :
- Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre. • Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil.
- Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles.
- Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc.
- Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arrivés dans le pays d’affectation • Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.
Critères d’éligibilité
Âge
18 – 80.
Expérience requise
3 ans.
Nationalité
Le candidat doit être ressortissant ou résident légal du pays d’affectation.
Exigences relatives à la mission
Expérience pertinente
3 ans.
Langues
Français, Niveau : Courant, Requis Anglais, Niveau : Connaissances pratiques, Souhaitable.
Niveau d’études requis
Diplôme de licence ou équivalent en Sciences Sociales (sociologie, anthropologie etc…) et comportementales, y compris la sociologie, l’anthropologie, les études en communication/communication pour le changement de comportement et social et développement communautaire.
